Prof. Dr. AYHAN YILMAZ

Metrikler

Yayın

159

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

182

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

172

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

692

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

362

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

1992 - 1996

Doktora

Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Kimya-Anorganik Kimya, Türkiye

1988 - 1990

Yüksek Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Eğitimi, Türkiye

1983 - 1988

Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği , Türkiye

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

Almanca

B1 Orta

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2006 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Yönetimsel Görevler

2016 - 2021

Dekan

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2010 - 2021

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü

2006 - 2012

Dekan Yardımcısı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2006 - Devam Ediyor

PROF. DR.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, PROF. DR.

2000 - 2006

DOÇ. DR.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, DOÇ. DR.

1996 - 2000

YRD. DOÇ. DR.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, YRD. DOÇ. DR.

1989 - 1996

ARŞ. GÖR.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, ARŞ. GÖR.

Makaleler

2025

1. Factors Influencing Science Achievement in Turkey in TIMSS 2015 and 2019

Yaşar M. S., YILMAZ A., CEYLAN E.

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.28, ss.213-225, 2025 (ESCI, TRDizin)

2025

2. Kimya Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması: Türkiye ve Hollanda Örneği

Bal R. T., YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.264-297, 2025 (TRDizin)

2024

3. The Impact of the 5E Learning Model Improved with Concept Maps on Motivation

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL , cilt.14, sa.3, ss.189-211, 2024 (Scopus)

2024

4. A Bibliometric Analysis of Laboratory Safety: Its Significance for the Discipline of Chemistry [en]

EMİROĞLU M. T., YILMAZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.271-290, 2024 (TRDizin)

2023

5. Effect of 5E learning cycle assisted with concept maps on conceptual understanding

Varoglu L., Yilmaz A., Şen Ş.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.3, ss.161, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

6. Raising awareness in sustainable environment education: Waste batteries

ÇELİKLER D., AKSAN Z., YILMAZ A.

PEDAGOGICAL RESEARCH , 2023 (Hakemli Dergi)

2022

7. Günlük Yaşamdan Kimya Sınıfına Yansımalar” Projesinin Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik İmajlarına ve Öğretim Stillerine Etkisi

BİLİR V., TUFAN Y., YILMAZ A., YAVUZ S., SARITAŞ D., ŞENLER PEHLİVAN B., et al.

Türkiye Kimya Derneği Dergisi Kısım C: Kimya Eğitimi , cilt.7, sa.2, ss.183-218, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

8. Mülltrennung im Grundschulunterricht - eine Prä-Post-Design-Studie zur Erfassung des Bewusstseins von Schüler für Recycling mithilfe von Cartoons

Yılmaz A., Çelikler D., Aksan Z.

CHEMKON , cilt.28, sa.3, ss.103-111, 2021 (ESCI)

2020

9. Waste Separation in Primary Education - A Pre-Post Design Study to Capture Students' Awareness of Recycling with Cartoons

YILMAZ A., ÇELİKLER D., Aksan Z.

CHEMKON , 2020 (Hakemli Dergi)

2020

10. Üniversite Öğrencilerinin Periyodik Tablo ile İlişkili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.511-533, 2020 (TRDizin)

2020

11. İlköğretim Programlarının BM2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi

AKTAŞ F., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.1, sa.1, 2020 (TRDizin)

2020

12. Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğrenme Yaklaşımına, Öz-Yeterlik ve Bilgi Düzeyine Etkisi

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, 2020 (TRDizin)

2020

13. Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin Geliştirilmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.316-347, 2020 (TRDizin)

2019

14. Üniversite öğrencilerinin reaksiyon hızı ve kimyasal denge konusundaki bilişsel yapılarının incelenmesi

ŞEN Ş., VAROĞLU L., YILMAZ A.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , 2019 (TRDizin)

2019

15. Cognitive Structures and Misconceptions with Thematic Framework: The Case of Chemical Bonding

ŞEN Ş., VAROĞLU L., YILMAZ A.

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , 2019 (ESCI, TRDizin)

2019

16. Examination of Undergraduates' Cognitive Structures on Reaction Rates and Chemical Equilibrium

ŞEN Ş., Varoglu L., YILMAZ A.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.45, ss.335-352, 2019 (ESCI, TRDizin)

2019

17. Zihinsel Durum Kavramsal Öğrenme EnvanterininTürkçe’ ye Uyarlanma Çalışması,

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergis , 2019 (TRDizin)

2018

18. Self-regulated Learning Skills: Adaptation of Scale

ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.9, sa.4, ss.339-355, 2018 (ESCI, TRDizin)

2018

19. Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarının iki Kavram Haritası Puanlama Yöntemi ile İncelenmesi

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.12, ss.649-672, 2018 (TRDizin)

2018

20. Üstbilişsel Etkinlik Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S., YILMAZ A.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.8, ss.618-625, 2018 (TRDizin)

2018

21. An Investigation of Pre-Service Chemistry Teachers’ Learning Approaches and Inorganic Chemistry Achievements

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.

European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.731-738, 2018 (Scopus)

2018

22. Investigation of Pre-Service Chemistry Teachers’ Learning Approaches and Inorganic Chemistry Achievemen

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

European Journal of Educational Research , cilt.7, ss.731-738, 2018 (Scopus)

2018

23. Üç aşamalı elektrokimya kavram testinin geliştirilmesi

Şen Ş., Yılmaz A., Geban Ö.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.8, ss.324-330, 2018 (TRDizin)

2018

24. Knowledge, Attitudes and Behaviours towards the Environmental Issues: Case of Northern Cyprus

VAROĞLU L., TEMEL S., YILMAZ A.

J. Math., Sci Tech. Ed , 2018 (SSCI, Scopus)

2017

25. Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Başarılarının CHAID Analizi ile İncelenmesi

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.932-954, 2017 (TRDizin)

2017

26. Öğretmen adaylarının çözünme konusundaki kavramsal anlamalarının CHAID analizi ile incelenmesi

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2017 (TRDizin)

2017

27. Kimya Laboratuvarında Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Öğrenme Yaklaşımlarına ve Epistemolojik İnançlarına Etkisi

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.18, ss.125-144, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

28. The development of a three-tier chemical bonding concept test

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Journal of Turkish Science Education (TUSED) , cilt.14, ss.110-126, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

29. Fen bilgisi ve kimya öğretmen adaylarının metabilişsel öğrenme stratejilerinin incelenmes

ŞEN Ş., YILMAZ A.

K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, ss.791-804, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

30. THE EFFECT OF INQUIRY-BASED LEARNING ON GIFTED AND TALENTED STUDENTS' UNDERSTANDING OF ACIDS-BASES CONCEPTS AND MOTIVATION

OZGUR S., YILMAZ A.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.16, sa.6, ss.994-1008, 2017 (SSCI, Scopus)

2017

31. Rehberli sorgulama ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

ŞEN Ş., YILMAZ A.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1-21, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

32. The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on 11th Graders’xx Conceptual Understanding of Electrochemistry

ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.

ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , 2016 (Scopus)

2016

33. The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on Conceptual Understanding of Electrochemistry

ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.17, 2016 (Scopus)

2016

34. Biyoloji O g retmen Adaylarının Kimya Laboratuvar Yas antıları Bir Durum C alıs ması

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.10, ss.125-155, 2016 (TRDizin)

2016

35. Chemistry Laboratory Experiences of Prospective Biology Teachers A Case Study

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.10, ss.125-155, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

36. Adaptation of the Attitude toward the Subject of Chemistry Inventory ASCI into Turkish

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.27-33, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

37. Sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

İlköğretim Online , cilt.15, ss.443-468, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

38. Devising a structural equation model of relationships between preservice teachers time and study environment management effort regulation self efficacy control of learning beliefs and metacognitive self regulation

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Science Education Journal , 2016 (Hakemli Dergi)

2015

39. The Effects Of Process Oriented Guided Inquiry Learning Environment On Students self Regulated Learning Skills

ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.

Problems of Education in the 21st Century, , cilt.66, ss.54-66, 2015 (ESCI, Scopus)

2015

40. Fen eğitiminde probleme dayalı öğrenme ile ilgili yapılan çalışmalara ilişkin bir içerik analizi TÜRKİYE Örneği

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.23, ss.565-580, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

41. VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES FOR CHEMISTRY SELF-CONCEPT INVENTORY

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.599-606, 2015 (SSCI, Scopus)

2014

42. Lise ve üniversite öğrencilerinin kimyaya yönelik motivasyonlarının incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) , cilt.5, ss.17-37, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

43. Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme İle ilgili Yapılan Çalışmalara İlişkin Bir İçerik Analizi:Türkiye Örneği

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

Kastamonu Eğitim Dergisi , 2014 (Hakemli Dergi)

2013

44. Kimyasal bağlarla ilgili fenomenografik bir çalışma

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.7, ss.144-177, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

45. Kimya öğretmen adaylarına göre kavram yanılgılarının nedenleri

Şen Ş., Yılmaz A.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.59-95, 2013 (TRDizin)

2013

46. İşbirlikçi öğrenmenin kavramsal değişim üzerindeki etkisi Bir meta analizi çalışması

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, ss.21-32, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

47. A phenomenographicstudy on chemical bonding,

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Necatibety Eğitim Fakültesi fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

2012

48. Einfluss des durch Konzeptwechseltexte unterstützten Dual Situated Learning Modells auf den Erfolg / Effect of conceptual change texts assisted dual situated learning model on achievement

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.42, ss.367-379, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

49. The effects of different types of test on preservice chemistry teachers’ achievemenet related to ‘chemical bonding’

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

Problems of Education in the 21th Century , cilt.41, ss.123-129, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

50. Erime ve çözünmeyle ilgili kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi

Şen Ş., Yılmaz A.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.54-72, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

51. Öğrenme Halkası Modelinin Öğretmen Adaylarının Yükseltgenme İndirgenme Konusunda Anlama Düzeylerine ve Düşünme Becerilerine Etkisi

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , cilt.6, ss.287-305, 2012 (TRDizin)

2012

52. Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançları ve motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

YILMAZ A., ŞEN Ş.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , ss.256-263, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

53. THE EFFECT OF DIFFERENT TYPES OF TEST ON PRESERVICE CHEMISTRY TEACHERS' ACHIEVEMENT RELATED TO "CHEMICAL BONDING"

TEMEL S., Ozgur S. D., YILMAZ A.

PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.41, ss.123-129, 2012 (ESCI, Scopus)

2012

54. INVESTIGATION OF RELATIONSHIP BETWEEN UNIVERSITY STUDENTS' EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND MOTIVATION

Yılmaz A., Şen Ş.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.256-263, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

55. THE EFFECT OF MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT DESIGNED FOR CHEMICAL BONDING ON RETENTION AND OPINIONS ON THE ENVIRONMENT

OZGUR S. D., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.110-118, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

56. THE EFFECT OF GENERATIVE MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT ON TEACHER CANDIDATES' ACHIEVEMENT, ATTITUDE AND RETENTION ACCORDING TO THEIR LEARNING STYLES

YILMAZ A., OZGUR S. D.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.42, ss.441-452, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

57. EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ASSISTED DUAL SITUATED LEARNING MODEL ON ACHIEVEMENT

Şen Ş., Yılmaz A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.42, ss.367-379, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

58. Türetimci Çoklu Ortamın Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerine Göre Başarı Tutum ve Kalıcılığa Etkisi

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.42, ss.441-452, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2012

59. Üniversite öğrencilerinin kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi

ŞEN Ş., YILMAZ A.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2012 (TRDizin)

2011

60. Prospective Teachers' Digital Empowerment and Their Information Literacy Self-Efficacy

AKKOYUNLU B., YILMAZ A.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.44, ss.33-50, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

61. THE EFFECT OF CONSTRUCTIVIST APPROACH IN CHEMISTRY EDUCATION ON STUDENTS HIGHER ORDER COGNITIVE SKILLS

AYDIN N., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.39, ss.57-68, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

62. Yapılandırıcı yaklaşımın öğrencilerin üst düzey bilişsel becerilerine etkisi

AYDIN N., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.39, ss.57-68, 2010 (SSCI)

2009

63. The effect of concept mapping on meaningful learning of atom and bonding

ERDEM E., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.1, ss.1586-1590, 2009 (SSCI, Scopus)

2009

64. PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS' BELIEFS ABOUT TEACHING AND THEIR PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE

OSKAY Ö., ERDEM E., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.36, ss.203-212, 2009 (SSCI, TRDizin)

2009

65. Science Teacher Candidates Misconceptions and Lack of Knowledge About The Relation Between Boiling Point and Vapor Pressure

AKGÜN A., GÖNEN S., YILMAZ A.

NWSA , cilt.14, ss.13-24, 2009 (Hakemli Dergi)

2008

66. A survey on Turkish elementary school students' environmental friendly behaviours and associated variables

Alp E., Ertepinar H., Tekkaya C., YILMAZ A.

ENVIRONMENTAL EDUCATION RESEARCH , cilt.14, sa.2, ss.129-143, 2008 (SSCI, Scopus)

2007

67. Ethyl 2-(9-methylsulfonyl-1-oxo-2,3,4,9-tetrahydro-1H-carbazol-2-yl)acetate

Ozbey S., KARAYEL A., Yilmaz A., ULUDAG N.

ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-STRUCTURE REPORTS ONLINE , cilt.63, 2007 (SCI-Expanded, Scopus)

2007

68. The evaluation of the attitudes of science teacher candidates towards chemistry lesson

HANÇER A. H., ULUDAG N., YILMAZ A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.32, ss.100-109, 2007 (SSCI, TRDizin)

2006

69. Students understanding of matter The effect of reasoning ability and grade level

YILMAZ A., ŞAHİN E.

Chemistry Education Research and Practice, , cilt.7, ss.22-31, 2006 (Scopus)

2006

70. Öğrencilerin Kavram Haritaları Geliştirme Becerilerinin Farklı Sınav Türlerindeki Başarılarıyla Karşılaştırılması

ERDEM E., ATAV E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.29, ss.85-90, 2006 (Hakemli Dergi)

2006

71. A Statistical Analysis of Children s Environmental Knowledge and Attitudes in Turkey

ŞAHİN E., ERTEPINAR H., CEREN T., YILMAZ A.

International Research in Geographice & Environmental Education , cilt.15, ss.210-223, 2006 (Hakemli Dergi)

2005

72. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Karışımların Yapısı Ve İletkenliği Konusundaki Kavram Yanılgıları

AKGÜN A., GÖNEN S., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.28, ss.1-8, 2005 (Hakemli Dergi)

2004

73. Öğrencilerin Madde Konusunu Anlama Düzeyleri Kavram Yanılgıları Fen Bilgisine Karşı Tutumları Ve Mantıksal Düşünme Düzeylerinin Araştırılması

ERDEM E., YILMAZ A., ATAV E., GÜCÜM E. B.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, ss.74-82, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

74. Enzimler Konusunun Anlamlı Öğrenilmesinde Analojiler Oluşturmanın Etkisi

ATAV E., ERDEM E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.27, ss.21-29, 2004 (Hakemli Dergi)

2003

75. Ortaöğretimde Yaşam Kimyası

YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERÖKTEN S., ERDEM E., YAVUZ S., MORGİL İ.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.2003, sa.25, ss.272-278, 2003 (TRDizin)

2003

76. Kimya eğitiminde kavram yanılgıları

Morgil İ., ERDEM E., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2003 (Hakemli Dergi)

2002

77. Ortaöğretim Ve Üniversite Öğrencilerinin Çevre ve Çevre Kavramları ve Sorunları Konusundaki Bilgileri ve Öneriler

YILMAZ A., FATMA İNCİ M., PINAR A., İSMAİL G.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, ss.156-162, 2002 (Hakemli Dergi)

2002

78. Öğrencilerin Elektrokimya Konusundaki Kavram Yanılgıları

YILMAZ A., ERDEM E., İNCİ FATMA m.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.234-243, 2002 (Hakemli Dergi)

2001

79. Kimya eğitiminde farklı madde türlerinin psikometrik özellikleri ve öğrenci başarısı bakımından karşılaştırılması

MORGİL İ., YILMAZ A.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.20, sa.20, 2001 (Hakemli Dergi)

2001

80. Üniversite Öğrencilerinin Kimyasal Bağlar Konusundaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

YILMAZ A., İNCİ FATMA M.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, ss.172-178, 2001 (Hakemli Dergi)

2001

81. Özel Dershanelerin Üniversiteye Girişte Öğrenci Başarısına Etkileri

İNCİ FATMA M., YILMAZ A., GEBAN Ö.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.89-96, 2001 (Hakemli Dergi)

2000

82. 5 8 ve 9 Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel Değişim ve Kimyasal Değişim Kavramlarını Anlama Seviyeleri

SÖKMEN N., BAYRAM H., YILMAZ A.

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergis , cilt.12, ss.261-266, 2000 (Hakemli Dergi)

2000

83. Üniversite Giriş Sınavında Özel Dersaneler ve ÖZ DE BİR Tarafından Uygulanan ÖSS Deneme Sınavlarının Öğrenci Başarısına Katkısının Ölçülmesi

İNCİ FATMA M., YILMAZ A., SEÇKEN N., ERÖKTEN S.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, ss.96-103, 2000 (Hakemli Dergi)

1999

84. Fen Öğretmeninin Görevleri ve Nitelikleri Fen Öğretmeni Yetiştirilmesine Yönelik Öneriler

İNCİ FATMA M., YILMAZ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.181-186, 1999 (Hakemli Dergi)

1999

85. Lise X Sınıf Kimya II Ders Kitaplarının Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi

İNCİ FATMA M., YILMAZ A.

. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.26-41, 1999 (Hakemli Dergi)

1999

86. Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Laboratuvar Uygulamalarında Kullandıkları Laboratuvarların Şimdiki Durumu ve Güvenli Çalışmaya İlişkin Öğrenci Görüşleri

YILMAZ A., İNCİ M.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.104-109, 1999 (Hakemli Dergi)

1998

87. Lise 11 Sınıf Kimya 3 Ders Kitaplarının Kimya Eğitimine Uygunluklarının Araştırılması

YILMAZ A., SEÇKEN N., MORGİL İ.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.14, ss.73-83, 1998 (Hakemli Dergi)

1998

88. Lise XI Sınıf Kimya III Ders Kitaplarının Kimya Eğitimine Uygunluklarının Araştırılması

YILMAZ A., SEÇKEN N., İnci M.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.14, ss.73-83, 1998 (Scopus, TRDizin)

1998

89. Öğrencilerin Kimyasal Olay ile Çevre ve Yaşam Arasında Kurdukları İlişkilerin Araştırılması

SEÇKEN N., YILMAZ A., İnci M.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.14, ss.37-44, 1998 (Scopus, TRDizin)

1995

90. ÖSYM ve 1974 1994 Yıllarıda Sorulan Kimya Sorularının Değerlendirilmesi

Morgil F. İ., Yılmaz F., SEÇKEN N., YILMAZ A., ÖNEN A. S.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.11, ss.15-19, 1995 (Scopus, TRDizin)

1994

91. Bestimmung des Schadstoffgehaltes von Turkischem Tee

Shallies M., Fatma İnci M., YILMAZ A., SEÇKEN N.

Chimica Acta Turcica , cilt.22, ss.415-420, 1994 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2021

1. Kavram haritalarıyla desteklenen 5e öğrenme modelinin ortaöğretim 8. sınıf öğrencilerinin motivasyonlarına etkisi

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2021), Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2021

2. TIMSS 2019 8. Sınıf Fen Bilimleri Kapsamının Türkiye’deki Fen Bilimleri Öğretim Programı ve Fen Öğretmenlerinin Görüşleri Bağlamında İncelenmesi

YAŞAR M. S., CEYLAN E., YILMAZ A.

ERPA International Congresses on Education 2021, Sakarya/ Turkey 3-5 June 2021, Türkiye, 03 Haziran 2021, ss.403-407, (Tam Metin Bildiri)

2021

3. Üniversite Öğrencilerinin Genel Kimya Konuları İle İlgili Alternatif Kavramlarının İncelenmesi,

VAROĞLU L., YILMAZ A.

ERPA International Congresses on Education 2021, Sakarya/ Turkey 3-5 June 2021, Türkiye, 03 Haziran 2021, ss.288-294, (Tam Metin Bildiri)

2020

4. Didaktische und Epistemologische Untersuchung eines Augmenten Reality-Materials für den Chemieunterricht

YILMAZ A., SARITAŞ D.

Digitalisierung im Chemistry Education(DiCE 20), FGCU, GDCH, Eine Online Konferenz zum digitalen Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie, 28 Ekim 2020, (Tam Metin Bildiri)

2019

5. Schülermotivation für Chemieunterricht und Selbstwirksamkeit in Chemie. Gesellschaft Für Dıdaktik der Chemie und Physik

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik-GDCP 2019, VİYANA, Avusturya, 9 - 12 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

6. Schülermotivation für Chemieunterrich und Selbstwirksamkeit in Chemie,

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.

GDCP 2019, 9 - 13 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

7. Examination of Undergraduate Students’ Cognitive Structures about Chemical Reactions based on Self-Efficacy for Learning and Performance,

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

International Congresses on Education ERPA, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

8. Identifying Students’ Understandings about the Ionization Energy: The Case for the Periodic Table

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

International Congresses on Education ERPA 2019,254-261, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

9. Üniversite öğrencilerinin periyodik sistem ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi

VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2019), Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

2018

10. Environmental from a different perspective: Analysing the environmental problem awareness of undergradutes

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.

ERPA 2018, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48, (Tam Metin Bildiri)

2018

11. Schüler der 3. und 4. Klasse der Grundschule lernen Recycling mit Cartoons

YILMAZ A., ÇELİKLER D., ZEYNEP a.

GDCH 2018, 13 - 16 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

12. Der Einfluss des forschungsbasierten Lehren undLernens im Rahmen des Science Writing Heuristicauf wissenschaftliche Fähigkeiten der Chemielehrerkandidatenund Feststelllungen bezüglich derAnwendung

DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.

GDCH 2018, 13 - 16 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

13. Environment from a Different Perspective: Analysing the Environmental Problem Awareness of Undergraduates

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.

ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

14. I’am Learning The Recycling with the Caricature

DİLEK D., ZEYNEP a., YILMAZ A.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi 2018, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2016

15. The effect of inquiry based learning on gifted and talented students’ mental states in learning the concepts of acids-bases.

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

7th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 27 - 29 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2017

16. Knowledge, attitudes, behavıours towards the environmental issues: Sample of Northern Cyprus

VAROĞLU L., TEMEL S., YILMAZ A.

International Conference on Environmental EducatıonalSciences Studies, 18 - 20 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

2017

17. Kimya Dersinde Başarının Artırılması: Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme (SORSÖ) Bir Fark Yaratır mı?

YILMAZ A.

5. ULUSAL KİMYA EĞİTİMİ KONGRESİ, Elazığ, Türkiye, 07 Eylül 2017, ss.43-44, (Özet Bildiri)

2017

18. Asit-baz kavramlarını öğrenmede zihinsel durumlar envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

2017

19. Ortaokul Öğrencilerinin Yenilenebilir Enerji Kaynakları Konusundaki Farkındalıkları

ÇELİKLER D., ZEYNEP A., YILMAZ A.

IV. INTERNATINAL EURASIAN EDUCATONAL RESEARCH CONGRESS, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.732, (Özet Bildiri)

2017

20. Dijital Çağda Eğitim, Öğretmenler ve Türkiye’xxnin Hazırbulunuşluğu

YILMAZ A.

IV. International Eurasian Educational Reserach Congress, 11 - 14 Mayıs 2017

2017

21. The examination of the preservice chemistry teachers’ cognitive structures related to the factors influencing chemical equilibrium.

ŞEN Ş., YILMAZ A.

IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

22. Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

IV. International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress2017), 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2016

23. High School Students Views about Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL

ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.

International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, ss.1114-1119, (Tam Metin Bildiri)

2016

24. Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ŞEN Ş., YILMAZ A.

12. Ulusal Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.11, (Özet Bildiri)

2016

25. DETERMINING THE ATTITUDES TOWARDS RENEWABLE ENERGY SOURCESOF TWELFTH GRADE STUDENTS ATTENDING DIFFERENT TYPES OF HIGH SCHOOLS

ÇELİKLER D., YILMAZ A., AKSAN Z.

ICONTE, 13 - 15 Mayıs 2016, cilt.6, ss.103-113, (Tam Metin Bildiri)

2016

26. The Views Of Science Teacher Candidates Regarding The Collection Recycling And Disposal Of Waste Batteries

YILMAZ A., AKSAN Z., ÇELİKLER D.

ICONTE, 12 - 15 Mayıs 2016, cilt.7, ss.79-87, (Tam Metin Bildiri)

2015

27. Fen Bilgisi Öğrencilerinin Katı Atıkların Geri Dönüşümü Konusundaki Tutumlarının Belirlenmesi

ÇELİKLER D., YILMAZ A., ZEYNEP A.

INTE 2015, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, ss.133-140, (Tam Metin Bildiri)

2015

28. Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

UKEK 2015, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

29. Lise Ve Üniversite Öğrencilerinin Atomun Yapısı Ile Ilgili Zihinsel Modellerine Genel Bir Bakış

YILMAZ A., ŞAHİN E., DEMİRCİ S.

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

30. Elemantary School Students Mental Models Regarding Atomic Model

DEMİRCİ S., ŞAHİN E., YILMAZ A.

ESERA 2015, Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015

2015

31. A review of elementary student conceptual understnadings of Atom

ŞAHİN E., YILMAZ A., DEMİRCİ S.

IOSTE, 24-26 April İstanbul, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2015

32. Process oriented quided inquiry learning in chemistry education

ŞEN Ş., YILMAZ A.

INOVED 2015, 26 - 28 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

2014

33. Ein projektbasiertes Lernmodell: Umweltprojekte: Eine Inhaltsanalyse

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

GDCP-2014, 15 - 18 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

34. Öğrencilerin Motivasyon, Öğrenme Stratejileri ve Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin Modellenmesi

ŞEN Ş., YURDUGÜL H., YILMAZ A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1225-1226, (Özet Bildiri)

2013

35. The Effect of Environmental Education on the Pre-service Teachers‟ Affective Tendency towards the Environment and Cognitive Structure

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.106, ss.2704-2713, (Tam Metin Bildiri)

2013

36. Özel gereksinimli öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri: “Çevre Kavramı”

ODABAŞI Z., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

2013

37. Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Adaylarının Erime ve Çözünme Konusundaki Başarılarına Katkısı

ŞEN Ş., YILMAZ A.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.93, (Özet Bildiri)

2012

38. Kimya eğitiminde mikro öğretim yönteminin etkililiği ve öğrenci görüşleri

ERDEM E., ERDOĞAN Ü. I., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)

2012

39. Kimyasal bağlar konusunda tasarlanan türetimci çoklu ortamın kalıcılık ve tutuma etkisi ile öğretmen adaylarının ortama ilişkin görüşleri

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.

International Conference on Interdisciplinary Research in Education, 15 - 17 Mayıs 2012, cilt.2, ss.110-118, (Tam Metin Bildiri)

2012

40. Öğrencilerin bilimsel düşünme yeteneklerinin motivasyona etkisi

ŞEN Ş., ERDEM E., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.185, (Özet Bildiri)

2012

41. Araştırmaya Dayalı Olarak Yapılan Deneylerin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimine ve Motivasyon Etkisi

ŞEN Ş., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.203, (Özet Bildiri)

2012

42. The effect of learning styles of preservice chemistry teachers on their perceptions of problem solving skills and problem solving achievements

OZGUR S. D., TEMEL S., YILMAZ A.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1450-1454, (Tam Metin Bildiri)

2012

43. The examination of metacognitive skill levels and usage of learning strategies of preservice chemistry teachers

TEMEL S., OZGUR S. D., ŞEN Ş., YILMAZ A.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1445-1449, (Tam Metin Bildiri)

2012

44. The effect of learning styles on students' misconceptions and self-efficacy for learning and performance

ŞEN Ş., YILMAZ A.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1482-1486, (Tam Metin Bildiri)

2011

45. Metacognition und Problemlösen

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

GDCh-Wissenschaftsforum Chemie 2011, 4 - 07 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

46. Kimya öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ve öğrenme stillerine göre hazırlanmış türetimci çoklu ortam öğrenmenin başarılarına etkisi

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

2011

47. Öğrenme halkası modelinin kimya öğretmen adaylarının alt ve üst düzey düşünme becerilerine etkisi

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, (Özet Bildiri)

2011

48. The effect of matching learning styles with teaching styles on success

Dincol S., TEMEL S., Oskay O. O., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.854-858, (Tam Metin Bildiri)

2011

49. Determination of relationship between prospective chemistry teachers' scientific epistemological views, information commitments and online searching achievement

Oskay O. O., YILMAZ A., Dincol S., ERDEM E.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3484-3489, (Tam Metin Bildiri)

2008

50. Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık özyeterlik inançlari ve epistemolojik inançları üzerine bir çalışma

ERDEM M., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.

8. International Educational Technology Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 09 Ocak 2008, ss.6-8, (Tam Metin Bildiri)

2010

51. Prospective chemistry teachers' learning styles and learning preferences

OSKAY O. O., ERDEM E., AKKOYUNLU B., YILMAZ A.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1362-1367, (Tam Metin Bildiri)

2009

52. The effect of concept mapping on meaningful learning of Atom and bonding

ERDEM E., YILMAZ A., OSKAY O. O.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1586-1590, (Tam Metin Bildiri)

2006

53. İlköğretim Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutum ve Bilgileri Üzerine Bir Çalışma

ŞAHİN E., ERTEPINAR H., ÖZTEKİN C., YILMAZ A.

VII. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

2004

54. The Effect of Developing Analogies for Meaningful Learning of the Subject of Enzymes

ATAV E., ERDEM E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

XI. IOESE Symposium, International Organization for Science and Technology Education, 25-30 July, Lublin, Poland, Lublin, Polonya, 25 - 30 Temmuz 2004, ss.71-83, (Tam Metin Bildiri)

2004

55. The Comparison of the Different Exam Types to Evaluate the Concept Map Developing Skills

ERDEM E., ATAV E., YILMAZ A., GÜCÜM E. B.

XI. IOESE Symposium, International Organization for Science and Technology Education, 25-30 July, Lublin, Poland, Lublin, Polonya, 25 - 30 Temmuz 2004, ss.251-252

2004

56. The Relationship Among the Logical Thinking Ability Attitude Towards Science and Level of Understanding the Concept of Matter of the Freshmen Students

YILMAZ A., ERDEM E., ATAV E., GÜCÜM E. B.

XI. IOESE Symposium, International Organization for Science and Technology Education, 25-30 July, Lublin, Poland, Lublin, Polonya, 25 - 30 Temmuz 2004, ss.237-238, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2024

1. Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era/Chapter 15 Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates (pages 365-394)

Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.

IGI Global yayınevi, Pennsylvania, 2024

2022

2. Kimya Eğitiminde Güncel Araştırmalar

YILMAZ A., DOĞAN A.

Akademisyen Yayınevi, Ankara, 2022

2021

3. Guidelines for Teacher Trainers on Innovative Classrooms

Akdur T. E., Özdemir C., Saralar-Aras İ., Söylemez B., Verswijvel B., Porto Espinosa M., et al.

Turkey Ministry of National Education CCE / Directorate General for Innovation and Educational Technologies, Ankara, 2021

2020

4. Methodological Framework for Innovative Classroom Trainings

Akdur T. E., Özdemir C., Saralar-Aras İ., Söylemez B., Verswijvel B., Porto Espinosa M., et al.

Turkey Ministry of National Education CCE / Directorate General for Innovation and Educational Technologies , Ankara, 2020

2020

5. PISA ve Türkiye

YILMAZ A., FER S., KELECİOĞLU H., DOĞAN N., YAZICI N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., et al.

Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2020

2016

6. Daily Life Chemistry

ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YILMAZ A.

Scholar'sPress, 2016

2014

7. Project- Based Learning in Environmental Education

TEMEL S., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., DİNÇOL ÖZGÜR S.

Scholars Press, 2014

2004

8. LABORATUVARDA GÜVENLİ ÇALIŞMA

YILMAZ A.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, 2004

2002

9. İLERİ KİMYA

MORGİL İ., YILMAZ A., YILMAZ F.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI, 2002

Diğer Yayınlar

2021

1. Guidelines for teacher trainers on innovative classrooms

Özkan A., Elibol G. C., Yılmaz A.

Diğer, ss.1-39, 2021

Desteklenen Projeler

2020 - 2022

Okul Öncesi ve İlkokul Öğretmenleri için Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi ve Aday Öğretmenlik Programlarının Güçlendirilmesi ve Kapsayıcılık Açısından Yeniden Yapılandırılması

Diğer Uluslararası Fon Programları

Koçtürk N., Yılmaz A., Dedeoğlu H., Çoban A., Akman B., Yurdugül H., et al.

2020 - 2022

Strengthening Early Childhood and Primar Education Pre-Service Teacher Training and In-Service Teacher Induction Programs in relation to Inclusive Education

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S., Çoban A., Akman B., Dedeoğlu H., Koçtürk N., Sözer M. A., et al.

2019 - 2022

Designing Future Innovative Learning Spaces - Design FILS

Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi

(Proje Özeti)

Yılmaz A., Elibol G. C., Özkan A. (Yürütücü)

2017 - 2017

Asit Baz Kavramlarını Öğrenmede Zihinsel Durumlar Envanteri Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

DİNÇOL ÖZGÜR S. (Yürütücü), YILMAZ A.

2017 - 2017

Kimya Öğretmen Adaylarının Kimyasal Dengeyi Etkileyen Faktörler ile ilgili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.

2016 - 2017

SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENMENİN ÜSTÜN ZEKALI VE YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ASİTLER-BAZLAR KONUSUNU ANLAMALARINA VE FEN ÖĞRENİMİNE YÖNELİK MOTİVASYONLARINA ETKİSİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora

YILMAZ A. (Yürütücü), DİNÇOL ÖZGÜR S.

2016 - 2016

Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin AsitlerBazlar Konusunu Anlamada Zihinsel Durumlarına Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

DİNÇOL ÖZGÜR S. (Yürütücü), YILMAZ A.

2016 - 2016

Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.

2016 - 2016

Lise Öğrencilerinin Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme (SORSÖ) hakkındaki görüşleri

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A., GEBAN Ö.

2016 - 2016

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ATIK PİLLERİN TOPLANMASI GERİ DÖNÜŞÜMÜ VE BERTARAF EDİLMESİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YILMAZ A. (Yürütücü), ÇELİKLER D., AKSAN Z.

2015 - 2016

9 Sınıf Kimya Ders Kitabının Laboratuvar Güvenliği Açısından İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ERDOĞAN Ü. I. (Yürütücü), YILMAZ A., KILIÇ F.

2015 - 2015

PROJE 4004 TUBITAK Karşıyaka Belediyesi Dokuz Eylül Üniversitesi 9 10 Ekim 2015 Proje No 115B502

TÜBİTAK Projesi

YILMAZ A.

2015 - 2015

Kimya Eğitiminde Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.

2015 - 2015

Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A., TEMEL S.

2015 - 2015

Fen Bilgisi Öğrencilerinin Katı Atıkların Geri Dönüşümü Konusundaki Tutumlarının Belirlenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YILMAZ A. (Yürütücü), Aksan Z., ÇELİKLER D.

2015 - 2015

Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme Ortamında Öğrencilerin Elektrokimya Konusundaki Kavramsal Anlamaları ve Özdüzenleyici Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora

YILMAZ A. (Yürütücü), ŞEN Ş.

Ödüller

Kasım 2023

Design FILS Projesi/Designing Future Innovative Learning Spaces

Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Kapsamında; Türkiye’Den Hacettepe Üniversitesinin Proje Ortakları Arasında Yer Aldığı Ve Millî Eğitim Bakanlığı Adına Yenilik Ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Tarafından Koordinatörlüğü Yürütülen Design Fıls Projesi, 2023 Yılı "Avrupa Yenilikçi Eğitim Ödülü"Ne Layık Görüldü.Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi İç Mimarlık Ve Çevre Tasarımı Bölümü Öğretim Üyeleri Doç. Dr. Ayşen Özkan Ve Doç. Dr. Gülçin Cankız Elibol İle Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Kimya Eğitimi A.B.D. Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ayhan Yılmaz’In Yürütme Ve Araştırma Faaliyetlerini Gerçekleştirdikleri Designing Future Innovative Learning Spaces (Design Fıls) Projesi’Nde, Yenilikçi Öğrenme Alanlarının Tasarımı, Öğrenme Alanlarında Teknolojinin Etkin Kullanımı Ve Aktif Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Öğrenme Senaryolarının Geliştirilmesini Sağlamak Üzere Kuramsal Model, Kılavuzlar, Eğitim İçerikleri Ve Materyalleri Geliştirildi.Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Alanında 2019-2022 Yılları Arasında Milli Eğitim Bakanlığı Yeğitek Genel Müdürlüğü Koordinatörlüğünde, Cafı (İspanya), European Schoolnet-Eun (Belçika), Viyana Öğretmen Eğitimi Üniversitesi (Avusturya), Zakladni Skola Dr. Edvarda Benese (Çekya), Lizbon Üniversitesi (Portekiz) Ve Türkiye’Den Hacettepe Üniversitesinin Proje Ortağı Olarak Yürüttüğü Designing Future Innovative Learning Spaces (Design Fıls) Projesi, Yenilikçi Öğrenme Alanlarında Teknoloji Kullanımına Yönelik Avrupa Düzeyinde Eğitmen Ve Öğretmen Eğitimi Modelini Ortaya Koydu. Avrupa Komisyonu Tarafından Düzenlenen Ödül Töreni Brüksel, Belçika’Da Gerçekleştirildi.

Haziran 1988

İHSAN DOĞRAMACI ÜSTÜN BAŞARI ÖDÜLÜ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

Davetli Konuşmalar

Ekim 2025

9. ULUSAL KİMYA EĞİTİMİ KONGRESİ

Konferans

Artvin Çoruh Üniversitesi-Türkiye

Eylül 2023

VIII. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi

Konferans

Marmara Üniversitesi-Türkiye

Eylül 2017

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi

Konferans

Fırat Üniversitesi-Türkiye

Mayıs 2017

IV. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS

Konferans

Pamukkale Üniversitesi-Türkiye

Burslar

1995 - 1995

GOETHE DİL BURSU

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

1994 - 1995