Metrikler
Yayın
92
Açık Erişim
34
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2011 - 2015
2011 - 2015Doktora
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü , Türkiye
2009 - 2011
2009 - 2011Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi / Fen Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü , Türkiye
2003 - 2009
2003 - 2009Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü / Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Yaptığı Tezler
2015
2015Doktora
Süreç odaklı rehberli sorgulayıcı öğrenme ortamında öğrencilerin elektrokimya konusundaki kavramsal anlamaları ve özdüzenleyici öğrenme becerilerinin incelenmesi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi (Dr)
2011
2011Yüksek Lisans
Kavramsal değişim metinleri ve ikili yerleşik öğrenme modelinin erime ve çözünme konusunda öğrenci başarısı ve motivasyona etkisi
Hacettepe Üniversitesi
Yabancı Diller
B1 Orta
B1 Ortaİngilizce
B2 Orta Üstü
B2 Orta ÜstüAlmanca
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Fen Bilimleri Eğitimi
Kimya Eğitimi
Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorProf. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2018 - 2024
2018 - 2024Doç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2010 - 2019
2010 - 2019Araştırma Görevlisi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2014 - 2014
2014 - 2014Araştırma Görevlisi
Paedagogische Hochschule Karlsruhe, Natur- Und Kulturwissenschaften, Mathematik Und Sport, Institut Für Chemie
Yönetimsel Görevler
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Uzaktan Eğitim Koordinatörü
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorKimya Eğitimi Ana Bilim Dalı Uzaktan Eğitim Koordinatörü,
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorFarabi Programı Kurum Koordinatörü
Hacettepe Üniversitesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorMevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü
Hacettepe Üniversitesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2020 - 2022
2020 - 2022Bölüm Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Üyesi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2018 - 2020
2018 - 2020Ana Bilim Dalı Uygulama Koordinatörü
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2010 - 2020
2010 - 2020Web Sayfa Sorumlusu
Hacettepe Üniversitesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2013 - 2014
2013 - 2014Eğitim Fakültesi Asistan Temsilcisi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Yönetilen Tezler
2025
2025Yüksek Lisans
GÖRME ENGELLİ ÖĞRENCİLERE PERİYODİK SİSTEM KONUSUNUN ÖĞRETİMİ
Şen Ş. (Danışman)
A.RAVZA(Öğrenci)
2023
2023Yüksek Lisans
KİMYA EĞİTİMİNDE SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENMENİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ
Şen Ş. (Danışman)
S.Ayna(Öğrenci)
2021
2021Doktora
Kavram haritalarıyla desteklenen 5E öğrenme modelinin öğrencilerin kimya kavramlarını anlamalarına etkisi
Yılmaz A., Şen Ş. (Eş Danışman)
L.Varoğlu(Öğrenci)
Tezsiz Lisansüstü Danışmanlıkları
2022
2022Yüksek Lisans-Tezsiz
FEN BİLİMLERİ ALANINDA TAHMİN-GÖZLEM-AÇIKLAMA YÖNTEMİYLE YAPILAN ÇALIŞMALARIN İÇERİK ANALİZİ
Şen Ş. (Danışman)
E.İLTÜZER(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans-Tezsiz
KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ İLE ÖĞRETMENLERİN HAREZMÎ EĞİTİM MODELİNE İLİŞKİN SAHİP OLDUKLARI KAVRAMLARIN İNCELENMESİ
Şen Ş. (Danışman)
F.YOKARIBAŞ(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (53)
SCI-E, SSCI, AHCI (13)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (22)
ESCI (9)
Scopus (21)
TRDizin (18)
Diğer Yayınlar (16)
2025
20251. Preservice teachers’ concerns about inclusive education: exploring the role of teacher efficacy and resilience
Şen Ş.
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.2025, sa.Online, ss.1-2, 2025 (SSCI, Scopus)
2025
20252. Smartphone Addiction as a Barrier to Intrinsic Motivation: The Role of Task Value and Self-Efficacy
Şen Ş.
PSIHOLOGIJA
, cilt.58, sa.4, ss.481-501, 2025 (SSCI, Scopus)
2024
20243. Kimya Eğitiminde Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Bibliyometrik Analizi
Ayna S., Şen Ş.
MILLI EGITIM
, cilt.53, sa.243, ss.1357-1386, 2024 (Scopus, TRDizin)
2024
20244. The Impact of the 5E Learning Model Improved with Concept Maps on Motivation
Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.
CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL
, cilt.14, sa.3, ss.189-211, 2024 (Scopus)
2024
20245. Process oriented guided inquiry learning: A systematic review using bibliometric analysis
Şen Ş.
BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION
, cilt.52, sa.2, ss.188-197, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)
2023
20236. Determination of comprehension levels of prospective chemistry teachers related to covalent bonding by using concept cartoons strategy
Şen Ş., Temel S., Özcan Ö.
Main Group Chemistry
, cilt.22, sa.3, ss.439-451, 2023 (SCI-Expanded, Scopus)
2023
20237. Ortaöğretim 9. Sınıf Kimya Ders Kitabının Bilimin Doğası Bileşenleri Açısından İncelenmesi
Şen Ş., Temel S.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.23, sa.3, ss.1477-1496, 2023 (TRDizin)
2023
20238. Relations between preservice teachers’ self-efficacy, computational thinking skills and metacognitive self-regulation
Şen Ş.
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION
, cilt.38, sa.3, ss.1251-1269, 2023 (SSCI, Scopus)
2023
20239. Effect of 5E learning cycle assisted with concept maps on conceptual understanding
Varoglu L., Yilmaz A., Şen Ş.
Pedagogical Research
, cilt.8, sa.3, ss.161, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
202310. Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynakları ile İlgili Anlayışları
Şen Ş., Temel S.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.25, sa.3, ss.406-415, 2023 (TRDizin)
2023
202311. Prospective Teachers' Views on the Concept of Renewable Energy
ŞEN Ş., TEMEL S.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.56, ss.607-625, 2023 (TRDizin)
2023
202312. Bibliometric Analysis of Concept Maps in Chemistry Education
Şen Ş.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES
, cilt.13, sa.1, ss.27-47, 2023 (ESCI)
2022
202213. Modelling the relations between Turkish chemistry teachers' sense of efficacy and technological pedagogical content knowledge in context
ŞEN Ş.
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS
, cilt.30, sa.7, ss.1215-1228, 2022 (SSCI, Scopus)
2022
202214. DEVISING A STRUCTURAL EQUATION MODEL OF RELA-TIONS BETWEEN TEACHERS? GOAL ORIENTATIONS, EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND SELF-EFFICACY
ŞEN Ş.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES
, cilt.12, sa.1, ss.103-121, 2022 (ESCI)
2021
202115. ChemistDice: A Game for Organic Functional Groups
ŞEN Ş.
Journal of Chemical Education
, cilt.98, ss.535-539, 2021 (SCI-Expanded, Scopus)
2020
202016. Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin Geliştirilmesi
Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
, cilt.14, sa.1, ss.316-347, 2020 (TRDizin)
2020
202017. Üniversite Öğrencilerinin Periyodik Tablo ile İlişkili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi
Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.17, sa.1, ss.511-533, 2020 (TRDizin)
2019
201918. Cognitive Structures and Misconceptions with a Thematic Framework: The Case of Chemical Bonding
VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI
, cilt.16, ss.65-78, 2019 (ESCI, TRDizin)
2019
201919. THE STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SERVICE TEACHERS' SELF-EFFICACY BELIEFS AND ATTITUDES TOWARDS THE TEACHING PROFESSION
Şen Ş., Temel S.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES
, cilt.9, sa.1, ss.23-32, 2019 (ESCI)
2019
201920. Examination of Undergraduates' Cognitive Structures on Reaction Rates and Chemical Equilibrium
ŞEN Ş., Varoglu L., YILMAZ A.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.45, ss.335-352, 2019 (ESCI, TRDizin)
2018
201821. Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarının iki Kavram Haritası Puanlama Yöntemi ile İncelenmesi
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
, cilt.12, ss.649-672, 2018 (TRDizin)
2018
201822. Self-regulated Learning Skills: Adaptation of Scale
ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD
, cilt.9, sa.4, ss.339-355, 2018 (ESCI, TRDizin)
2018
201823. Kimya Öğretmen Adaylarının Yabancı Dilde Eğitime İlişkin Görüşleri
Şen Ş.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES
, cilt.13, ss.1189-1203, 2018 (TRDizin)
2018
201824. Üç aşamalı elektrokimya kavram testinin geliştirilmesi
Şen Ş., Yılmaz A., Geban Ö.
Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi
, cilt.8, ss.324-330, 2018 (TRDizin)
2018
201825. The development of the nature of science view scale (NOSvs) at university level
TEMEL S., ŞEN Ş., ÖZCAN Ö.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION
, cilt.36, sa.1, ss.55-68, 2018 (SSCI, Scopus)
2017
201726. Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Başarılarının CHAID Analizi ile İncelenmesi
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.6, ss.932-954, 2017 (TRDizin)
2017
201727. Kimya Laboratuvarında Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Öğrenme Yaklaşımlarına ve Epistemolojik İnançlarına Etkisi
ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.
Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.18, ss.125-144, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201728. Fen bilgisi ve kimya öğretmen adaylarının metabilişsel öğrenme stratejilerinin incelenmesi
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.791-804, 2017 (TRDizin)
2017
201729. The development of a three-tier chemical bonding concept test
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Journal of Turkish Science Education (TUSED)
, cilt.14, ss.110-126, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201730. VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES FOR THE NATURE OF SCIENCE INSTRUMENT SECONDARY (NOSI-S)
TEMEL S., ŞEN Ş., ÖZCAN Ö.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
, cilt.16, sa.3, ss.429-437, 2017 (SSCI, Scopus)
2017
201731. The Effects of 5E Inquiry Learning Activities on Achievement and Attitude toward Chemistry
ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Journal of Education and Learning , cilt.6, ss.1-9, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201732. Rehberli sorgulama ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.
ŞEN Ş., YILMAZ A.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1-21, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201633. The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on Conceptual Understanding of Electrochemistry
ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching
, cilt.17, 2016 (Scopus)
2016
201634. Examination of relationships between preservice teachers confidence in technological pedagogical content knowledge and learning strategies
ŞEN Ş., TEMEL S.
Mediterranean Journal of Educational Research , cilt.19, ss.53-60, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201635. Modeling the structural relations among learning strategies, self-efficacy beliefs, and effort regulation
ŞEN Ş.
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY
, cilt.71, ss.52-62, 2016 (ESCI, Scopus)
2016
201636. Sorgulamaya Dayalı Laboratuvar Uygulamalarının Öğrencilerin Motivasyonlarına ve Öğrenme Stratejilerine Etkisi
Şen Ş., Erdoğan Ü. I.
International Online Journal of Educational Sciences
, cilt.8, sa.2, ss.163-177, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201637. Devising a structural equation model of relationships between preservice teachers time and study environment management effort regulation self efficacy control of learning beliefs and metacognitive self regulation
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Science Education Journal , 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201638. THE RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' SELF-REGULATED LEARNING SKILLS AND CHEMISTRY ACHIEVEMENT
ŞEN Ş.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
, cilt.15, sa.3, ss.312-324, 2016 (SSCI, Scopus)
2016
201639. Adaptation of the Attitude toward the Subject of Chemistry Inventory ASCI into Turkish
ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.27-33, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201640. Sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri
ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.
İlköğretim Online
, cilt.15, ss.443-468, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
201541. The Effects Of Process Oriented Guided Inquiry Learning Environment On Students self Regulated Learning Skills
ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.
Problems of Education in the 21st Century,
, cilt.66, ss.54-66, 2015 (ESCI, Scopus)
2015
201542. Fen eğitiminde probleme dayalı öğrenme ile ilgili yapılan çalışmalara ilişkin bir içerik analizi: Türkiye örneği
TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.565-580, 2015 (TRDizin)
2015
201543. VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES FOR CHEMISTRY SELF-CONCEPT INVENTORY
TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
, cilt.14, sa.5, ss.599-606, 2015 (SSCI, Scopus)
2014
201444. Lise ve üniversite öğrencilerinin kimyaya yönelik motivasyonlarının incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) , cilt.5, ss.17-37, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201445. Self-regulated learning in constructivist approach based science laboratory practices and opinions on constructivist approach
Erdem E., Dinçol Özgür S., Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Şen Ş.
Problems of Education in the 21st Century , cilt.59, ss.25-33, 2014 (ESCI, Scopus)
2014
201446. An evaluation of the pattern between students motivation learning strategies and their epistemological beliefs The mediator role of motivation
Şen Ş., Yılmaz A., Yurdugül H.
SCIENCE EDUCATION INTERNATIONAL
, cilt.24, sa.3, ss.312-331, 2014 (Hakemli Dergi)
2013
201347. Kimyasal bağlarla ilgili fenomenografik bir çalışma
ŞEN Ş., YILMAZ A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED)
, cilt.7, ss.144-177, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201348. İşbirlikçi Öğrenmenin Kavramsal Değişim Üzerindeki Etkisi: BirMeta Analiz Çalışması
Şen Ş., Yılmaz A.
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.1, sa.1, ss.21-32, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201349. Kimya öğretmen adaylarına göre kavram yanılgılarının nedenleri
Şen Ş., Yılmaz A.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.35, ss.59-95, 2013 (TRDizin)
2013
201350. Effect of Inquiry Based Learning Method on Students Motivation
Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Erdem E., Dinçol Özgür S., Şen Ş.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES
, cilt.106, ss.988-996, 2013 (Hakemli Dergi)
2012
201251. Erime ve çözünmeyle ilgili kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi
Şen Ş., Yılmaz A.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.1, sa.1, ss.54-72, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201252. EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ASSISTED DUAL SITUATED LEARNING MODEL ON ACHIEVEMENT
Şen Ş., Yılmaz A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.42, ss.367-379, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2012
201253. INVESTIGATION OF RELATIONSHIP BETWEEN UNIVERSITY STUDENTS' EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND MOTIVATION
Yılmaz A., Şen Ş.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, ss.256-263, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. Web 2.0 Destekli Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme Yönteminin Kimyasal Tepkime Hızı Konusundaki Kavramsal Anlama ve Sosyal Öğrenme Stratejilerine Etkisi
Alan B., Alkan R., Şen Ş.
9. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK-2025), Artvin, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, ss.1, (Özet Bildiri)
2024
20242. Enhancing Self-Efficacy for Learning and Performance in High School: A Simulation-Enhanced Predict-Observe-Explain Intervention
Alan B., Ayna S., Şen Ş.
19th International Conference on Information and Communication Technologies in Education, Research, and Industrial Applications, ICTERI 2024, Lviv, Ukrayna, 23 Eylül 2024, cilt.2359, ss.1-11, (Tam Metin Bildiri)
2023
20233. Ortaöğretim Öğrencilerinin Atom ve Atom Modelleri ile İlgili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi
Efe A. R., Varoğlu L., Ayna S., Şen Ş.
8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi’ne (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, ss.1, (Özet Bildiri)
2023
20234. Türkiye’de Bilimin Doğası: Bir Bibliyometrik Analiz Çalışması
Ayna S., Efe A. R., Varoğlu L., Şen Ş.
8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi’ne (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, ss.1, (Özet Bildiri)
2021
20215. Kavram haritalarıyla desteklenen 5e öğrenme modelinin ortaöğretim 8. sınıf öğrencilerinin motivasyonlarına etkisi
Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.
7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2021), Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)
2020
20206. Prospective teachers’ understanding of sustainable development concept: A qualitative study
TEMEL S., ŞEN Ş.
12th World Conference on Educational Sciences (WCES-2020), İstanbul, Türkiye, 06 Haziran 2020, cilt.7, ss.169-177, (Tam Metin Bildiri)
2020
20207. Understanding of sustainable development in terms of environmental ethics: A qualitative study
ŞEN Ş., TEMEL S.
12th World Conference on Educational Sciences (WCES-2020), İstanbul, Türkiye, 06 Haziran 2020, cilt.7, ss.186-193, (Tam Metin Bildiri)
2019
20198. Preservice teachers’ cognitive structures related to heat and temperature concepts
ŞEN Ş., TEMEL S.
Turkish Physical Society 35th International Physics Congress, Bodrum, Turkey, 4 - 08 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
20199. Comprehension levels of prospective teachers related to the heat and temperature concepts
TEMEL S., ŞEN Ş.
Turkish Physical Society 35th International Physics Congress, Bodrum, Turkey, 4 - 08 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201910. Comparison of sense of efficacy for pre-service and in-service teachers
ŞEN Ş.
ERPA International Congresses on Education 2019, Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.66, ss.1019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201911. Relations between preservice teachers’xx views about nature of science and sense of efficacy
ŞEN Ş.
ERPA International Congresses on Education 2019, Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.66, ss.1020, (Tam Metin Bildiri)
2019
201912. Examination of undergraduate students’ cognitive structures about chemical reactions based on self-efficacy for learning and performance
VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.
ERPA International Congresses on Education 2019, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201913. Identifying Students’ Understandings about the Ionization Energy: The Case for the Periodic Table
VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.
International Congresses on Education ERPA 2019,254-261, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
201914. Üniversite öğrencilerinin periyodik sistem ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi
VAROĞLU L., ŞEN Ş., YILMAZ A.
6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2019), Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)
2018
201815. Examination of the preservice chemistry teachers’ understanding of periodic table concepts
ŞEN Ş.
ERPA International Congresses on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48, ss.1020, (Tam Metin Bildiri)
2018
201816. Prospective Chemistry Teachers’ Cognitive Structures about the Concept of Globalization
ŞEN Ş., DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S.
ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)
2017
201717. Determination of the preservice teachers’ views about three different teaching methods.
ŞEN Ş.
IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Tam Metin Bildiri)
2017
201718. Biyoloji öğretmen adaylarının kimya laboratuvarı ile ilişkili bilişsel yapılarının belirlenmesi
ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201719. Öğretmenlerin öğretmen özyeterlikleri ve öğrencilerin motivasyonları arasındaki ilişki
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201720. The examination of the preservice chemistry teachers’ cognitive structures related to the factors influencing chemical equilibrium.
ŞEN Ş., YILMAZ A.
IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2016
201621. The Effect of Different Metacognitive Skill Levels on Preservice Chemistry Teachers Confidence in Technological Pedagogical Content Knowledge
ŞEN Ş., TEMEL S.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 1 - 03 Eylül 2016, ss.42-52, (Tam Metin Bildiri)
2016
201622. High School Students Views about Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL
ŞEN Ş., YILMAZ A., GEBAN Ö.
International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, ss.1114-1119, (Tam Metin Bildiri)
2016
201623. Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
ŞEN Ş., YILMAZ A.
12. Ulusal Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.11, (Özet Bildiri)
2016
201624. The effect of different metacognitive skill levels on preservice chemistry teachers' motivation
ŞEN Ş.
8th World Conference on Educational Sciences, Madrid, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016, cilt.11, ss.136-143, (Tam Metin Bildiri)
2015
201525. An Analysis of Prospective Chemistry Teachers Attitudes towards Information and Communication Technologies and of Their Confidence in Technological and Pedagogical Content Knowledge
ŞEN Ş., TEMEL S.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, ss.1-10, (Tam Metin Bildiri)
2015
201526. Process Oriented Guided Inquiry Learning in Chemistry Education
ŞEN Ş., YILMAZ A.
International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2015, ss.53, (Özet Bildiri)
2015
201527. Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması
ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.
UKEK 2015, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)
2014
201428. Öğrencilerin Motivasyon, Öğrenme Stratejileri ve Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin Modellenmesi
ŞEN Ş., YURDUGÜL H., YILMAZ A.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1225-1226, (Özet Bildiri)
2013
201329. Effect of Inquiry based Learning Method on Students Motivation
BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., ŞEN Ş.
4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)
2013
201330. Investigating prospective science teachers‟ opinions about constructivist learning approach and scientific epistemological views
ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, 2 - 04 Ekim 2013, (Özet Bildiri)
2013
201331. Öğrenme Stratejilerinin Öğretmen Adaylarının Erime ve Çözünme Konusundaki Başarılarına Katkısı
ŞEN Ş., YILMAZ A.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.93, (Özet Bildiri)
2012
201232. Öğrencilerin bilimsel düşünme yeteneklerinin motivasyona etkisi
ŞEN Ş., ERDEM E., YILMAZ A.
X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.185, (Özet Bildiri)
2012
201233. Araştırmaya Dayalı Olarak Yapılan Deneylerin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimine ve Motivasyon Etkisi
ŞEN Ş., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.
X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.203, (Özet Bildiri)
2012
201234. The examination of metacognitive skill levels and usage of learning strategies of preservice chemistry teachers
TEMEL S., OZGUR S. D., ŞEN Ş., YILMAZ A.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1445-1449, (Tam Metin Bildiri)
2012
201235. The effect of learning styles on students' misconceptions and self-efficacy for learning and performance
ŞEN Ş., YILMAZ A.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1482-1486, (Tam Metin Bildiri)
2011
201136. Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi
ŞEN Ş., ERDOĞAN Ü. I., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.103, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2024
20241. Digital Storytelling as a Tool for Enhancing Preservice Chemistry Teachers' Conceptual Understanding and Learning Strategies
Şen Ş.
Innovative Instructional Design Methods and Tools for Improved Teaching, Mohamed Khaldi, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.245-266, 2024
2024
20242. Teachers' Characteristics for a Sustainable Future: From the Perspective of Pre-Service Teachers
Şen Ş., Temel S.
Teaching and Learning for a Sustainable Future: Innovative Strategies and Best Practices, Chai Lee Goi, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.159-173, 2024
2024
20243. Investigation of Pre-Service Teachers' Self-Efficacy and Their Views on Problem-Based Learning
Şen Ş., Temel S.
Design and Implementation of Higher Education Learners' Learning Outcomes (HELLO), Kuntal Barua,Neyara Radwan,Virendra Singh,Ronnie Figueiredo, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.313-332, 2024
Desteklenen Projeler
2017 - 2017
2017 - 2017Kimya Öğretmen Adaylarının Kimyasal Dengeyi Etkileyen Faktörler ile ilgili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.
2016 - 2016
2016 - 2016Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.
2016 - 2016
2016 - 2016Lise Öğrencilerinin Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme (SORSÖ) hakkındaki görüşleri
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A., GEBAN Ö.
2015 - 2016
2015 - 2016Farklı metabilişsel beceri düzeylerinin kimya öğretmen adaylarının motivasyonlarına etkisi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü)
2015 - 2015
2015 - 2015Kimya Eğitiminde Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A.
2015 - 2015
2015 - 2015Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ŞEN Ş. (Yürütücü), YILMAZ A., TEMEL S.
2015 - 2015
2015 - 2015Süreç Odaklı Rehberli Sorgulayıcı Öğrenme Ortamında Öğrencilerin Elektrokimya Konusundaki Kavramsal Anlamaları ve Özdüzenleyici Öğrenme Becerilerinin İncelenmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora
YILMAZ A. (Yürütücü), ŞEN Ş.
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2019 - 2021
2019 - 2021Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yardımcı Editör/Bölüm Editörü
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Mart 2025
Mart 2025Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hakemli Bilimsel Dergi
Ocak 2025
Ocak 2025CHEMISTRY TEACHER INTERNATIONAL
ESCI Kapsamındaki Dergi
Mart 2024
Mart 2024JOURNAL OF RATIONAL - EMOTIVE AND COGNITIVE - BEHAVIOR THERAPY
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2023
Ekim 2023EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Şubat 2023
Şubat 2023EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2023
Ocak 2023PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
Hakemli Bilimsel Dergi
Aralık 2022
Aralık 2022Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Hakemli Bilimsel Dergi
Kasım 2022
Kasım 2022EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Mayıs 2022
Mayıs 2022JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Nisan 2022
Nisan 2022EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2022
Ocak 2022EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2021
Kasım 2021JOURNAL OF RESEARCH ON TECHNOLOGY IN EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Eylül 2021
Eylül 2021EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Eylül 2021
Eylül 2021ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Ağustos 2021
Ağustos 2021EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ağustos 2021
Ağustos 2021INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS
SSCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2020
Aralık 2020ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Ekim 2020
Ekim 2020Africa Education Review
ESCI Kapsamındaki Dergi
Temmuz 2020
Temmuz 2020ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Temmuz 2020
Temmuz 2020Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ESCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2020
Haziran 2020Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
Diğer Dergiler
Etkinlik Organizasyonlarındaki Görevler
Mayıs 2019
Mayıs 20196. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2019)
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Şen Ş.
Ankara, Türkiye
Ödüller
Atıflar
Toplam Atıf Sayısı (WOS): 101
h-indeksi (WOS): 5
Jüri Üyelikleri
Aralık-2023
Aralık 2023Doktora Tez İzleme Komitesi (TİK) Üyeliği
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Doktora Tez İzleme Komitesi (TİK) Üyeliği - Hacettepe Üniversitesi
Eylül-2023
Eylül 2023Tez Savunma (Yüksek Lisans)
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, YÜKSEK LİSANS TEZİ SAVUNMA SINAVI - Gazi Üniversitesi
Ocak-2023
Ocak 2023Tez Savunma (Yüksek Lisans)
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, YÜKSEK LİSANS TEZİ SAVUNMA SINAVI - Gazi Üniversitesi
Ağustos-2022
Ağustos 2022Tez Savunma (Yüksek Lisans)
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, YÜKSEK LİSANS TEZİ SAVUNMA SINAVI - Gazi Üniversitesi
Ocak-2022
Ocak 2022Tez Savunma (Yüksek Lisans)
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, YÜKSEK LİSANS TEZİ SAVUNMA SINAVI - Gazi Üniversitesi
Aralık-2021
Aralık 2021Doktora Tez İzleme Komitesi (TİK) Üyeliği
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Doktora Tez İzleme Komitesi (TİK) Üyeliği - Hacettepe Üniversitesi
Ağustos-2019
Ağustos 2019