Prof. Dr. HALİL YURDUG&#220;L

TECHNOLOGY KNOWLEDGE AND LEARNING , cilt.27, sa.1, ss.33-48, 2022 (ESCI, Scopus)

5. Examination of Online Learners' Interactions in the E-learning Environment Based on Level of Learner Control

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.54, ss.248-271, 2022 (ESCI, TRDizin)

6. Smart MOOC integrated with intelligent tutoring: A system architecture and framework model proposal

Yilmaz R., YURDUGÜL H., Karaoğlan Yilmaz F. G., Şahi̇n M., Sulak S., Aydin F., et al.

Computers and Education: Artificial Intelligence , cilt.3, 2022 (Scopus)

7. E-learning experience: Modeling students’ e-learning interactions using log data .

Journal of Educational Technology and Online Learning , cilt.5, sa.1, ss.1-13, 2022 (Hakemli Dergi)

8. Learner classification based on interaction data in E-learning environments: the ELECTRE TRI method

ŞAHİN M., ULUCAN A., YURDUGÜL H.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.26, sa.2, ss.2309-2326, 2021 (SSCI, ESCI, Scopus)

9. Zeki Öğretim Sistemleri Üzerine Yazılan Tezlerin İncelenmesi: Türkiye Örneği

AYDIN F., YURDUGÜL H.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.11, sa.2, ss.421-444, 2021 (TRDizin)

10. Design and Development of a Web Based Dynamic Assessment System to Increase Students' Learning Effectiveness

Tuluk A., YURDUGÜL H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.7, sa.4, ss.631-656, 2020 (ESCI, TRDizin)

11. Online learners' interactions and social anxiety: the social anxiety scale for e-learning environments (SASE)

Keskin S., ŞAHİN M., ULUÇ S., YURDUGÜL H.

INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS , 2020 (SSCI, Scopus)

12. Educational Data Mining and Learning Analytics: Past, Present and Future

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.121-131, 2020 (TRDizin)

13. An intervention engine design and development based on learning analytics: the intelligent intervention system (In2S)

Smart Learning Environments , cilt.6, sa.1, ss.1-18, 2019 (ESCI, Scopus)

14. Impact of Family Support and Perception of Loneliness on Game Addiction Analysis of a Mediation and Moderation

ŞAHİN M., Keskin S., YURDUGÜL H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF GAME-BASED LEARNING , cilt.9, sa.4, ss.15-30, 2019 (ESCI, Scopus)

15. Üniversite Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Hazır Bulunuşluklarının İncelenmesi: Bartın Üniversitesi Örneği

Ege Eğitim Dergisi , 2019 (TRDizin)

16. Factors Affecting Students’xx Preferences for Online and Blended Learning: Motivational vs. Cognitive.

Keskin S., Yurdugül H.

European Journal of Open, Distance and E-learning , cilt.22, sa.2, ss.71-85, 2019 (Hakemli Dergi)

17. Factors Affecting Students’ Preferences for Online and Blended Learning: Motivational vs. Cognitive

European Journal of Open, Distance and e-Learning , cilt.22, sa.2, ss.1-15, 2019 (Hakemli Dergi)

18. Eğitsel veri madenciliği ve öğrenme analitikleri bağlamında e-öğrenme verilerinde aykırı gözlemlerin belirlenmesi.

KESKİN S., AYDIN F., YURDUGÜL H.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.9, ss.292-309, 2019 (TRDizin)

19. A Content Analysis Study on the Use of Analytic Hierarchy Process in Educational Studies

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.9, sa.4, ss.376-392, 2018 (ESCI, TRDizin)

20. Cyberloafing in IT classrooms: exploring the role of the psycho-social environment in the classroom, attitude to computers and computing courses, motivation and learning strategies

Yilmaz R., YURDUGÜL H.

JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION , cilt.30, sa.3, ss.530-552, 2018 (SSCI, Scopus)

21. BÖTE Bölümü Öğrencilerinin Kariyer Tercihlerine Dayalı Öğrenme Önceliklerinin Belirlenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.745-764, 2018 (TRDizin)

22. Üniversite Öğrencilerinin Bilgi ve İletişim Teknolojilerinden Yararlanma Durumları ve Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma: Mevcut Durum ve Geleceğe Bakış

Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi , cilt.2, ss.1-18, 2018 (Hakemli Dergi)

23. Investigating the Relationship between Cyberbullying and Perceived Family Support in Middle-School Students in Relation to Gender, Frequency of Internet Use, and Grade

Yigit M. F., Keskin S., YURDUGÜL H.

ADDICTA-THE TURKISH JOURNAL ON ADDICTIONS , cilt.5, sa.2, ss.249-284, 2018 (ESCI, TRDizin)

24. Regulation of cognition as a mediator in the relationship between knowledge of cognition and perceived self-intervention

The European Journal of Open, Distance and E-Learning (EURODL) , cilt.21, 2018 (Hakemli Dergi)

25. An investigation of Pre-service Teachers' Readiness for E-learning at Undergraduate Level Teacher Training Programs: The Case of Hacettepe University

YURDUGÜL H., DEMİR Ö.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.4, ss.896-915, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

26. Öğrenme Ortamlarında Öğrenen Özelliklerine Dayalı Etkileşim Profillerinin Belirlenmesi

ŞAHİN M., KESKİN S., ÖZGÜR A., YURDUGÜL H.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.7, ss.172-192, 2017 (TRDizin)

27. E-Öğrenme Ortamlarında Öğrenen Özelliklerine Dayalı Etkileşim Profillerinin Belirlenmesi.

ŞAHİN M., KESKİN S., ÖZGÜR A., YURDUGÜL H.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.7, sa.2, ss.172-192, 2017 (TRDizin)

28. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Dersine Yaklaşımları: Güdülenme ve Bilişsel Strateji Perspektifi

TAKMAZ S., KARAAĞAÇ Ö., YILMAZ M., YURDUGÜL H.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.166-190, 2017 (TRDizin)

29. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Dersine Yaklaşımları: Güdülenme ve Bilişsel Strateji Perpektifi

TAKMAZ S., Karaağaç Ö., YILMAZ M., YURDUGÜL H.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.166-190, 2017 (TRDizin)

30. BIOLOGY TEACHING THROUGH SELF-REGULATED LEARNING AND COGNITIVE STRUCTURE: AN ANALYSIS OF THE EFFECT OF LEARNING STRATEGIES FOR COGNITIVE DEVELOPMENT VIA LA TENT GROWTH MODEL

TAŞÇI G., YURDUGÜL H.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.16, sa.1, ss.20-31, 2017 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

31. WEB TABANLI ÖZ DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ UYARI İNDEKSİNİ TEMEL ALAN ÖĞRENME ANALİTİĞİ MODÜLÜNÜN TASARLANMASI

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.6, ss.85-99, 2016 (TRDizin)

32. The Effect of Self-Intervention Perception and Test Taking Behaviour on Success in Web-Based Self-assessment System

ALSANCAK SIRAKAYA D., YURDUGÜL H.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.7, sa.1, ss.221-236, 2016 (ESCI, TRDizin)

33. Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Düzeylerinin İncelenmesi Ahi Evran Üniversitesi Örneği

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, ss.185-200, 2016 (TRDizin)

34. Adaptation of scale Working Like Scientists WLS A Turkish language version validation and reliability

Taşçı G., Maike L., YURDUGÜL H., HilfertRüppell D., Hinrichs D., Aydoğdu S., et al.

Participatory Educational Research , cilt.3, sa.1, ss.54-65, 2016 (Scopus)

35. Developing a Scale for Quality of Using Learning Strategies

Taşçı G., YURDUGÜL H.

Universal Journal of Educational Research , cilt.4, sa.4, ss.849-855, 2016 (Scopus)

36. Design and Effects of a Concept Focused Discussion Environment in E-Learning

Yilmaz E. O., YURDUGÜL H.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.63, ss.353-374, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

37. The effects of pre-service teachers’ motivational strategies on approaching of self-intervention in web-based self-assessment Öğretmen adaylarının güdülenme stratejilerinin web tabanlı öz-değerlendirme sisteminde öz-müdahale yaklaşımlarına etkisi

Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.31, sa.2, ss.267-279, 2016 (Scopus)

38. The Effects of Pre-Service Teachers' Motivational Strategies on Approaching of Self-Intervention in Web-Based Self-Assessment

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, sa.2, ss.267-279, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

39. The exploration of models regarding e learning readiness Reference model suggestions

YURDUGÜL H., MENZİ ÇETİN N.

International Journal of Progressive Education , cilt.11, ss.173-194, 2015 (Hakemli Dergi)

40. Investigation of the Relationship between Learning Process and Learning Outcomes in E-Learning Environments

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.59, ss.57-74, 2015 (ESCI, Scopus, TRDizin)

41. The Adaptation of the Scale of Attitude Towards Computer Into Turkish for Middle and Secondary School Students

YURDUGÜL H., Alsancak Sirakaya D.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.247-256, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

42. Examination of the Relationship between Students' Attitudes towards Computer and Self-Directed Learning with Technology

DEMİR Ö., YASAR S., SERT G., YURDUGÜL H.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.257-266, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

43. The Scale of Online Learning Readiness: A Study of Validity and Reliability

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.38, sa.169, ss.391-406, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

44. Self-Directed Learning with Technology Scale for Young Students: A Validation Study

E-international Journal of Educational Research , cilt.4, sa.3, ss.58-73, 2013 (Hakemli Dergi)

45. COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND IN FOREIGN LANGUAGE

Aydın B., Korkut E., Yurdugül H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.1, ss.41-52, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

46. CONTENT VALIDITY MEASURES IN SCALE DEVELOPMENT STUDIES: COMPARISON OF CONTENT VALIDITY INDEX AND KAPPA STATICS

YURDUGÜL H., BAYRAK F.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.264-271, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

47. SAMPLING METHODS USED IN EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCHES BETWEEN THE YEARS 2009-2011

Telli E., YURDUGÜL H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.183-189, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

48. An Examination of the Factor Structure of the Turkish Version of the Online Learning Environment Survey

OZKOK A., YURDUGÜL H., Askar P.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.161, ss.159-175, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

49. Farklı Madde Puanlama Yöntemlerinin ve Farklı Test Puanlama Yöntemlerinin Karşılaştırılması

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology , cilt.1, sa.1, ss.1-8, 2010 (TRDizin)

50. Comparison of Different Item Scoring Methods and Different Test Scoring Methods

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.1, sa.1, ss.1-8, 2010 (ESCI, Scopus, TRDizin)

51. SIMREL: Software for Coefficient Alpha and Its Confidence Intervals With Monte Carlo Studies

Yurdugul H.

APPLIED PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT , cilt.33, sa.4, ss.325-328, 2009 (SSCI, Scopus)

52. Investigating Usability Constructs in a Content Management System

ALTUN A., YURDUGÜL H., Gulbahar Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.34, sa.152, ss.160-173, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

53. Örtük büyüme modellerinin eğitim araştırmalarında kullanımı

AŞKAR P., YURDUGÜL H.

İlköğretim Online , sa.8, ss.534, 2009 (Hakemli Dergi)

54. THE COMPARISON OF FOUR DIFFERENT COEFFICIENT ALPHAS FROM A PSYCHOMETRIC POINT OF VIEW

Yurdugul H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.36, ss.327-339, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

55. MINIMUM SAMPLE SIZE FOR CRONBACH'S COEFFICIENT ALPHA: A MONTE-CARLO STUDY

Yurdugul H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.397-405, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)

56. Öğrencilerin Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği faktör yapılarının incelenmesi Türkiye örneği

YURDUGÜL H., AŞKAR P.

İlköğretim Online , sa.7, ss.288, 2008 (Hakemli Dergi)

57. Çoktan seçmeli test sonuçlarından elde edilen farklı korelâsyon türlerinin birinci ve ikinci sıralı faktör analizlerindeki uyum indekslerine etkisi

İlköğretim Online , sa.6, ss.160, 2007 (Hakemli Dergi)

58. Korku Yaşantıları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması

ATILGAN H., SAÇKES M., YURDUGÜL H., ÇIRAK Y.

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi , sa.28, ss.79, 2007 (TRDizin)

59. The comparison of reliability coefficients in parallel tau equivalent and congeneric measurements

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.38, ss.21-47, 2006 (TRDizin)

60. Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı nın öğrencilerin yerleşim yerlerine göre diferansiyel madde fonksiyonu açısından incelenmesi

Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi , sa.27, ss.268, 2004 (Hakemli Dergi)

61. Examination of secondary education institutions student selection and placement exam in terms of sex bias.

YURDUGÜL H., ASKAR P.

Journal of Educational Sciences and Practice , cilt.3, ss.3-20, 2004 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 48

1. STUDENTS' PREFERENCES AND VIEWS ABOUT LEARNING IN A SMART MOOC INTEGRATED WITH INTELLIGENT TUTORING

Yılmaz G. K., Tepgeç M., Müftüoğlu C. T., Sulak S., Şahin M., Aydın F., et al.

18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2021, Virtual, Online, 13 - 15 Ekim 2021, ss.103-110, (Tam Metin Bildiri)

2. USING ADAPTIVE MASTERY TESTING IN ASSESSMENT MANAGEMENT SYSTEMS

Şahin M., Aydın F., Sulak S., Müftüoğlu C. T., Tepgeç M., Yılmaz G. K., et al.

18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2021, Virtual, Online, 13 - 15 Ekim 2021, ss.205-211, (Tam Metin Bildiri)

3. DESIGN OF WEB BASED DYNAMIC ASSESSMENT SYSTEM FOR SOLVING TWO SIGMA PROBLEM (S073)

Tuluk A., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

16th International Conference onCognition and Exploratory Learning in Digital Age CELDA 2019, 7 - 09 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

4. Online Learners’xx Readiness and Learning Interactions: A Sequential Analysis

15.th International Conference Cognition and Exploratory Learning Digital Age, Budapest, Macaristan, 21 - 23 Ekim 2018, ss.38-44, (Tam Metin Bildiri)

5. Endüstri 4.0 Bağlamında Eğitsel Nesnelerin İnterneti: Bir Model Önerisi

AYDIN F., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

EDUCCON 2018, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

6. Öğrenme Yönetim Sistemi 3.0 ve Öğrenen Beklentileri

EDUCCON 2018, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

7. Öğrenme Analitiği Göstergelerinin Sınıflandırılması

GÜYER T., SOMYÜREK ATASOY S., ATASOY B., YURDUGÜL H., ÜNAL M., AYDOĞDU Ş.

6th Instructional Technologies Teacher Education Symposium (ITTES 2018), Edirne, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

8. E-Öğrenme Sürecinde Aykırı Veriler ve Baş etme Yolları

KESKİN S., AYDIN F., YURDUGÜL H.

12. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

9. Üniversite öğrencilerinin bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanma durumları ve alışkanlıkları üzerine bir araştırma: mevcut durum ve geleceğe bakış

12th International Computer Instructional Technologies Symposium, 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

10. Üniversite öğrencilerinin e-öğrenmeye yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi: Bartın üniversitesi örneği

12th International Computer Instructional Technologies Symposium, 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

11. E-Öğrenme Ortamlarında Öğrenenlerin Etkileşim Önceliklerinin Belirlenmesi

12.th International Computer Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

12. Oyun Platformları ile Oyun Türleri Arasındaki İlişkinin Cinsiyete Göre İncelenmesi: Uyum Analizi

12th International Computer Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

13. E-Değerlendirme Ortamlarında Öğrenenlerin Dönüt Tercihlerinin İncelenmesi.

BABAYİĞİT Ö., GÖLPEK SARI F., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

12. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (ICITS 2018), İzmir, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2018

14. Öğrenenlerin Başarısı ÜzerindeEtkisi Olan Değişkenlerin ve Epistemolojik İnanç Değişkeninin Aracılık Rolününİncelenmesi: Pısa 2015 Örneği

5. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 11 Ekim 2017 - 13 Ocak 2018, (Özet Bildiri)

15. Online learners’ readiness and learning interactions: A sequential analysis

Şahin M., Keskin S., YURDUGÜL H.

15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2018, Budapest, Macaristan, 21 - 23 Ekim 2018, ss.38-44, (Tam Metin Bildiri)

16. Üniversite Öğrencilerinin Kendilerini Test Etme Sistemine Yönelik Kullanılabilirlik Algılarının Belirlenmesi

5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium - ITTES 2017, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. Üniversite Öğrencilerinin Kendilerini Test Etme Sistemine Yönelik Kullanılabilirlik Algılarının Belirlenmesi

5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium - ITTES 2017, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, ss.410, (Özet Bildiri)

18. Educational Data Mining and Learning Analytics

YILDIRIM İ. S., YURDUGÜL H., GÜYER T., AKÇAPINAR G., ŞAHİN M.

ITTES 2017 - 5th International Instructional Technology Teacher Education Symposium, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

19. Böte Bölümü Öğrencilerinin Dijital Oyun Oynama Platformu Ve Oyun Oynama Amaçlarına İlişkin Tercihlerinin Analitik Hiyerarşi Süreci (ahs) İle Belirlenmesi

KESKİN S., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

11. International Computer Instructional Technology Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. Ortaokul Öğrencilerinin Oyun Ve Oyuncu Etkileşiminin Cinsiyete Dayalı Olarak İncelenmesi

KESKİN S., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

11. International Computer Instructional Technology Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

21. Böte Bölümü Öğrencilerinin Meslek Tercihlerine Dayalı Öğrenme Önceliklerinin Belirlenmesi

11. International Computer Instructional Technology Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

22. E-Öğrenme Ortamlarındaki Çarpık Log Verilerinde Aykırı Değer Belirleme Testlerinin Karşılaştırılması

AKÇAY A., AY K., YILDIRIM D., YURDUGÜL H.

11. International Computer Instructional Technologies Symposium, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

23. E-öğrenme Tasarımları İçin Öğrenen Özellikleri Ve Etkileşim Değişkenlerinin Öznitelik Seçim Algoritmaları İle Belirlenmesi

11. International Computer Instructional Technology Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

24. THE FRAMEWORK OF INTERVENTION ENGINE BASED ON LEARNING ANALYTICS

14th International Conference onCognition and Exploratory Learning in Digital AgeCELDA 2017, Algarve, Portekiz, 18 - 20 Ekim 2017, (Tam Metin Bildiri)

25. Akademisyenlerin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

BABAYİĞİT ÇAKIR Ö., GÖLPEK SARI F., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

ITTES, İzmir, Türkiye, 11 Ekim 2017 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

26. Eğitsel Veri Madenciliği ve Öğrenme Analitikleri

YILDIRIM İ. S., YURDUGÜL H., GÜYER T., AKÇAPINAR G., ŞAHİN M.

5. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES), İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, ss.32, (Özet Bildiri)

27. Öğrenenlerin Başarısı Üzerinde Etkisi Olan Değişkenlerin ve Epistemolojikİnanç Değişkeninin Aracılık Rolünün İncelenmesi: PISA 2015 Örneği

5. International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, Aydın, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

28. Öz Belirleme Kuramı Perspektifinden Okul Dışı Öğrenme Amaçlı BİT kullanımı

YİĞİT M. F., ÇAĞLAR Ş., ŞAHİN M., YURDUGÜL H.

5. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

29. Investigating The Relationship Between Cyberbullying and Perceived Social Support in Primary School Students

YİĞİT M. F., KESKİN S., OKUR S., YURDUGÜL H.

European Conference on Educational Research 2017, (ECER 2017), COPENHAGEN, Danimarka, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

30. An Investigation of Digital Citizenship and Cyberloafing Status of Prospective Teachers

BAKIR E., AYDIN B., KESKİN S., YURDUGÜL H.

European Conference on Educational Research 2017, (ECER 2017), Copenhagen, Danimarka, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Dersine Yaklaşımları Güdülenme ve Bilişsel Strateji Perspektifi

Takmaz S., Karaağaç Ö., YILMAZ M., YURDUGÜL H.

1. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

32. Online learners navigational patterns based on data mining in terms of learning achievement

KESKİN S., ŞAHİN M., ÖZGÜR A., YURDUGÜL H.

13th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2016 (CELDA 2016), Mannheim, Almanya, 28 - 30 Eylül 2016, ss.135-141, (Tam Metin Bildiri)

33. E Öğrenme Ortamlarında Öğrenen Özelliklerine Dayalı Etkileşim Profillerinin Belirlenmesi

ŞAHİN M., KESKİN S., ÖZGÜR A., YURDUGÜL H.

IV. International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium, 6 - 08 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

34. Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Eğilimleri ile Çevrimiçi Öz düzenlemeleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

3rd. International Conference on New Trends in Education, 26 - 29 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

35. Öğrenme Analitikleri İle Çevrimiçi Öğrenme Ortamı Tasarımında Bir Yol Haritası

ŞAHİN M., ÖZGÜR A., TULUK A., YURDUGÜL H.

3rd. International Conference on New Trends in Education, 26 - 29 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

36. Investigation of Effect of E Learning Readiness Levels of Academic Staff on Those of Universities

International Business & Education Conferences, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 06 Ağustos 2015, ss.2580-2589, (Tam Metin Bildiri)

37. Web tabanlı Öz değerlendirme Sisteminde Öğrenenlerin Test Alma Davranışlarının İncelenmesi

9th International Computer & Instructional Technologies Symposium-‐ICITS2015, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.7, (Özet Bildiri)

38. WEB TABANLI ÖZ DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ UYARI İNDEKSİNİ TEMEL ALAN ÖĞRENME ANALİTİĞİ MODÜLÜNÜN TASARLANMASI

3. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES), Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, ss.8, (Özet Bildiri)

39. The examination of prospective teachers' information and communication technology usage and online communication self-efficacy levels in Turkey

Yilmaz E. O., Yurdugul H.

International Educational Technology Conference IETC, Illinois, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 05 Eylül 2014, cilt.176, ss.371-377, (Tam Metin Bildiri)

40. Öğrencilerin Motivasyon, Öğrenme Stratejileri ve Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkilerin Modellenmesi

ŞEN Ş., YURDUGÜL H., YILMAZ A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1225-1226, (Özet Bildiri)

41. Investigation of the relationship between learning approaches and online self-regulation behaviour

Ekici M., COŞKUN H., YURDUGÜL H.

4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Barcelona, İspanya, 27 - 29 Ekim 2013, cilt.141, ss.285-289, (Tam Metin Bildiri)

42. Learning programming, problem solving and gender: A longitudinal study

YURDUGÜL H., ASKAR P.

2nd World Conference on Educational Technology Researches (WCETR), Nicosia, CYPRUS, 27 - 29 Haziran 2012, cilt.83, ss.605-610, (Tam Metin Bildiri)

43. The Investigation Of Relation Between Cyberloafing Activities And Cyberloafing Behaviors In Higher Education

YASAR S., YURDUGÜL H.

2nd World Conference on Educational Technology Researches (WCETR), Nicosia, CYPRUS, 27 - 29 Haziran 2012, cilt.83, ss.600-604, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

44. The perception of learning in asynchronous online discussions: A scale development study

2nd World Conference on Educational Technology Researches (WCETR), Nicosia, CYPRUS, 27 - 29 Haziran 2012, cilt.83, ss.776-780, (Tam Metin Bildiri)

45. Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerine İlişkin Öğretmen Yetiştiren Kurumlardaki Öğretim Elemanlarının Görüşleri

YURDUGÜL H., ERDEM M., SEFEROĞLU S. S.

Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II., Ankara, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2010, ss.333-342, (Tam Metin Bildiri)

46. Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerine ilişkin öğretmen yetiştiren kurumlardaki öğretim elemanlarının görüşleri

YURDUGÜL H., ERDEM M., SEFEROĞLU S. S.

Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II. Bildiriler Kitabı, 333-342. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara., 1 - 03 Mayıs 2010, ss.333-342, (Tam Metin Bildiri)

47. Ölçek Geliştirme Çalışmalar nda Kapsam Geçerliği için Kapsam Geçerlik indekslerinin Kullanılması

ÖZÇELİK Y., Seyfi K., YURDUGÜL H., Murat Zekeriya A.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2005, (Tam Metin Bildiri)

48. A Statistical Method For Practical Assessment Of Sawability With Diamond Wire Cutting Machine Of Ankara Çubuk Andesites

9th International Congress on Rock Mechanics, Paris, Fransa, 2 - 05 Ağustos 1999, ss.1237-1240, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 13

1. Navigational Behavior Patterns of Learners on Dashboards Based on Assessment Analytics

BAYRAK F., AYDIN F., YURDUGÜL H.

Visualizations and Dashboards for Learning Analytics, ŞAHİN Muhittin, IFENTHALER Dirk, Editör, Springer, ss.251-268, 2021

2. Linking Assessment Results and Feedback Representations in E-assessment: Evidence-Centered Assessment Analytics Process Model