Prof. Dr. AYHAN YILMAZ

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.42, ss.367-379, 2012 (SSCI)

Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançları ve motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

YILMAZ A., ŞEN Ş.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , ss.256-263, 2012 (SSCI)

THE EFFECT OF GENERATIVE MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT ON TEACHER CANDIDATES' ACHIEVEMENT, ATTITUDE AND RETENTION ACCORDING TO THEIR LEARNING STYLES

YILMAZ A., OZGUR S. D.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.42, ss.441-452, 2012 (SSCI)

INVESTIGATION OF RELATIONSHIP BETWEEN UNIVERSITY STUDENTS' EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND MOTIVATION

Yılmaz A., Şen Ş.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.256-263, 2012 (SSCI)

THE EFFECT OF MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT DESIGNED FOR CHEMICAL BONDING ON RETENTION AND OPINIONS ON THE ENVIRONMENT

OZGUR S. D., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.110-118, 2012 (SSCI)

EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ASSISTED DUAL SITUATED LEARNING MODEL ON ACHIEVEMENT

Şen Ş., Yılmaz A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.42, ss.367-379, 2012 (SSCI)

Türetimci Çoklu Ortamın Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerine Göre Başarı Tutum ve Kalıcılığa Etkisi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.42, ss.441-452, 2012 (SSCI)

Prospective Teachers' Digital Empowerment and Their Information Literacy Self-Efficacy

AKKOYUNLU B., YILMAZ A.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.44, ss.33-50, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Yapılandırıcı yaklaşımın öğrencilerin üst düzey bilişsel becerilerine etkisi

AYDIN N., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.39, ss.57-68, 2010 (SSCI)

THE EFFECT OF CONSTRUCTIVIST APPROACH IN CHEMISTRY EDUCATION ON STUDENTS HIGHER ORDER COGNITIVE SKILLS

AYDIN N., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.39, ss.57-68, 2010 (SSCI)

The effect of concept mapping on meaningful learning of atom and bonding

ERDEM E., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.1, ss.1586-1590, 2009 (SSCI)

PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS' BELIEFS ABOUT TEACHING AND THEIR PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE

OSKAY O. O., ERDEM E., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.36, ss.203-212, 2009 (SSCI)

A survey on Turkish elementary school students' environmental friendly behaviours and associated variables

Alp E., Ertepinar H., Tekkaya C., YILMAZ A.

ENVIRONMENTAL EDUCATION RESEARCH , cilt.14, sa.2, ss.129-143, 2008 (SSCI)

Ethyl 2-(9-methylsulfonyl-1-oxo-2,3,4,9-tetrahydro-1H-carbazol-2-yl)acetate

Ozbey S., KARAYEL A., Yilmaz A., ULUDAG N.

ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-STRUCTURE REPORTS ONLINE , cilt.63, 2007 (SCI-Expanded)

The evaluation of the attitudes of science teacher candidates towards chemistry lesson

HANÇER A. H., ULUDAG N., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.32, ss.100-109, 2007 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The Impact of the 5E Learning Model Improved with Concept Maps on Motivation

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL , cilt.14, sa.3, ss.189-211, 2024 (Scopus)

Effect of 5E learning cycle assisted with concept maps on conceptual understanding

Varoglu L., Yilmaz A., Şen Ş.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.3, ss.161, 2023 (Hakemli Dergi)

Raising awareness in sustainable environment education: Waste batteries

ÇELİKLER D., AKSAN Z., YILMAZ A.

PEDAGOGICAL RESEARCH , 2023 (Hakemli Dergi)

Günlük Yaşamdan Kimya Sınıfına Yansımalar” Projesinin Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik İmajlarına ve Öğretim Stillerine Etkisi

BİLİR V., TUFAN Y., YILMAZ A., YAVUZ S., SARITAŞ D., ŞENLER PEHLİVAN B., et al.

Türkiye Kimya Derneği Dergisi Kısım C: Kimya Eğitimi , cilt.7, sa.2, ss.183-218, 2022 (Hakemli Dergi)

Mülltrennung im Grundschulunterricht - eine Prä-Post-Design-Studie zur Erfassung des Bewusstseins von Schüler für Recycling mithilfe von Cartoons

Yılmaz A., Çelikler D., Aksan Z.

CHEMKON , cilt.28, sa.3, ss.103-111, 2021 (ESCI)

Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğrenme Yaklaşımına, Öz-Yeterlik ve Bilgi Düzeyine Etkisi

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, 2020 (Hakemli Dergi)

Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin Geliştirilmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.316-347, 2020 (Hakemli Dergi)

Üniversite Öğrencilerinin Periyodik Tablo ile İlişkili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.511-533, 2020 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Programlarının BM2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi

AKTAŞ F., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.1, sa.1, 2020 (Hakemli Dergi)

Zihinsel Durum Kavramsal Öğrenme EnvanterininTürkçe’ ye Uyarlanma Çalışması,

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergis , 2019 (Hakemli Dergi)

Cognitive Structures and Misconceptions with Thematic Framework: The Case of Chemical Bonding

ŞEN Ş., VAROĞLU L., YILMAZ A.

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , 2019 (ESCI)

Examination of Undergraduates' Cognitive Structures on Reaction Rates and Chemical Equilibrium

ŞEN Ş., Varoglu L., YILMAZ A.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.45, ss.335-352, 2019 (ESCI)

Üniversite öğrencilerinin reaksiyon hızı ve kimyasal denge konusundaki bilişsel yapılarının incelenmesi

ŞEN Ş., VAROĞLU L., YILMAZ A.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , 2019 (Hakemli Dergi)

Üstbilişsel Etkinlik Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S., YILMAZ A.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.8, ss.618-625, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarının iki Kavram Haritası Puanlama Yöntemi ile İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.12, ss.649-672, 2018 (Hakemli Dergi)

Self-regulated Learning Skills: Adaptation of Scale

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.9, sa.4, ss.339-355, 2018 (ESCI)

An Investigation of Pre-Service Chemistry Teachers’ Learning Approaches and Inorganic Chemistry Achievements

European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.731-738, 2018 (Scopus)

Investigation of Pre-Service Chemistry Teachers’ Learning Approaches and Inorganic Chemistry Achievemen

European Journal of Educational Research , cilt.7, ss.731-738, 2018 (Scopus)

Üç aşamalı elektrokimya kavram testinin geliştirilmesi

Şen Ş., Yılmaz A., Geban Ö.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.8, ss.324-330, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Başarılarının CHAID Analizi ile İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.932-954, 2017 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının çözünme konusundaki kavramsal anlamalarının CHAID analizi ile incelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2017 (Hakemli Dergi)

Kimya Laboratuvarında Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Öğrenme Yaklaşımlarına ve Epistemolojik İnançlarına Etkisi

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.18, ss.125-144, 2017 (Hakemli Dergi)

The development of a three-tier chemical bonding concept test

Journal of Turkish Science Education (TUSED) , cilt.14, ss.110-126, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi ve kimya öğretmen adaylarının metabilişsel öğrenme stratejilerinin incelenmes

K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, ss.791-804, 2017 (Hakemli Dergi)

Rehberli sorgulama ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1-21, 2017 (Hakemli Dergi)

Chemistry Laboratory Experiences of Prospective Biology Teachers A Case Study

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.10, ss.125-155, 2016 (Hakemli Dergi)

The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on Conceptual Understanding of Electrochemistry

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.17, 2016 (Scopus)

Biyoloji O g retmen Adaylarının Kimya Laboratuvar Yas antıları Bir Durum C alıs ması

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.10, ss.125-155, 2016 (Hakemli Dergi)

The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on 11th Graders’xx Conceptual Understanding of Electrochemistry

ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , 2016 (Scopus)

Devising a structural equation model of relationships between preservice teachers time and study environment management effort regulation self efficacy control of learning beliefs and metacognitive self regulation

Science Education Journal , 2016 (Hakemli Dergi)

Adaptation of the Attitude toward the Subject of Chemistry Inventory ASCI into Turkish

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.27-33, 2016 (Hakemli Dergi)

Sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

İlköğretim Online , cilt.15, ss.443-468, 2016 (Hakemli Dergi)

The Effects Of Process Oriented Guided Inquiry Learning Environment On Students self Regulated Learning Skills

Problems of Education in the 21st Century, , cilt.66, ss.54-66, 2015 (ESCI)

Fen eğitiminde probleme dayalı öğrenme ile ilgili yapılan çalışmalara ilişkin bir içerik analizi TÜRKİYE Örneği

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.23, ss.565-580, 2015 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme İle ilgili Yapılan Çalışmalara İlişkin Bir İçerik Analizi:Türkiye Örneği

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

Kastamonu Eğitim Dergisi , 2014 (Hakemli Dergi)

Lise ve üniversite öğrencilerinin kimyaya yönelik motivasyonlarının incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) , cilt.5, ss.17-37, 2014 (Hakemli Dergi)

Kimyasal bağlarla ilgili fenomenografik bir çalışma

TEMEL S., YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.7, ss.144-177, 2013 (Hakemli Dergi)

Kimya öğretmen adaylarına göre kavram yanılgılarının nedenleri

Şen Ş., Yılmaz A.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.59-95, 2013 (Hakemli Dergi)

Use of the Learning Cycle Model in the Teaching of Chemical Bonding and an Investigation of Diverse Variables in Prediction of Achievement

International Journal of Education and Research , cilt.1, ss.41-54, 2013 (Hakemli Dergi)

İşbirlikçi öğrenmenin kavramsal değişim üzerindeki etkisi Bir meta analizi çalışması

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, ss.21-32, 2013 (Hakemli Dergi)

A phenomenographicstudy on chemical bonding,

Necatibety Eğitim Fakültesi fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

The effects of different types of test on preservice chemistry teachers’ achievemenet related to ‘chemical bonding’

Problems of Education in the 21th Century , cilt.41, ss.123-129, 2012 (Hakemli Dergi)

Öğrenme Halkası Modelinin Öğretmen Adaylarının Yükseltgenme İndirgenme Konusunda Anlama Düzeylerine ve Düşünme Becerilerine Etkisi

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , cilt.6, ss.287-305, 2012 (Hakemli Dergi)

Erime ve çözünmeyle ilgili kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi

Şen Ş., Yılmaz A.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.54-72, 2012 (Hakemli Dergi)

Üniversite öğrencilerinin kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi

İNCİ FATMA M., YILMAZ A., GEBAN Ö.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2012 (Hakemli Dergi)

THE EFFECT OF DIFFERENT TYPES OF TEST ON PRESERVICE CHEMISTRY TEACHERS' ACHIEVEMENT RELATED TO "CHEMICAL BONDING"

TEMEL S., Ozgur S. D., YILMAZ A.

PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.41, ss.123-129, 2012 (ESCI)

Science Teacher Candidates Misconceptions and Lack of Knowledge About The Relation Between Boiling Point and Vapor Pressure

AKGÜN A., GÖNEN S., YILMAZ A.

NWSA , cilt.14, ss.13-24, 2009 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Kavram Haritaları Geliştirme Becerilerinin Farklı Sınav Türlerindeki Başarılarıyla Karşılaştırılması

ERDEM E., ATAV E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.29, ss.85-90, 2006 (Hakemli Dergi)

A Statistical Analysis of Children s Environmental Knowledge and Attitudes in Turkey

ŞAHİN E., ERTEPINAR H., CEREN T., YILMAZ A.

International Research in Geographice & Environmental Education , cilt.15, ss.210-223, 2006 (Hakemli Dergi)

Students understanding of matter The effect of reasoning ability and grade level

YILMAZ A., ŞAHİN E.

Chemistry Education Research and Practice, , cilt.7, ss.22-31, 2006 (Scopus)

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Karışımların Yapısı Ve İletkenliği Konusundaki Kavram Yanılgıları

AKGÜN A., GÖNEN S., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.28, ss.1-8, 2005 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Madde Konusunu Anlama Düzeyleri Kavram Yanılgıları Fen Bilgisine Karşı Tutumları Ve Mantıksal Düşünme Düzeylerinin Araştırılması

ERDEM E., YILMAZ A., ATAV E., GÜCÜM E. B.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, ss.74-82, 2004 (Hakemli Dergi)

Enzimler Konusunun Anlamlı Öğrenilmesinde Analojiler Oluşturmanın Etkisi

ATAV E., ERDEM E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.27, ss.21-29, 2004 (Hakemli Dergi)

Kimya eğitiminde kavram yanılgıları

Morgil İ., ERDEM E., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2003 (Hakemli Dergi)

Ortaöğretim Ve Üniversite Öğrencilerinin Çevre ve Çevre Kavramları ve Sorunları Konusundaki Bilgileri ve Öneriler

YILMAZ A., FATMA İNCİ M., PINAR A., İSMAİL G.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, ss.156-162, 2002 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Elektrokimya Konusundaki Kavram Yanılgıları

YILMAZ A., ERDEM E., İNCİ FATMA m.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.234-243, 2002 (Hakemli Dergi)

Üniversite Öğrencilerinin Kimyasal Bağlar Konusundaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

YILMAZ A., İNCİ FATMA M.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, ss.172-178, 2001 (Hakemli Dergi)

Kimya eğitiminde farklı madde türlerinin psikometrik özellikleri ve öğrenci başarısı bakımından karşılaştırılması

MORGİL İ., YILMAZ A.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.20, sa.20, 2001 (Hakemli Dergi)

Özel Dershanelerin Üniversiteye Girişte Öğrenci Başarısına Etkileri

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.89-96, 2001 (Hakemli Dergi)

Üniversite Giriş Sınavında Özel Dersaneler ve ÖZ DE BİR Tarafından Uygulanan ÖSS Deneme Sınavlarının Öğrenci Başarısına Katkısının Ölçülmesi

İNCİ FATMA M., YILMAZ A., SEÇKEN N., ERÖKTEN S.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, ss.96-103, 2000 (Hakemli Dergi)

5 8 ve 9 Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel Değişim ve Kimyasal Değişim Kavramlarını Anlama Seviyeleri

SÖKMEN N., BAYRAM H., YILMAZ A.

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergis , cilt.12, ss.261-266, 2000 (Hakemli Dergi)

Lise X Sınıf Kimya II Ders Kitaplarının Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi

İNCİ FATMA M., YILMAZ A.

. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.26-41, 1999 (Hakemli Dergi)

Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Laboratuvar Uygulamalarında Kullandıkları Laboratuvarların Şimdiki Durumu ve Güvenli Çalışmaya İlişkin Öğrenci Görüşleri

YILMAZ A., İNCİ M.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.104-109, 1999 (Hakemli Dergi)

Fen Öğretmeninin Görevleri ve Nitelikleri Fen Öğretmeni Yetiştirilmesine Yönelik Öneriler

İNCİ FATMA M., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.181-186, 1999 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Kimyasal Olay ile Çevre ve Yaşam Arasında Kurdukları İlişkilerin Araştırılması

SEÇKEN N., YILMAZ A., İnci M.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.14, ss.37-44, 1998 (Scopus)

Lise 11 Sınıf Kimya 3 Ders Kitaplarının Kimya Eğitimine Uygunluklarının Araştırılması

YILMAZ A., SEÇKEN N., MORGİL İ.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.14, ss.73-83, 1998 (Hakemli Dergi)

Lise XI Sınıf Kimya III Ders Kitaplarının Kimya Eğitimine Uygunluklarının Araştırılması

YILMAZ A., SEÇKEN N., İnci M.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.14, ss.73-83, 1998 (Scopus)

ÖSYM ve 1974 1994 Yıllarıda Sorulan Kimya Sorularının Değerlendirilmesi

Morgil F. İ., Yılmaz F., SEÇKEN N., YILMAZ A., ÖNEN A. S.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.11, ss.15-19, 1995 (Scopus)

Bestimmung des Schadstoffgehaltes von Turkischem Tee

Shallies M., Fatma İnci M., YILMAZ A., SEÇKEN N.

Chimica Acta Turcica , cilt.22, ss.415-420, 1994 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Kavram haritalarıyla desteklenen 5e öğrenme modelinin ortaöğretim 8. sınıf öğrencilerinin motivasyonlarına etkisi

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2021), Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.1-2

Didaktische und Epistemologische Untersuchung eines Augmenten Reality-Materials für den Chemieunterricht

YILMAZ A., SARITAŞ D.

Digitalisierung im Chemistry Education(DiCE 20), FGCU, GDCH, Eine Online Konferenz zum digitalen Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie, 28 Ekim 2020

Schülermotivation für Chemieunterricht und Selbstwirksamkeit in Chemie. Gesellschaft Für Dıdaktik der Chemie und Physik

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik-GDCP 2019, VİYANA, Avusturya, 9 - 12 Eylül 2019

Schülermotivation für Chemieunterrich und Selbstwirksamkeit in Chemie,

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

GDCP 2019, 9 - 13 Eylül 2019

Identifying Students’ Understandings about the Ionization Energy: The Case for the Periodic Table

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

International Congresses on Education ERPA 2019,254-261, 19 - 22 Haziran 2019

Examination of Undergraduate Students’ Cognitive Structures about Chemical Reactions based on Self-Efficacy for Learning and Performance,

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

International Congresses on Education ERPA, 19 - 22 Haziran 2019

Üniversite öğrencilerinin periyodik sistem ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2019), Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Environmental from a different perspective: Analysing the environmental problem awareness of undergradutes

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.

ERPA 2018, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48

Schüler der 3. und 4. Klasse der Grundschule lernen Recycling mit Cartoons

YILMAZ A., ÇELİKLER D., ZEYNEP a.

GDCH 2018, 13 - 16 Eylül 2018

Der Einfluss des forschungsbasierten Lehren undLernens im Rahmen des Science Writing Heuristicauf wissenschaftliche Fähigkeiten der Chemielehrerkandidatenund Feststelllungen bezüglich derAnwendung

DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.

GDCH 2018, 13 - 16 Eylül 2018

Environment from a Different Perspective: Analysing the Environmental Problem Awareness of Undergraduates

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.

ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018

I’am Learning The Recycling with the Caricature

DİLEK D., ZEYNEP a., YILMAZ A.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi 2018, 18 - 22 Nisan 2018

The effect of inquiry based learning on gifted and talented students’ mental states in learning the concepts of acids-bases.

7th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 27 - 29 Ekim 2016

Knowledge, attitudes, behavıours towards the environmental issues: Sample of Northern Cyprus

VAROĞLU L., TEMEL S., YILMAZ A.

International Conference on Environmental EducatıonalSciences Studies, 18 - 20 Ekim 2017

Kimya Dersinde Başarının Artırılması: Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme (SORSÖ) Bir Fark Yaratır mı?

YILMAZ A.

5. ULUSAL KİMYA EĞİTİMİ KONGRESİ, Elazığ, Türkiye, 07 Eylül 2017, ss.43-44

Asit-baz kavramlarını öğrenmede zihinsel durumlar envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017

Ortaokul Öğrencilerinin Yenilenebilir Enerji Kaynakları Konusundaki Farkındalıkları

ÇELİKLER D., ZEYNEP A., YILMAZ A.

IV. INTERNATINAL EURASIAN EDUCATONAL RESEARCH CONGRESS, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.732 Sürdürülebilir Kalkınma

Dijital Çağda Eğitim, Öğretmenler ve Türkiye’xxnin Hazırbulunuşluğu

YILMAZ A.

IV. International Eurasian Educational Reserach Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

The examination of the preservice chemistry teachers’ cognitive structures related to the factors influencing chemical equilibrium.

IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017

Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri

IV. International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress2017), 11 - 14 Mayıs 2017

High School Students Views about Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL

International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, ss.1114-1119

Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

12. Ulusal Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.11

DETERMINING THE ATTITUDES TOWARDS RENEWABLE ENERGY SOURCESOF TWELFTH GRADE STUDENTS ATTENDING DIFFERENT TYPES OF HIGH SCHOOLS

ÇELİKLER D., YILMAZ A., AKSAN Z.

ICONTE, 13 - 15 Mayıs 2016, cilt.6, ss.103-113 Sürdürülebilir Kalkınma

The Views Of Science Teacher Candidates Regarding The Collection Recycling And Disposal Of Waste Batteries

YILMAZ A., AKSAN Z., ÇELİKLER D.

ICONTE, 12 - 15 Mayıs 2016, cilt.7, ss.79-87

Fen Bilgisi Öğrencilerinin Katı Atıkların Geri Dönüşümü Konusundaki Tutumlarının Belirlenmesi

ÇELİKLER D., YILMAZ A., ZEYNEP A.

INTE 2015, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, ss.133-140 Sürdürülebilir Kalkınma

Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

UKEK 2015, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015

Lise Ve Üniversite Öğrencilerinin Atomun Yapısı Ile Ilgili Zihinsel Modellerine Genel Bir Bakış

YILMAZ A., ŞAHİN E., DEMİRCİ S.

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015

Elemantary School Students Mental Models Regarding Atomic Model

DEMİRCİ S., ŞAHİN E., YILMAZ A.

ESERA 2015, Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015

A review of elementary student conceptual understnadings of Atom

ŞAHİN E., YILMAZ A., DEMİRCİ S.

IOSTE, 24-26 April İstanbul, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015

Process oriented quided inquiry learning in chemistry education

INOVED 2015, 26 - 28 Ekim 2015

Ein projektbasiertes Lernmodell: Umweltprojekte: Eine Inhaltsanalyse

GDCP-2014, 15 - 18 Eylül 2014

Öğrencilerin Motivasyon, Öğrenme Stratejileri ve Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin Modellenmesi

ŞEN Ş., YURDUGÜL H., YILMAZ A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1225-1226

The Effect of Environmental Education on the Pre-service Teachers‟ Affective Tendency towards the Environment and Cognitive Structure

4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.106, ss.2704-2713 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Adaylarının Erime ve Çözünme Konusundaki Başarılarına Katkısı

ODABAŞI Z., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.93

Özel gereksinimli öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri: “Çevre Kavramı”

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013

Kimya eğitiminde mikro öğretim yönteminin etkililiği ve öğrenci görüşleri

ERDEM E., ERDOĞAN Ü. I., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

Kimyasal bağlar konusunda tasarlanan türetimci çoklu ortamın kalıcılık ve tutuma etkisi ile öğretmen adaylarının ortama ilişkin görüşleri

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.

International Conference on Interdisciplinary Research in Education, 15 - 17 Mayıs 2012, cilt.2, ss.110-118

Öğrencilerin bilimsel düşünme yeteneklerinin motivasyona etkisi

ŞEN Ş., ERDEM E., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.185

Araştırmaya Dayalı Olarak Yapılan Deneylerin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimine ve Motivasyon Etkisi

ŞEN Ş., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.203

The effect of learning styles on students' misconceptions and self-efficacy for learning and performance

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1482-1486

The effect of learning styles of preservice chemistry teachers on their perceptions of problem solving skills and problem solving achievements

OZGUR S. D., TEMEL S., YILMAZ A.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1450-1454

The examination of metacognitive skill levels and usage of learning strategies of preservice chemistry teachers

TEMEL S., OZGUR S. D., ŞEN Ş., YILMAZ A.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1445-1449

Metacognition und Problemlösen

GDCh-Wissenschaftsforum Chemie 2011, 4 - 07 Eylül 2011

Kimya öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ve öğrenme stillerine göre hazırlanmış türetimci çoklu ortam öğrenmenin başarılarına etkisi

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011

Öğrenme halkası modelinin kimya öğretmen adaylarının alt ve üst düzey düşünme becerilerine etkisi