Prof. Dr. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2001 - 2006

Doktora

Ohio State University, Faculty Of Education, Elementary Education, Integrated Teaching And Learning, Amerika Birleşik Devletleri

2000 - 2001

Yüksek Lisans

Ohio State University, Faculty Of Education, Elementary Education, Integrated Teaching And Learning, Amerika Birleşik Devletleri

1993 - 1998

Lisans

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Eğitimi, Matematik Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2006

Doktora

The Role of Classroom Context in Student Self-Regulated Learning: An Exploratory Case Study in a Sixth-Grade Mathematics Classroom

Ohio State University, College Of Education: Department Of Teaching And Learning

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

İlköğretim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2017 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2012 - 2017

Yrd. Doç. Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2006 - 2012

Öğretim Görevlisi Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2015 - 2016

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2010 - 2012

Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2002 - 2003

Öğrenci Araştırma Asistanlığı

Ohio Eyalet Üniversitesi, Öğrenci Araştırma Asistanlığı

2001 - 2002

Öğrenci Araştırma Asistanlığı

Ohio Eyalet Üniversitesi, Öğrenci Araştırma Asistanlığı

1998 - 2000

Yarı zamanlı proje elemanı

TED Ankara Koleji, Yarı zamanlı proje elemanı

Verdiği Dersler

Doktora

Matematik Eğitiminde Öğretmen Bilgisi ve İnançları

Matematik Eğitiminde Güncel Eğilimler II

MATEMATİK EĞİTİMİNDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR I

Matematik Eğitiminde Güncel Eğilimler I

Yüksek Lisans

Matematik Eğitiminde Literatür İncelenmesi

Eğitimde Nitel Araştırmalar

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması II

Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları

Öğretmenlik Uygulaması I

Olasılık ve İstatistik Öğretimi

İstatistik

Matematik Öğretiminde İlişkilendirme

İlkokul Matematik Öğretimi

Topluma Hizmet Uygulamaları

Okul Deneyimi

Türkiye'de ve Dünyada Matematik Öğretim Programları

İlköğretimde Matematiksel Modelleme

Özel Öğretim Yöntemleri

Matematik Öğretiminde Mikro Öğretim Uygulamaları

DÜNYADA OKUL MATEMATİĞİ

OKUL DENEYİMİ

İSTATİSTİK VE OLASILIK I

MATEMATİK ÖĞRETİMİ I

Yönetilen Tezler

2023

Yüksek Lisans

Matematik Öğretmen Adaylarının Alan Ölçmede Birim Kavramı Anlayışlarının İncelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

S.BAYAT(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Ortaokul matematiğinde istatistik öğretimi: Öğretim programı ve ders materyalleri açısından bir inceleme

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

M.BALCI(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Ortaokul öğrencilerinin toplamsal ve çarpımsal akıl yürütme eğilimlerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

D.NUR(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Ortaokul öğrencilerinin ölçmede tahmin performanslarının ve tahmin stratejilerinin incelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

N.SATAN(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Matematik uygulamaları dersinin ortaokul öğrencilerinin matematik okuryazarlığına ve matematiğe yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

Ö.ŞABAN(Öğrenci)

2019

Doktora

Öğretmen adaylarının istatistiği öğretme bilgilerinin öğretmenlik uygulaması temelli ders araştırmaları bağlamında incelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

N.YILMAZ(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Öğrencilerin matematiksel düşüncelerine odaklanma: Matematik öğretmen adayları ile bir durum çalışması

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

D.KÜLCÜOĞLU(Öğrenci)

2017

Doktora

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Cebir Öğretimine İlişkin Matematiksel Bilgileri

Yetkin Özdemir I. E.

P.Yıldız(Öğrenci)

2017

Doktora

İlkokul Öğrencilerinin Sayı Duyularının Bağlam Temelli ve Bağlam Temelli Olmayan Problem Durumlarına Göre İncelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

D.Can(Öğrenci)

2017

Doktora

İstatistikle ilgili modelleme etkinlikleri bağlamında öğretmen farkındalığı: Bir durum çalışması

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

B.TÜRKER(Öğrenci)

2017

Doktora

Üstün yetenekli öğrencilerin matematiksel yaratıcılıklarının matematiksel modelleme etkinlikleri süreciyle incelenmesi

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Ş.ŞENGİL(Öğrenci)

2016

Doktora

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Veri İşleme Öğrenme Alanına İlişkin Matematik Öğretim Bilgileri

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

R.Gürel(Öğrenci)

2015

Doktora

Ortaokul matematik öğretmenlerinin alan bilgilerinin öğretim materyali geliştirme temelli mesleki gelişim çalışması bağlamında incelenmesi

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Ş.KOZA(Öğrenci)

2015

Doktora

Ders araştırması modeli bağlamında ortaokul Matematik öğretmenlerinin öğretim faaliyetlerine yönelik grup temelli öz-düzenlemelerinin incelenmesi

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

E.BOZKURT(Öğrenci)

2012

Yüksek Lisans

7. Sınıf Cebirsel İfadeler ve Denklemler Konusunun Üstbilişin Desteklendiği Bir Yöntemle Öğretiminin Kavramsal ve İşlemsel Öğrenmeye Etkisi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

S.Sarı(Öğrenci)

2012

Yüksek Lisans

Matematik Öğretimi Dersi Kapsamında Kullanılan Yazma Etkinliklerinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirler Konusuna İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi

Yetkin Özdemir I. E. (Danışman)

E.Sezer(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. Mathematics Teachers’ Goal Setting and Planning Activities in a Lesson-Study Context

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.39, sa.1, ss.11-23, 2024 (Scopus, TRDizin)

2023

2. Teacher Noticing of Students' Thinking in the Context of Mathematical Modeling Activities Related to Statistics

Biber B. T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., Lesh R.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.1797-1818, 2023 (SSCI, Scopus)

2023

3. Pre-service mathematics teachers’ learning to notice student statistical thinking in the context of lesson study

Yilmaz N., Yetkin Ozdemir I. E.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION , cilt.18, sa.3, ss.1-16, 2023 (ESCI, Scopus)

2023

4. The use of museum resources in mathematics education: a study with preservice middle-school mathematics teachers

KAYHAN ALTAY M., Yetkin Özdemir E.

Journal of Education for Teaching , cilt.49, sa.4, ss.616-629, 2023 (SSCI, Scopus)

2022

5. An investigation on self-regulation activities of novice middle school mathematics teachers

Gürel R., Bozkurt E., YILDIZ P., Özdemir İ. E.

Journal of Pedagogical Research , cilt.6, sa.4, ss.168-189, 2022 (Scopus)

2022

6. An Analysis of the Middle School Students’ Performance in the Measurement Estimation

SATAN N., Yetkin Özdemir İ. E.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.53, ss.700-724, 2022 (TRDizin)

2022

7. Investigation of mathematical collective creativity of gifted middle school students during model-eliciting activities: the case of the quilt problem

Sengil-Akar S., Yetkin-Ozdemir İ. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.2, ss.337-363, 2022 (ESCI, Scopus)

2022

8. SELF-REGULATION OF NOVICE MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN THE PREPARATION PROCESS FOR TEACHING

YILDIZ P., Gürel R., BOZKURT E., Yetkin Özdemir İ. E.

IOJET , cilt.9, sa.1, ss.449-470, 2022 (TRDizin)

2022

9. Self-Reflection Processes of the Novice Middle School Mathematics Teachers *

BOZKURT E., YILDIZ P., GÜREL R., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.210, ss.41-61, 2022 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2021

10. An Investigation of Pre-service Middle School Mathematics Teachers' Discussion Skills in the Context of Lesson Study

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , cilt.22, sa.2, ss.75-95, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

11. Pre-service teachers' understandings of doing statistics in the context of teaching graphs

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.14, sa.4, ss.638-664, 2021 (TRDizin)

2021

12. Teacher's Noticing and Noticing Strategies about Student's Thinking in the Context of Mathematical Modeling Activities

Biber B. T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.53, ss.521-554, 2021 (ESCI, TRDizin)

2021

13. Teacher subject matter knowledge for the meaningful transition from arithmetic to algebra

YILDIZ P., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Journal of Pedagogical Research , cilt.5, sa.4, ss.172-188, 2021 (Scopus)

2020

14. An Examination of Fourth-Grade Elementary School Students' Number Sense in Context-Based and Non-Context-Based Problems

CAN D., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.18, sa.7, ss.1333-1354, 2020 (SSCI, Scopus)

2020

15. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temel Cebir Kavramlarına İlişkin Öğrenci Bilgisi

YILDIZ P., Yetkin Özdemir İ. E.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.448-467, 2020 (TRDizin)

2019

16. Mathematics self-efficacy beliefs and sources of self-efficacy: A descriptive study with two elementary school students

YILDIZ P., ÇİFTÇİ Ş. K., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.3, ss.194-206, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

17. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Alan Ölçme Konusundaki Anlamalarının İncelenmesi

KOZA ÇİFTÇİ S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.27, ss.24-45, 2019 (TRDizin)

2019

18. ÜSTÜN YETENEKLİ OLAN VE OLMAYAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Gürel R., Yetkin Özdemir İ. E.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.52, ss.261-286, 2019 (TRDizin)

2018

19. Middle School Mathematics Teachers' Reflection Activities in the Context of Lesson Study

Bozkurt E., Yetkin-Ozdemir I. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.11, sa.1, ss.379-394, 2018 (ESCI, Scopus)

2018

20. Mesleki gelişimde işbirlikçi bir yaklaşım: Ders araştırması

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.109-116, 2018 (TRDizin)

2018

21. Mesleki Gelişimde İşbirliğine Dayalı Bir Yaklaşım: Ders Araştırması

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.109-116, 2018 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

2016

22. Reflections From A Group Of Middle School Mathematics Teachers Who Conducted A Lesson Study Practice Ders araştırması yürütmüş üç matematik öğretmeninden yansımalar

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, ss.272-289, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

23. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrencilerin Matematiksel Düşüncelerini Ortaya Çıkarma ve Yorumlama Becerileri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., KAYHAN ALTAY M.

İlköğretim Online , cilt.15, ss.23-39, 2016 (Hakemli Dergi)

2015

24. Ortaokul Öğrencilerinin Gözünden Matematik Öğretmenleri

ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ F., ACAR T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.23-51, 2015 (TRDizin)

2015

25. Matematik Öğretiminde Matematiksel Modelleme Yaklaşımı

TÜRKER B., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

CITO Eğitim: Kuram ve Uygulama , ss.46-56, 2015 (TRDizin)

2013

26. The Role of Interactions Between Student and Classroom Context in Developing Adaptive Self Efficacy in One Sixth Grade Mathematics Classroom

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN J P.

School Science and Mathematics , cilt.113, ss.248-258, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

27. SEQUENCING COMPONENTS OF MATHEMATICS LESSONS TO MAXIMIZE DEVELOPMENT OF SELF-REGULATION Theory, Practice, and Intervention

Pape S. J., BELL C. V., Yetkin-Ozdemir I. E.

APPLICATIONS OF SELF-REGULATED LEARNING ACROSS DIVERSE DISCIPLINES: A TRIBUTE TO BARRY J ZIMMERMAN , ss.29-58, 2013 (Hakemli Dergi)

2012

28. Supporting students' strategic competence: A case of a sixth-grade mathematics classroom

Özdemir I. E. Y., Pape S. J.

Mathematics Education Research Journal , cilt.24, sa.2, ss.153-168, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

2011

29. İlköğretim Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütme Becerileri İle Oran Orantı Problemi Kurma Becerileri Arasındaki İlişki

ÇELİK A., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.1-11, 2011 (TRDizin)

2011

30. Self regulated learning from a sociocultural perspective

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.36, ss.298-308, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2008

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Materyal Kullanımına İlişkin Bilişsel Becerileri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , ss.362-373, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2003

32. Developing mathematical thinking and self regulated learning A teaching experiment in a seventh grade mathematics classroom

STEPHEN J P., CLARE V B., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Educational Studies in Mathematics , cilt.53, ss.179-202, 2003 (Scopus)

2003

33. Student difficulties in elementary mathematics

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

ERIC Digest , 2003 (Hakemli Dergi)

2002

34. Matematik öğretmen adaylarının olasılık başarısı olasılık ve matematiğe yönelik tutumlarının cinsiyete göre incelenmesi

BULUT S., YETKİN İ. E., KAZAK S.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , sa.22, ss.21-28, 2002 (TRDizin)

1999

35. Matematik öğretmen adaylarının olasılık kavramları ile ilgili yeterliliklerinin incelenmesi

BULUT S., KAZAK S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.384-394, 1999 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

1. Reconceptualizing opportunities to learn mathematics through postfoundational theories

Yolcu A., Yetkin Özdemir İ. E., Çelebi E. G., Ursavaş G.

Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bolzano, İtalya, 4 - 08 Şubat 2025, (Tam Metin Bildiri)

2019

2. An Investigation of Pre-service Middle School Mathematics Teachers' Discussion Skills in the Context of Microteaching Lesson Study

Nadide Y., Yetkin-Ozdemir İ. E.

International Conference on Research in Education and Science, ICRES 2019, Cesme, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, cilt.5, ss.37-43, (Tam Metin Bildiri)

2019

3. Ortaokul Matematik Öğretmen Adayları Tarafından Geliştirilen Müze Odaklı Matematik Ders Planlarının İncelenmesi

Kayhan Altay M., Yetkin Özdemir İ. E.

4th International Turkish Computer & Mathematics Education Symposium , İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.507-510, (Özet Bildiri)

2017

4. Pre-service Middle School Mathematics Teachers’ Knowledge of Distribution for Daily Life Data

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

4. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

5. Bir ortaokul matematik ders araştırması grubunun sınıf içi etkileşim faaliyetleri

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

I. Education Research and Teacher Education (ERTE) Congress, Uşak, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

2017

6. Pre-service Middle School Mathematics Teachers Understanding of average

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

ecer, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

2017

7. Anticipating Students’ Thinking through Lesson Study: A Case Study with Three Prospective Middle School Mathematics Teachers.

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ÇETİNKAYA B.

10th Congress of European Research in Mathematics Education, Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, (Tam Metin Bildiri)

2017

8. Beginning teachers’ regulation of instructional practices

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., GÜREL R., YILDIZ P., BOZKURT E.

European Conference on Educational Research (ECER), KOPENHAG, Danimarka, 22 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

2017

9. Bir ortaokul matematik ders araştırması grubunun öğretim görevlerine yönelik hedef belirlemeleri

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

10. Stratejik öğretim planlaması: Bir matematik ders araştırması örneği

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

26th International Conference on Educational Scienses, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

11. Bir matematik ders araştırması grubunun öğretime yönelik yansıtma faaliyetleri

BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

26th International Conference on Educational Scienses, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2015

12. Teacher regulation of instructional practices A case study with a novice teacher

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., BOZKURT E., AKDAL P., GÜREL R.

International Symposium Elementary Math Teaching (SEMT), Prag, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Ağustos 2015, ss.349-359, (Tam Metin Bildiri)

2015

13. Göreve yeni başlayan matematik öğretmenlerinin nedensel yüklemeleri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., GÜREL R., BOZKURT E., AKDAL P.

EJER Congress 2015: Eğitimde İnovasyon ve Profesyonelleşme, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.187-189, (Özet Bildiri)

2015

14. Göreve yeni başlayan ortaokul matematik öğretmenlerinin öğretim hedefleri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AKDAL P., BOZKURT E., GÜREL R.

14. Matematik Sempozyumu (MATDER), Niğde, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2015, ss.330-334, (Özet Bildiri)

2014

15. Göreve Yeni Başlayan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Faaliyetlerine Yönelik Hazırlık Süreçlerinin İncelenmesi

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., BOZKURT E., GÜREL R., AKDAL P.

XI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.333-334, (Özet Bildiri)

2014

16. Beginning teachers metacognition for teaching middle school mathematics

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AKDAL P., BOZKURT E., GÜREL R.

The 6th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014

2013

17. Pre-service Elementary Mathematics Teachers’ Views on Model Eliciting Activities

KAYHAN ALTAY M., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ŞENGİL AKAR Ş.

5th World Conference on Educational Sciences - WCES 2013, Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.345-349, (Tam Metin Bildiri)

2013

18. The Effects of a Teaching Method Supporting Metacognition on 7th Grade Students Conceptual and Procedural Knowledge on Algebraic Expressions and Equations

SARI S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Eighteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME), Antalya, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013, ss.540-549, (Tam Metin Bildiri)

2012

19. An examination of model eliciting activities designed by pre service mathematics teachers based on six design principles

KAYHAN ALTAY M., ŞENGİL AKAR Ş., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

2012 European Conference on Educational Research (ECER), Cadiz, İspanya, 18 - 21 Eylül 2012

2012

20. İlköğretim 8 sınıf öğrencilerinin matematik öz yeterlik kalibrasyonlarının incelenmesi

GÜREL R., BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

2012

21. İlköğretim ikinci kademede okuyan üstün yetenekli olan ve olmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeyleri ve bunların kaynakları

GÜREL R., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012

2012

22. Sınıf öğretmeni adaylarının kesirler konusuna ilişkin alan öğretimi bilgisinin incelenmesi

SEZER E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012

2011

23. Elementary pre service teachers interpretations of students mathematical thinking

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., KAYHAN ALTAY M.

2011 European Conference on Educational Research (ECER) Konferansı, Berlin, Almanya, 13 - 16 Eylül 2011

2011

24. Seventh grade students mathematical thinking and representations in model eliciting activities

TÜRKER B., RİCHARD L., AYSUN U., ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ F., OYLUM A. İ., ALKAŞ ULUSOY Ç., et al.

35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.407, (Özet Bildiri)

2011

25. What do activities designed by pre service teachers tell us about their competency in teaching middle school mathematics

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AY Z. S., OYLUM A. İ.

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.418, (Özet Bildiri)

2011

26. The factors that affect the preservice mathematics teachers' self regulation strategies

Ozyildirim F., Alkas C., Ozdemir E. Y.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3543-3549, (Tam Metin Bildiri)

2010

27. İlköğretim öğrencilerinin oran orantı problemlerini kurma becerisi

ÇELİK A., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

9. Matematik Sempozyumu (MATDER), Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010

2009

28. How does students participation in classroom practices create opoprtunuties for developing adaptive self efficacy beliefs in the mathematics classroom

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN J P.

2009 European Conference on Educational Research (ECER), Viyana, Avusturya, 28 - 30 Eylül 2009

2008

29. The role of interactions between student and classroom context in creating opportunities for self regulated learning

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN P.

Yıllık American Educational Research Association (AERA) Konferansı, New-York, Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 28 Mart 2008

2005

30. Understanding the role of classroom context in student self regulation An exploratory case study in a middle grade mathematics classroom

YETKİN İ. E.

2005 Edward F. Hayes Graduate Research Forum, 16 Nisan 2005, ss.137-147, (Tam Metin Bildiri)

2003

31. An exploration of the construct validity of a Pre Service Teachers Mathematics Beliefs Scale

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN P.

Yedinci “Mathematics, Science, and Technology Educators & Researchers (MSaTERs)”Yıllık Güz Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 01 Kasım 2003

2003

32. A Comparison of Two Approaches to an Elementary Pre Service Mathematics Content Course

ISHİİ D., STEPHEN J P., ANDREW H., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Yıllık School Science and Mathematics Association (SSMA) Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Ekim 2003

2003

33. Self efficacy and prior experiences as predictors of prospective teachers teaching anxiety

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Yıllık Mid-Western Educational Research Association (MWERA) Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 15 - 18 Ekim 2003

Kitaplar

2020

1. PISA ve Türkiye

YILMAZ A., FER S., KELECİOĞLU H., DOĞAN N., YAZICI N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., et al.

Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2020

2018

2. Ortaokul Matematik Programlarında Matematik Okuryazarlığı

YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Ortaokul Matematik Öğretim Programları: Tarihsel Bir İnceleme, Özmantar, M. F., Akkoç, H., Kusdemir Kayıran, B., Özyurt, M., Editör, Pegem Akademik Araştırmalar Yayınevi, Ankara, ss.457-502, 2018

2016

3. Matematik öğrenme ve problem çözmede üstbilişin rolü

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., SARI S.

Matematik Eğitiminde Teoriler, E. Bingölbali, Arslan, S., & Zembat, İ. Ö., Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.655-673, 2016

2014

4. Özdüzenleme ve özdüzenlemeli öğrenme: Kuramsal bakış

SAKIZ G., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Özdüzenleme Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi Stratejiler ve Öneriler, Sakız, Gönül, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-27, 2014

2014

5. Öğretmenlerde özdüzenleme: Matematik dersi örneği

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., GÜREL R., AKDAL P., BOZKURT E.

Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi Stratejiler ve Öneriler, Gönül Sakız, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.233-247, 2014

2013

6. Sequencing Components of Mathematics Lessons to Maximize Development of Self-Regulation: Theory, Practice, and Intervention

STEPHEN J P., CLARE V B., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Applications of Self Regulated Learning across Diverse Disciplines A Tribute to Barry J Zimmerman, Bembenutty, H., Cleary, T.J., & Kitsantas, A., Editör, Information Age Publishing, New-York, ss.29-57, 2013

Desteklenen Projeler

2017 - 2018

Göreve Yeni Başlayan Öğretmenlerin Öğretim Pratiklerini Düzenlemesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YETKİN ÖZDEMİR İ. E. (Yürütücü), BOZKURT E., GÜREL R., YILDIZ P.

2015 - 2016