Prof. Dr. ŞENOL ŞEN

BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION , cilt.52, sa.2, ss.188-197, 2024 (SCI-Expanded)

Determination of comprehension levels of prospective chemistry teachers related to covalent bonding by using concept cartoons strategy

Şen Ş., Temel S., Özcan Ö.

Main Group Chemistry , cilt.22, sa.3, ss.439-451, 2023 (SCI-Expanded)

Relations between preservice teachers’ self-efficacy, computational thinking skills and metacognitive self-regulation

EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION , cilt.38, sa.3, ss.1251-1269, 2023 (SSCI)

Modelling the relations between Turkish chemistry teachers' sense of efficacy and technological pedagogical content knowledge in context

INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS , cilt.30, sa.7, ss.1215-1228, 2022 (SSCI)

ChemistDice: A Game for Organic Functional Groups

Journal of Chemical Education , cilt.98, ss.535-539, 2021 (SCI-Expanded)

The development of the nature of science view scale (NOSvs) at university level

TEMEL S., ŞEN Ş., ÖZCAN Ö.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.36, sa.1, ss.55-68, 2018 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES FOR THE NATURE OF SCIENCE INSTRUMENT SECONDARY (NOSI-S)

TEMEL S., ŞEN Ş., ÖZCAN Ö.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.16, sa.3, ss.429-437, 2017 (SSCI)

THE RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' SELF-REGULATED LEARNING SKILLS AND CHEMISTRY ACHIEVEMENT

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.15, sa.3, ss.312-324, 2016 (SSCI)

VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES FOR CHEMISTRY SELF-CONCEPT INVENTORY

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.599-606, 2015 (SSCI)

EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ASSISTED DUAL SITUATED LEARNING MODEL ON ACHIEVEMENT

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.42, ss.367-379, 2012 (SSCI)

INVESTIGATION OF RELATIONSHIP BETWEEN UNIVERSITY STUDENTS' EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND MOTIVATION

Yılmaz A., Şen Ş.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.256-263, 2012 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Kimya Eğitiminde Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Bibliyometrik Analizi

Ayna S., Şen Ş.

MILLI EGITIM , cilt.53, sa.243, ss.1357-1386, 2024 (Scopus)

The Impact of the 5E Learning Model Improved with Concept Maps on Motivation

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL , cilt.14, sa.3, ss.189-211, 2024 (Scopus)

Ortaöğretim 9. Sınıf Kimya Ders Kitabının Bilimin Doğası Bileşenleri Açısından İncelenmesi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.1477-1496, 2023 (Hakemli Dergi)

Effect of 5E learning cycle assisted with concept maps on conceptual understanding

Varoglu L., Yilmaz A., Şen Ş.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.3, ss.161, 2023 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynakları ile İlgili Anlayışları

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.406-415, 2023 (Hakemli Dergi)

Prospective Teachers' Views on the Concept of Renewable Energy

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.56, ss.607-625, 2023 (Hakemli Dergi)

Bibliometric Analysis of Concept Maps in Chemistry Education

MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , cilt.13, sa.1, ss.27-47, 2023 (ESCI)

DEVISING A STRUCTURAL EQUATION MODEL OF RELA-TIONS BETWEEN TEACHERS? GOAL ORIENTATIONS, EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND SELF-EFFICACY

MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , cilt.12, sa.1, ss.103-121, 2022 (ESCI)

Üniversite Öğrencilerinin Periyodik Tablo ile İlişkili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.511-533, 2020 (Hakemli Dergi)

Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin Geliştirilmesi

Varoğlu L., Şen Ş., Yılmaz A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.316-347, 2020 (Hakemli Dergi)

Cognitive Structures and Misconceptions with a Thematic Framework: The Case of Chemical Bonding

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , cilt.16, ss.65-78, 2019 (ESCI)

THE STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SERVICE TEACHERS' SELF-EFFICACY BELIEFS AND ATTITUDES TOWARDS THE TEACHING PROFESSION

MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , cilt.9, sa.1, ss.23-32, 2019 (ESCI)

Examination of Undergraduates' Cognitive Structures on Reaction Rates and Chemical Equilibrium

ŞEN Ş., Varoglu L., YILMAZ A.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.45, ss.335-352, 2019 (ESCI)

Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarının iki Kavram Haritası Puanlama Yöntemi ile İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.12, ss.649-672, 2018 (Hakemli Dergi)

Self-regulated Learning Skills: Adaptation of Scale

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.9, sa.4, ss.339-355, 2018 (ESCI)

Kimya Öğretmen Adaylarının Yabancı Dilde Eğitime İlişkin Görüşleri

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, ss.1189-1203, 2018 (Hakemli Dergi)

Üç aşamalı elektrokimya kavram testinin geliştirilmesi

Şen Ş., Yılmaz A., Geban Ö.

Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , cilt.8, ss.324-330, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Başarılarının CHAID Analizi ile İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.932-954, 2017 (Hakemli Dergi)

Kimya Laboratuvarında Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Öğrenme Yaklaşımlarına ve Epistemolojik İnançlarına Etkisi

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.18, ss.125-144, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi ve kimya öğretmen adaylarının metabilişsel öğrenme stratejilerinin incelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.791-804, 2017 (Hakemli Dergi)

The development of a three-tier chemical bonding concept test

ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.

Journal of Turkish Science Education (TUSED) , cilt.14, ss.110-126, 2017 (Hakemli Dergi)

The Effects of 5E Inquiry Learning Activities on Achievement and Attitude toward Chemistry

Journal of Education and Learning , cilt.6, ss.1-9, 2017 (Hakemli Dergi)

Rehberli sorgulama ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1-21, 2017 (Hakemli Dergi)

The Effect of Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) on Conceptual Understanding of Electrochemistry

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.17, 2016 (Scopus)

Examination of relationships between preservice teachers confidence in technological pedagogical content knowledge and learning strategies

Mediterranean Journal of Educational Research , cilt.19, ss.53-60, 2016 (Hakemli Dergi)

Modeling the structural relations among learning strategies, self-efficacy beliefs, and effort regulation

PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.71, ss.52-62, 2016 (ESCI)

Sorgulamaya Dayalı Laboratuvar Uygulamalarının Öğrencilerin Motivasyonlarına ve Öğrenme Stratejilerine Etkisi

Şen Ş., Erdoğan Ü. I.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, sa.2, ss.163-177, 2016 (Hakemli Dergi)

Devising a structural equation model of relationships between preservice teachers time and study environment management effort regulation self efficacy control of learning beliefs and metacognitive self regulation

Science Education Journal , 2016 (Hakemli Dergi)

Sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri

ŞEN Ş., YILMAZ A., ERDOĞAN Ü. I.

İlköğretim Online , cilt.15, ss.443-468, 2016 (Hakemli Dergi)

Adaptation of the Attitude toward the Subject of Chemistry Inventory ASCI into Turkish

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.27-33, 2016 (Hakemli Dergi)

The Effects Of Process Oriented Guided Inquiry Learning Environment On Students self Regulated Learning Skills

Problems of Education in the 21st Century, , cilt.66, ss.54-66, 2015 (ESCI)

Fen eğitiminde probleme dayalı öğrenme ile ilgili yapılan çalışmalara ilişkin bir içerik analizi: Türkiye örneği

TEMEL S., ŞEN Ş., YILMAZ A.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.565-580, 2015 (Hakemli Dergi)

Lise ve üniversite öğrencilerinin kimyaya yönelik motivasyonlarının incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) , cilt.5, ss.17-37, 2014 (Hakemli Dergi)

Self-regulated learning in constructivist approach based science laboratory practices and opinions on constructivist approach

Erdem E., Dinçol Özgür S., Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Şen Ş.

Problems of Education in the 21st Century , cilt.59, ss.25-33, 2014 (ESCI)

An evaluation of the pattern between students motivation learning strategies and their epistemological beliefs The mediator role of motivation

Şen Ş., Yılmaz A., Yurdugül H.

SCIENCE EDUCATION INTERNATIONAL , cilt.24, sa.3, ss.312-331, 2014 (Hakemli Dergi)

İşbirlikçi Öğrenmenin Kavramsal Değişim Üzerindeki Etkisi: BirMeta Analiz Çalışması

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.21-32, 2013 (Hakemli Dergi)

Kimyasal bağlarla ilgili fenomenografik bir çalışma

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.7, ss.144-177, 2013 (Hakemli Dergi)

Kimya öğretmen adaylarına göre kavram yanılgılarının nedenleri

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.59-95, 2013 (Hakemli Dergi)

Effect of Inquiry Based Learning Method on Students Motivation

Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Erdem E., Dinçol Özgür S., Şen Ş.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.106, ss.988-996, 2013 (Hakemli Dergi)

Erime ve çözünmeyle ilgili kavram yanılgılarının ontoloji temelinde incelenmesi

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.54-72, 2012 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Ortaöğretim Öğrencilerinin Atom ve Atom Modelleri ile İlgili Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Efe A. R., Varoğlu L., Ayna S., Şen Ş.

8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi’ne (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, ss.1

Türkiye’de Bilimin Doğası: Bir Bibliyometrik Analiz Çalışması

Ayna S., Efe A. R., Varoğlu L., Şen Ş.

8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi’ne (UKEK 2023), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, ss.1

Kavram haritalarıyla desteklenen 5e öğrenme modelinin ortaöğretim 8. sınıf öğrencilerinin motivasyonlarına etkisi

Varoğlu L., Yılmaz A., Şen Ş.

7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2021), Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.1-2

Understanding of sustainable development in terms of environmental ethics: A qualitative study

12th World Conference on Educational Sciences (WCES-2020), İstanbul, Türkiye, 06 Haziran 2020, cilt.7, ss.186-193

Prospective teachers’ understanding of sustainable development concept: A qualitative study

TEMEL S., ŞEN Ş.

12th World Conference on Educational Sciences (WCES-2020), İstanbul, Türkiye, 06 Haziran 2020, cilt.7, ss.169-177 Sürdürülebilir Kalkınma

Comprehension levels of prospective teachers related to the heat and temperature concepts

TEMEL S., ŞEN Ş.

Turkish Physical Society 35th International Physics Congress, Bodrum, Turkey, 4 - 08 Eylül 2019

Preservice teachers’ cognitive structures related to heat and temperature concepts

Turkish Physical Society 35th International Physics Congress, Bodrum, Turkey, 4 - 08 Eylül 2019

Comparison of sense of efficacy for pre-service and in-service teachers

ERPA International Congresses on Education 2019, Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.66, ss.1019

Relations between preservice teachers’xx views about nature of science and sense of efficacy

ERPA International Congresses on Education 2019, Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.66, ss.1020

Examination of undergraduate students’ cognitive structures about chemical reactions based on self-efficacy for learning and performance

ERPA International Congresses on Education 2019, 19 - 22 Haziran 2019

Identifying Students’ Understandings about the Ionization Energy: The Case for the Periodic Table

International Congresses on Education ERPA 2019,254-261, 19 - 22 Haziran 2019

Üniversite öğrencilerinin periyodik sistem ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2019), Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Examination of the preservice chemistry teachers’ understanding of periodic table concepts

ŞEN Ş., DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S.

ERPA International Congresses on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, cilt.48, ss.1020

Prospective Chemistry Teachers’ Cognitive Structures about the Concept of Globalization

ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018

Determination of the preservice teachers’ views about three different teaching methods.

ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Biyoloji öğretmen adaylarının kimya laboratuvarı ile ilişkili bilişsel yapılarının belirlenmesi

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017

Öğretmenlerin öğretmen özyeterlikleri ve öğrencilerin motivasyonları arasındaki ilişki

ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017

The examination of the preservice chemistry teachers’ cognitive structures related to the factors influencing chemical equilibrium.

IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017

The Effect of Different Metacognitive Skill Levels on Preservice Chemistry Teachers Confidence in Technological Pedagogical Content Knowledge

III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 1 - 03 Eylül 2016, ss.42-52

High School Students Views about Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL

International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, ss.1114-1119

Öğretmen Adayları Özyeterlik Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

12. Ulusal Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.11

The effect of different metacognitive skill levels on preservice chemistry teachers' motivation

8th World Conference on Educational Sciences, Madrid, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016, cilt.11, ss.136-143

An Analysis of Prospective Chemistry Teachers Attitudes towards Information and Communication Technologies and of Their Confidence in Technological and Pedagogical Content Knowledge

II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2015, ss.1-10

Process Oriented Guided Inquiry Learning in Chemistry Education

International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2015, ss.53

Kimya Dersine Yönelik Tutum Envanterinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

ŞEN Ş., YILMAZ A., TEMEL S.

UKEK 2015, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015

Öğrencilerin Motivasyon, Öğrenme Stratejileri ve Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin Modellenmesi

ŞEN Ş., YURDUGÜL H., YILMAZ A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1225-1226

Effect of Inquiry based Learning Method on Students Motivation

BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., ŞEN Ş.

4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013

Investigating prospective science teachers‟ opinions about constructivist learning approach and scientific epistemological views

ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.

International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, 2 - 04 Ekim 2013

Kitap & Kitap Bölümleri

Digital Storytelling as a Tool for Enhancing Preservice Chemistry Teachers' Conceptual Understanding and Learning Strategies

Innovative Instructional Design Methods and Tools for Improved Teaching, Mohamed Khaldi, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.245-266, 2024

Teachers' Characteristics for a Sustainable Future: From the Perspective of Pre-Service Teachers

Teaching and Learning for a Sustainable Future: Innovative Strategies and Best Practices, Chai Lee Goi, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.159-173, 2024

Investigation of Pre-Service Teachers' Self-Efficacy and Their Views on Problem-Based Learning