Prof. Dr. İFFET ELİF YETKİN &#214;ZDEMİR

Biber B. T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., Lesh R.

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.39, sa.1, ss.11-23, 2024 (Scopus, TRDizin)

2. Teacher Noticing of Students' Thinking in the Context of Mathematical Modeling Activities Related to Statistics

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.1797-1818, 2023 (SSCI, Scopus)

3. Pre-service mathematics teachers’ learning to notice student statistical thinking in the context of lesson study

Yilmaz N., Yetkin Ozdemir I. E.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION , cilt.18, sa.3, ss.1-16, 2023 (ESCI, Scopus)

4. The use of museum resources in mathematics education: a study with preservice middle-school mathematics teachers

KAYHAN ALTAY M., Yetkin Özdemir E.

Journal of Education for Teaching , cilt.49, sa.4, ss.616-629, 2023 (SSCI, Scopus)

5. An investigation on self-regulation activities of novice middle school mathematics teachers

Gürel R., Bozkurt E., YILDIZ P., Özdemir İ. E.

Journal of Pedagogical Research , cilt.6, sa.4, ss.168-189, 2022 (Scopus)

6. An Analysis of the Middle School Students’ Performance in the Measurement Estimation

SATAN N., Yetkin Özdemir İ. E.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.53, ss.700-724, 2022 (TRDizin)

7. Investigation of mathematical collective creativity of gifted middle school students during model-eliciting activities: the case of the quilt problem

Sengil-Akar S., Yetkin-Ozdemir İ. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.2, ss.337-363, 2022 (ESCI, Scopus)

8. SELF-REGULATION OF NOVICE MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN THE PREPARATION PROCESS FOR TEACHING

YILDIZ P., Gürel R., BOZKURT E., Yetkin Özdemir İ. E.

IOJET , cilt.9, sa.1, ss.449-470, 2022 (TRDizin)

9. Self-Reflection Processes of the Novice Middle School Mathematics Teachers *

BOZKURT E., YILDIZ P., GÜREL R., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.210, ss.41-61, 2022 (SSCI, Scopus, TRDizin)

10. An Investigation of Pre-service Middle School Mathematics Teachers' Discussion Skills in the Context of Lesson Study

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , cilt.22, sa.2, ss.75-95, 2021 (Hakemli Dergi)

11. Pre-service teachers' understandings of doing statistics in the context of teaching graphs

Biber B. T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.14, sa.4, ss.638-664, 2021 (TRDizin)

12. Teacher's Noticing and Noticing Strategies about Student's Thinking in the Context of Mathematical Modeling Activities

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.53, ss.521-554, 2021 (ESCI, TRDizin)

13. Teacher subject matter knowledge for the meaningful transition from arithmetic to algebra

YILDIZ P., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Journal of Pedagogical Research , cilt.5, sa.4, ss.172-188, 2021 (Scopus)

14. An Examination of Fourth-Grade Elementary School Students' Number Sense in Context-Based and Non-Context-Based Problems

CAN D., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.18, sa.7, ss.1333-1354, 2020 (SSCI, Scopus)

15. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temel Cebir Kavramlarına İlişkin Öğrenci Bilgisi

YILDIZ P., Yetkin Özdemir İ. E.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.448-467, 2020 (TRDizin)

16. Mathematics self-efficacy beliefs and sources of self-efficacy: A descriptive study with two elementary school students

YILDIZ P., ÇİFTÇİ Ş. K., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.3, ss.194-206, 2019 (Hakemli Dergi)

17. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Alan Ölçme Konusundaki Anlamalarının İncelenmesi

KOZA ÇİFTÇİ S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.27, ss.24-45, 2019 (TRDizin)

18. ÜSTÜN YETENEKLİ OLAN VE OLMAYAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Gürel R., Yetkin Özdemir İ. E.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.52, ss.261-286, 2019 (TRDizin)

19. Middle School Mathematics Teachers' Reflection Activities in the Context of Lesson Study

Bozkurt E., Yetkin-Ozdemir I. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.11, sa.1, ss.379-394, 2018 (ESCI, Scopus)

20. Mesleki gelişimde işbirlikçi bir yaklaşım: Ders araştırması

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.109-116, 2018 (TRDizin)

21. Mesleki Gelişimde İşbirliğine Dayalı Bir Yaklaşım: Ders Araştırması

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.109-116, 2018 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

22. Reflections From A Group Of Middle School Mathematics Teachers Who Conducted A Lesson Study Practice Ders araştırması yürütmüş üç matematik öğretmeninden yansımalar

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., KAYHAN ALTAY M.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, ss.272-289, 2016 (Hakemli Dergi)

23. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrencilerin Matematiksel Düşüncelerini Ortaya Çıkarma ve Yorumlama Becerileri

İlköğretim Online , cilt.15, ss.23-39, 2016 (Hakemli Dergi)

24. Ortaokul Öğrencilerinin Gözünden Matematik Öğretmenleri

ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ F., ACAR T., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.23-51, 2015 (TRDizin)

25. Matematik Öğretiminde Matematiksel Modelleme Yaklaşımı

TÜRKER B., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

CITO Eğitim: Kuram ve Uygulama , ss.46-56, 2015 (TRDizin)

26. The Role of Interactions Between Student and Classroom Context in Developing Adaptive Self Efficacy in One Sixth Grade Mathematics Classroom

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN J P.

School Science and Mathematics , cilt.113, ss.248-258, 2013 (Hakemli Dergi)

27. SEQUENCING COMPONENTS OF MATHEMATICS LESSONS TO MAXIMIZE DEVELOPMENT OF SELF-REGULATION Theory, Practice, and Intervention

Pape S. J., BELL C. V., Yetkin-Ozdemir I. E.

APPLICATIONS OF SELF-REGULATED LEARNING ACROSS DIVERSE DISCIPLINES: A TRIBUTE TO BARRY J ZIMMERMAN , ss.29-58, 2013 (Hakemli Dergi)

28. Supporting students' strategic competence: A case of a sixth-grade mathematics classroom

Özdemir I. E. Y., Pape S. J.

Mathematics Education Research Journal , cilt.24, sa.2, ss.153-168, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

29. İlköğretim Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütme Becerileri İle Oran Orantı Problemi Kurma Becerileri Arasındaki İlişki

ÇELİK A., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.1-11, 2011 (TRDizin)

30. Self regulated learning from a sociocultural perspective

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.36, ss.298-308, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Materyal Kullanımına İlişkin Bilişsel Becerileri

STEPHEN J P., CLARE V B., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , ss.362-373, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)

32. Developing mathematical thinking and self regulated learning A teaching experiment in a seventh grade mathematics classroom

Educational Studies in Mathematics , cilt.53, ss.179-202, 2003 (Scopus)

33. Student difficulties in elementary mathematics

BULUT S., KAZAK S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

ERIC Digest , 2003 (Hakemli Dergi)

34. Matematik öğretmen adaylarının olasılık başarısı olasılık ve matematiğe yönelik tutumlarının cinsiyete göre incelenmesi

BULUT S., YETKİN İ. E., KAZAK S.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , sa.22, ss.21-28, 2002 (TRDizin)

35. Matematik öğretmen adaylarının olasılık kavramları ile ilgili yeterliliklerinin incelenmesi

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.384-394, 1999 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 33

1. Reconceptualizing opportunities to learn mathematics through postfoundational theories

Yolcu A., Yetkin Özdemir İ. E., Çelebi E. G., Ursavaş G.

Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bolzano, İtalya, 4 - 08 Şubat 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. An Investigation of Pre-service Middle School Mathematics Teachers' Discussion Skills in the Context of Microteaching Lesson Study

Nadide Y., Yetkin-Ozdemir İ. E.

International Conference on Research in Education and Science, ICRES 2019, Cesme, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, cilt.5, ss.37-43, (Tam Metin Bildiri)

3. Ortaokul Matematik Öğretmen Adayları Tarafından Geliştirilen Müze Odaklı Matematik Ders Planlarının İncelenmesi

Kayhan Altay M., Yetkin Özdemir İ. E.

4th International Turkish Computer & Mathematics Education Symposium , İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.507-510, (Özet Bildiri)

4. Pre-service Middle School Mathematics Teachers’ Knowledge of Distribution for Daily Life Data

4. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

5. Bir ortaokul matematik ders araştırması grubunun sınıf içi etkileşim faaliyetleri

I. Education Research and Teacher Education (ERTE) Congress, Uşak, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

6. Pre-service Middle School Mathematics Teachers Understanding of average

YILMAZ N., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ÇETİNKAYA B.

ecer, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

7. Anticipating Students’ Thinking through Lesson Study: A Case Study with Three Prospective Middle School Mathematics Teachers.

10th Congress of European Research in Mathematics Education, Dublin, İrlanda, 1 - 05 Şubat 2017, (Tam Metin Bildiri)

8. Beginning teachers’ regulation of instructional practices

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., GÜREL R., YILDIZ P., BOZKURT E.

European Conference on Educational Research (ECER), KOPENHAG, Danimarka, 22 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

9. Bir ortaokul matematik ders araştırması grubunun öğretim görevlerine yönelik hedef belirlemeleri

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Stratejik öğretim planlaması: Bir matematik ders araştırması örneği

26th International Conference on Educational Scienses, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Bir matematik ders araştırması grubunun öğretime yönelik yansıtma faaliyetleri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., BOZKURT E., AKDAL P., GÜREL R.

26th International Conference on Educational Scienses, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

12. Teacher regulation of instructional practices A case study with a novice teacher

International Symposium Elementary Math Teaching (SEMT), Prag, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Ağustos 2015, ss.349-359, (Tam Metin Bildiri)

13. Göreve yeni başlayan matematik öğretmenlerinin nedensel yüklemeleri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., GÜREL R., BOZKURT E., AKDAL P.

EJER Congress 2015: Eğitimde İnovasyon ve Profesyonelleşme, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.187-189, (Özet Bildiri)

14. Göreve yeni başlayan ortaokul matematik öğretmenlerinin öğretim hedefleri

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AKDAL P., BOZKURT E., GÜREL R.

14. Matematik Sempozyumu (MATDER), Niğde, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2015, ss.330-334, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Göreve Yeni Başlayan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Faaliyetlerine Yönelik Hazırlık Süreçlerinin İncelenmesi

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., BOZKURT E., GÜREL R., AKDAL P.

XI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.333-334, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Beginning teachers metacognition for teaching middle school mathematics

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AKDAL P., BOZKURT E., GÜREL R.

The 6th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014

17. Pre-service Elementary Mathematics Teachers’ Views on Model Eliciting Activities

KAYHAN ALTAY M., YETKİN ÖZDEMİR İ. E., ŞENGİL AKAR Ş.

5th World Conference on Educational Sciences - WCES 2013, Roma, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.345-349, (Tam Metin Bildiri)

18. The Effects of a Teaching Method Supporting Metacognition on 7th Grade Students Conceptual and Procedural Knowledge on Algebraic Expressions and Equations

SARI S., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Eighteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME), Antalya, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013, ss.540-549, (Tam Metin Bildiri)

19. An examination of model eliciting activities designed by pre service mathematics teachers based on six design principles

KAYHAN ALTAY M., ŞENGİL AKAR Ş., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

2012 European Conference on Educational Research (ECER), Cadiz, İspanya, 18 - 21 Eylül 2012

20. İlköğretim 8 sınıf öğrencilerinin matematik öz yeterlik kalibrasyonlarının incelenmesi

GÜREL R., BOZKURT E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

21. İlköğretim ikinci kademede okuyan üstün yetenekli olan ve olmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeyleri ve bunların kaynakları

GÜREL R., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012

22. Sınıf öğretmeni adaylarının kesirler konusuna ilişkin alan öğretimi bilgisinin incelenmesi

SEZER E., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012

23. Elementary pre service teachers interpretations of students mathematical thinking

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., KAYHAN ALTAY M.

2011 European Conference on Educational Research (ECER) Konferansı, Berlin, Almanya, 13 - 16 Eylül 2011

24. Seventh grade students mathematical thinking and representations in model eliciting activities

TÜRKER B., RİCHARD L., AYSUN U., ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ F., OYLUM A. İ., ALKAŞ ULUSOY Ç., et al.

35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.407, (Özet Bildiri)

25. What do activities designed by pre service teachers tell us about their competency in teaching middle school mathematics

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., AY Z. S., OYLUM A. İ.

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.418, (Özet Bildiri)

26. The factors that affect the preservice mathematics teachers' self regulation strategies

Ozyildirim F., Alkas C., Ozdemir E. Y.

3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3543-3549, (Tam Metin Bildiri)

27. İlköğretim öğrencilerinin oran orantı problemlerini kurma becerisi

ÇELİK A., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

9. Matematik Sempozyumu (MATDER), Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010

28. How does students participation in classroom practices create opoprtunuties for developing adaptive self efficacy beliefs in the mathematics classroom

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN J P.

2009 European Conference on Educational Research (ECER), Viyana, Avusturya, 28 - 30 Eylül 2009

29. The role of interactions between student and classroom context in creating opportunities for self regulated learning

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN P.

Yıllık American Educational Research Association (AERA) Konferansı, New-York, Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 28 Mart 2008

30. Understanding the role of classroom context in student self regulation An exploratory case study in a middle grade mathematics classroom

YETKİN İ. E.

2005 Edward F. Hayes Graduate Research Forum, 16 Nisan 2005, ss.137-147, (Tam Metin Bildiri)

31. An exploration of the construct validity of a Pre Service Teachers Mathematics Beliefs Scale

YETKİN ÖZDEMİR İ. E., STEPHEN P.

Yedinci “Mathematics, Science, and Technology Educators & Researchers (MSaTERs)”Yıllık Güz Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 01 Kasım 2003

32. A Comparison of Two Approaches to an Elementary Pre Service Mathematics Content Course

ISHİİ D., STEPHEN J P., ANDREW H., YETKİN ÖZDEMİR İ. E.

Yıllık School Science and Mathematics Association (SSMA) Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Ekim 2003

33. Self efficacy and prior experiences as predictors of prospective teachers teaching anxiety

Yıllık Mid-Western Educational Research Association (MWERA) Konferansı, Columbus, Amerika Birleşik Devletleri, 15 - 18 Ekim 2003

Kitaplar 6

1. PISA ve Türkiye

YILMAZ A., FER S., KELECİOĞLU H., DOĞAN N., YAZICI N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., et al.

Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2020

2. Ortaokul Matematik Programlarında Matematik Okuryazarlığı