Doç. Dr. SERAY OLÇAY

Metrikler

Yayın

141

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

120

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2004 - 2012

Doktora

Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı (Doğrudan Doktora Programı), Türkiye

2000 - 2004

Lisans

Ankara Üniversitesi, Dil Ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Psikoloji Bölümü, Türkiye

Yabancı Diller

B1 Orta

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Özel Eğitim

Zihin Engelliler Öğretmenliği

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2018 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

2015 - 2018

Yrd. Doç. Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

Yönetimsel Görevler

2020 - 2023

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

2018 - 2021

Bölüm Başkan Yardımcısı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2006 - 2012

PSİKOLOG/MÜDÜR

iLK EMEK ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ, PSİKOLOG/MÜDÜR

Verdiği Dersler

Doktora

Özel Konular

Özel Yeteneklilerin Eğitiminde İleri Nitel Araştırma Yöntemleri

Yüksek Lisans

Otizm Spektrum Bozukluğunda Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar ve Yayın Etiği

Özel Yeteneklilerin Eğitiminde Nitel Araştırma Yöntemleri

Özel Konular

Uygulamalı Davranış Analizi ve Otizm Spektrum Bozukluğu

Tek Denekli Araştırma Desenleri

Lisans

Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi

Öğretmenlik Uygulaması

Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem

Uygulamalı Davranış Analizi

Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi

Özel Eğitimde Değerlendirme

OSB'de Sosyal Beceri Eğitimi

Özel Eğitimde Aile Eğitimi

Özel Eğitimde Meslek Etiği

Özel Eğitim

Yönetilen Tezler

2024

Yüksek Lisans

Yetişkinlik dönemindeki otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin bağımsız yaşama katılımlarının desteklenmesine ilişkin görüşlerin belirlenmesi

Olçay S. (Danışman)

E.KARABULUT(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sosyal becerilerin öğretiminde uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimin etkililiği

Olçay S. (Danışman)

İ.TOPRAK(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklara güvenlik becerilerinin öğretiminde uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimin etkililiği

Olçay S. (Danışman)

K.ÇELİK(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin şefkat yorgunluğu deneyimlerinin incelenmesi

Olçay S. (Danışman)

N.VURAN(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

COVID-19 PANDEMİSİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN EBEVEYNLERİN BAKIM YÜKLERİ İLE İLİŞKİLİ FAKTÖRLER

Koçtürk N. (Danışman), OLÇAY S. (Eş Danışman)

E.BESTE(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylere çevrim içi cinsel istismarla başa çıkmada davranışsal beceri öğretiminin etkililiği

Olçay S. (Danışman)

Ç.OĞUR(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Yüksek işlevli otizm spektrum bozukluğu olan bireylere sosyal becerilerin öğretimine ilişkin araştırmaların betimsel ve meta analizi

Olçay S. (Danışman)

B.BİÇİMLİ(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Özel yetenekli öğrencilerin davranış problemlerinin ve öğretmenlerin bu davranışlarla baş etme yöntemlerinin belirlenmesi

Olçay S. (Danışman)

A.BAYRAKTAR(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Öz düzenleyici strateji gelişimi modelinin özel yetenekli öğrencilerin yazma becerilerine etkisi

Olçay S. (Danışman)

B.Bİ(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. The Effectiveness of Cool Versus Not Cool Procedure in Teaching Chemical Safety Skills to Children With Autism Spectrum Disorder

Celik K., OLÇAY S.

BEHAVIORAL INTERVENTIONS , sa.2, 2025 (SSCI, Scopus)

2024

2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Sorumluluk Kazandırmada Uygun Olan ve Olmayan Davranış Örnekleriyle Öğretimin Etkililiği

TOPRAK İ., OLÇAY S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.3, 2024 (TRDizin)

2024

3. THE AWARENESS OF SPECIAL EDUCATION TEACHERS ABOUT COMPREHENSIVE SEXUALITY EDUCATION

OĞUR Ç., OLÇAY S.

KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.11, sa.4, 2024 (TRDizin)

2024

4. Zoom in screen with simultaneous prompting to teach young children with autism

Olcay S., Karabulut E., Saral D.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.70, sa.8, ss.1478-1489, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

5. Parental Views and Experiences on the Instruction of Safety Skills to Children with ASD

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S., FİDAN A., TEKİN İFTAR E.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , 2024 (ESCI, TRDizin)

2024

6. Teaching Earthquake Preparedness Skills to Students With Developmental Disabilities: A Preliminary Evaluation

Olcay S., OĞUR Ç., SARAL D.

INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.62, sa.1, ss.59-73, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

7. Coaching Parents to Conduct Trial-Based Functional Analysis via Telehealth Obučavanje roditelja da sprovode probno zasnovanu funkcionalnu analizu putem telezdravstva

Kiyaka U. E., SARAL D., OLÇAY S.

Specijalna Edukacija i Rehabilitacija , cilt.23, sa.1, ss.21-42, 2024 (Scopus)

2024

8. Teaching Earthquake Preparedness Skills to Students with Developmental Disabilities: A Preliminary Evaluation

Olçay S., Oğur Ç., Saral D.

INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.62, sa.1, ss.59-73, 2024 (SSCI, Scopus)

2024

9. EXPERIENCES OF GIFTED CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER, THEIR PARENTS, AND TEACHERS IN TURKIYE WITH THE COVID-19 PANDEMIC

SIKICIKOĞLU N., Koc M., OLÇAY S., VURAN S.

Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.25, sa.1, 2024 (ESCI, Scopus)

2023

10. Autism Spectrum Disorder: When There is no Cure, There are Countless of Treatments

Saral D., Olçay S., Öztürk H.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.53, ss.4901-4916, 2023 (SSCI, Scopus)

2023

11. An International Study: Teachers' Opinions About Individuals With Developmental Disabilities Regarding Sexuality Education

OĞUR Ç., OLÇAY S., BALOĞLU M.

SEXUALITY AND DISABILITY , 2023 (SSCI, Scopus)

2023

12. Öğretmenlerin Gelişim Yetersizliği Olan Öğrencilere Sosyal Beceri Öğretimine İlişkin Bilgileri, Deneyimleri ve Mesleki Gelişim Gereksinimleri

ACAR C., DEGIRMENCI H. D., Olçay S., Tekin-Iftar E.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.641-668, 2023 (TRDizin)

2023

13. Remote Professional Development of Teachers to Implement Power Cards to Teach Students with Autism Spectrum Disorder

Olçay S., Saral D.

CLINICAL PSYCHOLOGY AND SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.2, ss.215-242, 2023 (ESCI)

2023

14. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Finansal Okuryazarlık Becerilerinin Öğretimine İlişkin Deneyimleri

ATALAY F., OĞUR Ç., OLÇAY S.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.18, sa.39, ss.658-683, 2023 (TRDizin)

2023

15. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerle yürütülen lisansüstü tezlerin ekolojik geçerliğine ilişkin değerlendirme

OLÇAY S., SARAL D.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.688-709, 2023 (TRDizin)

2023

16. Görsel sahne sunumu uygulamasının etkililiğini araştıran çalışmaların meta analizi

OĞUR Ç., OLÇAY S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.228-254, 2023 (TRDizin)

2023

17. Examination of Movies About Gifted Individuals

Şakar S. N., Yanık Z. Y., Avcı M., Göncü A., Bulgurcu S., Olçay S.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.24, sa.1, ss.179-197, 2023 (ESCI, TRDizin)

2023

18. Öz-Düzenleyici Strateji Gelişimi Modelinin Özel Yetenekli Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi

Bi B., OLCAY S.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.187-208, 2023 (TRDizin)

2023

19. Does Presenting Non-Target Information in the Antecedent or Consequence Event Make a Difference?

OLÇAY S., İftar E. T.

Egitim ve Bilim , cilt.48, sa.216, ss.93-111, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2023

20. A Meta-Analysis of the Graduated Guidance Procedure

Tekin-Iftar E., Jones Ault M., Collins B. C., OLÇAY S., Deniz Degirmenci H., AYDIN O.

Journal of Special Education , 2023 (SSCI, Scopus)

2023

21. Opinions About Evidence-Based Practices Among Special Education Teachers

Ataş B., Özsandıkçı İ., Olçay S., Saral D.

Journal of Evidence-Based Social Work (United States) , cilt.20, sa.1, ss.145-157, 2023 (ESCI)

2022

22. Yetersizliğe Ebeveyn Tepkileri Ölçeği: Geliştirme ve Psikometrik Özellikleri

ARDIÇ A., BALOĞLU M., OLÇAY S., KESİCİ Ş.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.63, ss.333-359, 2022 (TRDizin)

2022

23. Is Social Story (TM) an Evidence-Based Practice? A Meta-Analysis and Comprehensive Descriptive Analysis Study

OLÇAY S., KIYAK Ü. E., TOPER Ö.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.2, ss.431-458, 2022 (ESCI, TRDizin)

2021

24. TELEHEALTH FOR FAMILIES OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: EXPERTS’ OPINIONS

Saral D., Olçay S.

Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.24, sa.4, ss.130-146, 2021 (ESCI, Scopus)

2021

25. Systematic Review of Safety Skill Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder

TEKİN İFTAR E., OLÇAY S., Sirin N., Bilmez H., DEĞİRMENCİ H. D., Collins B. C.

JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.54, sa.4, ss.239-250, 2021 (SSCI, Scopus)

2021

26. A Systematic Review: The Cool Versus Not Cool Procedure in Individuals with Autism Spectrum Disorder

VURAN S., OLÇAY S.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.2, ss.491-515, 2021 (ESCI, TRDizin)

2021

27. Investigation of the Relationship Between the Burnout Level of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and ASD Symptom Level and Family Needs by Regression Analysis

ARDIÇ A., OLÇAY S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.206, ss.459-471, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2020

28. Güç Kartı Uygulaması: Otizm Spektrum Bozukluğunda Kullanımı ve Araştırmaların Kapsamlı Betimsel Analizi

Olçay S., Saral D., Akkuş Ş. K.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.49, sa.2, ss.938-968, 2020 (ESCI, TRDizin)

2020

29. Effectiveness of Class-wide Positive Behavioral Support Intervention in Teaching Social Skills to Students in a Primary School Activity Club

OLÇAY S., KOÇ M., VURAN S., KÖKSAL M. S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.185-201, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2020

30. Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Sosyal Becerilerin Öğretimi: Sistematik Gözden Geçirme

BİÇİMLİ B., OLÇAY S., KIYAK Ü. E.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.11, sa.2, ss.552-580, 2020 (TRDizin)

2020

31. Gifted students’ perceptions about intelligence: A metaphor study

Bilkay B., OLÇAY S.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , 2020 (Scopus, TRDizin)

2019

32. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals with Autism Spectrum Disorders Using Cool versus Not Cool

Olcay-Gul S., VURAN S.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.54, sa.2, ss.132-146, 2019 (SSCI, Scopus)

2019

33. Descriptive Analysis and Meta Analysis of Studies Investigating the Effectiveness of Simultaneous Prompting Procedure

Tekin-Iftar E., Olcay-Gul S., Collins B. C.

EXCEPTIONAL CHILDREN , cilt.85, sa.3, ss.309-328, 2019 (SSCI, Scopus)

2019

34. Effectiveness of Video Modeling in Teaching Following Public Direction Signs for Students with Autism Spectrum Disorders

OLÇAY GÜL S., Vuran S., Gonen A., Uslucan G., Kayhan H. C.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.2, ss.487-504, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2019

35. Effect of Peer Delivered Social Stories on the Crossing Skills of Primary School Students with Developmental Disabilities

BIÇAKCI M., Gul S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.199, ss.257-278, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2017

36. Posttraumatic Stress Symptoms and Related Variables in Families of Children with Disabilities

OLÇAY GÜL S., ARDIÇ A., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.9, ss.112-127, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2017

37. International collaboration and its contributions Disseminating knowledge and supporting evidence based practicesacross countries

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities , cilt.52, ss.227-239, 2017 (SSCI, Scopus)

2017

38. Coaching Teachers to Use a Simultaneous Prompting Procedure to Teach Core Content to Students With Autism

Tekin-Iftar E., Collins B. C., Spooner F., Olcay-Gul S.

TEACHER EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION , cilt.40, sa.3, ss.225-245, 2017 (SSCI, Scopus)

2016

39. An assessment of the Image of Disability in the national press in terms of social model

CİNİSLİ N. A., VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.40, ss.1-22, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

40. Increasing instructional efficiency when using simultaneous prompting procedure in teaching academic skills to students with Autism Spectrum Disorders

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.

International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.9, ss.451-472, 2016 (Scopus)

2016

41. Family Generated and Delivered Social Story Intervention: Acquisition, Maintenance, and Generalization of Social Skills in Youths with ASD

OLÇAY GÜL S., Tekin-Iftar E.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.67-78, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

42. The Combined Use of Video Modeling and Social Stories in Teaching Social Skills for Individuals with Intellectual Disability

Gul S.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.1, ss.83-107, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2015

43. Normal sınıflara devam eden özel gereksinimli ögrencilerin kaynastırma uygulamasına Iliskin görüsleri ve karsılastıkları sorunlar

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , ss.165-198, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2014

44. Farklılaştırılmış öğretim ve uyarlamalar

OLÇAY GÜL S.

Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, ss.111-123, 2014 (Hakemli Dergi)

2012

45. Özel Eğitim Alanında Görev Yapan Eğitimcilerin İşbaşında Eğitimi: Ayrık Denemelerle Öğretim Formatında Eşzamanlı İpucu Stratejilerinin Kullanımının Öğretimi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri • Educational Sciences:ENTREPRENEURSHIP THEORY AND PRACTICE , cilt.12, sa.3, ss.2091-2110, 2012 (SSCI, Scopus)

2012

46. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Olan Bireyler için Sosyal Öykülerin Kullanımı

Olçay S., Tekin İftar E.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.1-20, 2012 (TRDizin)

2010

47. Sosyal becerilerin öğretiminde video model yöntemiyle yürütülen araştırmaların analizi

Olçay S., Vuran S.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri , cilt.10, sa.1, ss.217-274, 2010 (SSCI)

2009

48. Erken çocuklukta özel eğitime ilişkin Türkiye de gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

OLÇAY GÜL S., DİKEN İ. H.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.1, ss.46-78, 2009 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. Üstün Zekalı Öğrencilerin Sosyal Medya Platformlarında Benlik Sunumlarının İncelenmesi

KILINÇ Ş., ATALAY F., TEKERCİOĞLU H., OLÇAY S.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

2024

2. Ekolojik Geçerliliğin Çok Boyutlu Değerlendirilmesi

Olçay S., Baloğlu M., Saral D., Okumuş Z.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.1, (Özet Bildiri)

2024

3. The effects of the web-based training portal on parental skills to deliver social stories and acquisition of safety skills by their children with autism spectrum disorder (ASD)

OLÇAY S., DEĞİRMENCİ H. D., SARAL D.

50th Annual Convention, Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2024

4. Evaluation of Web-Based Training Model For Training Parents To Deliver Safety Skills Instruction

Tavukçu D., Saral D., Değirmenci H. D., Olçay S., Tekin İftar E., Fidan A.

50th Annual Convention, Pennsylvania, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

2023

5. Aşamalı Yardımla Öğretim Yönteminin Etkililiğini İnceleyen Araştırmaların Meta-Analizi

TEKİN İFTAR E., Aullt M. J., Collins B. C., OLÇAY S., DEĞİRMENCİ H. D., AYDIN O.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

6. Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere çevrim içi cinsel istismarla başa çıkmada davranışsal beceri öğretiminin etkililiği

OĞUR Ç., OLÇAY S.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2023

7. Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Depreme Hazırlıklı Olma Becerilerinin Öğretiminde Davranışsal Beceri Öğretiminin Etkililiği

Olçay S., Oğur Ç., Saral D.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi , Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.153, (Özet Bildiri)

2022

8. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğa sahip anne-babaların çocuklarına güvenlik becerilerinin öğretimine ilişkin deneyimlerinin ve görüşlerinin belirlenmesi

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S., FİDAN A., TEKİN İFTAR E.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

2022

9. Tez danışmanlık süreci: etik ilkeleri belirlemeye yönelik nitel araştırma

VURAN S., APAYDIN F., OLÇAY S., ÖZDEMİR O., GÜLDEMİR O., YÜKSEL AKGÜN E.

AKETDER 1. Etik Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 14 Mayıs 2022, (Tam Metin Bildiri)

2021

10. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara tele-sağlık aracılığıyla sunulan eşzamanlı ipucuyla öğretim uygulamasının etkililiği

KARABULUT E., OLÇAY S.

Uluslararası Otizm Kongresi, Çevrim içi, Türkiye, 2 - 07 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

2021

11. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ailelerin Alternatif ve Destekleyici Uygulamalara İlişkin Değerlendirmeleri

Saral D., Olçay S., Öztürk H.

Uluslararası Otizm Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 07 Kasım 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2021

12. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bilimsel Dayanaklı Uygulamalara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Ataş B., Özsandıkcı İ., Saral D., Olçay S.

31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2021

13. Uzaktan Koçluk Uygulamasının Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlerin Öğretim Becerileri ve Öğrencilerin Sosyal Becerileri Üzerindeki Etkisi

Olçay S., Saral D.

31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

2021

14. Türkiye’de Kaynaştırma/Bütünleştirme Sınıflarındaki Otizm Spektrumundaki Üstün Zekalı Öğrencilerin, Ebeveynlerinin Ve Öğretmenlerinin Covıd 19 Küresel Salgın Sürecindeki Uzaktan Eğitime İlişkin Deneyimleri

SIKICIKOĞLU N., KOÇ M., OLÇAY S., VURAN S.

ULUSLARARASI ÖZEL YETENEKLİLER EĞİTİMİ KOGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 11 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

2020

15. Öz-Düzenleyici Strateji Gelişimi Modelinin özel yetenekli öğrencilerin yazma becerilerine etkisi.

Bİ B., OLÇAY S.

30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

2020

16. Uzman Bakış Açısından Tele-Sağlık Süreci

Saral D., Olçay S.

30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, ss.56-57, (Özet Bildiri)

2019

17. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu olan Bireylere Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

KIYAK Ü. E., ÖZDEMİR Ş., OLÇAY S.

Uluslararası Özel Yetenekliler Eğitimi Kongresi 2019, Malatya, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

18. Rehberlik Öğretmenlerinin Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu olan Çocukların Farkına Varılması ve Eğitimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

ÖZDEMİR Ş., KIYAK Ü. E., OLÇAY S.

Uluslararası Özel Yetenekliler Eğitimi Kongresi 2019, Malatya, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

19. Sosyal öykü bilimsel dayanaklı bir uygulama mıdır?

OLÇAY GÜL S., KIYAK Ü. E., TOPER Ö.

29. Uluslararası Katılımlı Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

2019

20. Effect of Peer Delivered Social Stories on the Safety Skills of Primary School Students with Developmental Disabilities

BIÇAKCI M., OLÇAY GÜL S.

10th International Conference, Stockholm, İsveç, 29 - 30 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

2019

21. Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals With Autism Spectrum Disorders Using Cool Versus Not Cool

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Association for Behavior Analysis International, Stockholm, İsveç, 29 - 30 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

2019

22. YÜKSEK İŞLEVLİ OTİZMLİ BİREYLERE SOSYAL BECERİLERİN ÖĞRETİMİNİ İNCELEYEN ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİ

BİÇİMLİ B., OLÇAY S.

INTERNATIONAL EJER CONGRESS 2019 / ANKARA ÜNİVERSİTESİ, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

2019

23. Comprehensive review and meta-analysis of safety skills instruction to individuals with autism spectrum disorder

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S., ŞİRİN N., BİLMEZ H., DEĞİRMENCİ H. D.

Association for Behavior Analysis 13. Autism Konferansı, San-Francisco, Kostarika, 18 - 21 Ocak 2019

2018

24. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Tanılanması ve Yönlendirilmesi Sürecinde Rehber Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar ve Bu Sorunlara Yönelik Çözüm Önerileri

KOÇ M., OLÇAY GÜL S.

IGATE, 1 - 03 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

25. Özel Eğitim ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Lisans Öğrencilerinin Özel Yetenekli Öğrencilere ve Eğitimlerine İlişkin Metaforik Algıları

OLÇAY GÜL S., KOÇ M.

IGATE, 1 - 03 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

26. Aile tepkileri ölçeğinin geliştirilmesi ve ön geçerlilik ve güvenirliliğinin incelenmesi

BALOĞLU M., OLÇAY GÜL S., ARDIÇ A., KESİCİ Ş.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

27. Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan öğrencilere akademik becerilerin öğretiminde verimliliği arttırma

Olçay S., Tekin İftar E.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.163-164, (Özet Bildiri)

2018

28. Anne-baba tükenmişlik ölçeğinin psikometrik özelliklerinin belirlenmesi

ARDIÇ A., OLÇAY S.

II. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

2017

29. Uygun olmayan davranışların azaltılmasında ayrımlı pekiştirme uygulamasının etkililiği

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B.

6 th International Conference On Education, Zagreb, Hırvatistan, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

30. Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere toplumsal ortamlarda levha okuma becerisinin öğretiminde video modelle öğretimin etkililiği

OLÇAY GÜL S., VURAN S., GÖNEN A., USLUCAN G.

4rd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

31. Does presenting nontarget information in the antecedent or consequent event make a difference

OLÇAY GÜL S., TEKİN İFTAR E.

ABAI 11th Annunal Autism Conference, 31 Ocak - 02 Şubat 2017, (Özet Bildiri)

2016

32. The global impact of international collaboration on evidence based practices

COLLINS B. C., TEKİN İFTAR E., GRİSHMAN BROWN J., OLÇAY GÜL S.

30th Annual TED Conference, 9 - 12 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

2016

33. Uluslararası işbirliğinin bilimsel dayanaklı uygulamalar üzerindeki etkisi

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.

26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

2016

34. Eşzamanlı ipucuyla öğretim uygulamasının etkililiğini inceleyen araştırmaların meta analizi

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S., COLLİNS B. C.

26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

2016

35. Genel eğitim öğretmenlerine sunulan mesleki gelişim uygulaması otizmli öğrencilerin genel eğitim müfredatına erişiminde bir seçenek olabilir mi

TEKİN İFTAR E., COLLİNS B. C., SPOONER F., OLÇAY GÜL S.

26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

2015

36. Farklı yetersizlikleri olan çocuga sahip ailelerin travma sonrası stres ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.

25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

2015

37. The examinatıon of traumatic stress levels of the parents who have and does not have a handicapped child from the aspect of different variables

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.

VII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Bükreş, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

2014

38. Zihinsel yetersizlik gösteren bireylere sosyal beceri öğretiminde video model sosyal öykülerin birlikte kullanımı

OLÇAY GÜL S.

Uluslararası Otizm Konferansı, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014, (Özet Bildiri)

2014

39. The opinions and expectations of students with special needs with regard to inclusive education

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2013

40. Social comparison data of family-delivered social story intervention in teaching social skills to youths with ASD

Olçay S., Tekin İftar E.

ABAI 7th Annual Autism Conference, Oregon, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Ocak 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2013

41. The effects of parent written and implemented social stories in teaching children with autism

Olçay S., Tekin İftar E.

ABAI 7th Annual Autism Conference, Oregon, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Ocak 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2010

42. On the job training of special education staff Teaching the simultaneous prompting strategies

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

World Conference on Learning, Teaching and Administration, 29 - 31 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

2009

43. Sosyal becerilerin öğretiminde video model yöntemiyle yürütülen araştırmaların analizi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, ss.148, (Özet Bildiri)

2009

44. Erken çocuklukta özel eğitime ilişkin Türkiye de gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

OLÇAY GÜL S., Diken İ.

19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2024

1. SOSYAL-DUYGUSAL BECERİLERİN DESTEKLENMESİ

Olçay S., Şakar S. N.

Duygu ve Davranış Bozukluğu Aile Eğitimi Kitap Seti II. Kademe, Avşar Ardıç, Editör, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, ss.19-36, 2024

2024

2. İLGİ VE HOBİLERİN DESTEKLENMESİ

Olçay S., Şakar S. N.

Duygu ve Davranış Bozukluğu Aile Eğitimi Kitap Seti III. Kademe, Avşar Ardıç, Editör, Özel Eğitim veRehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, ss.35-52, 2024

2024

3. İpucu Stratejileri ve Öğretimsel İpuçları

SARAL D., OLÇAY S.

GELİŞİMSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN DOĞAL GELİŞİMSEL DAVRANIŞSAL MÜDAHALELER, ÖZEN ARZU, ÜNAL FÜSUN, TIKIROĞLU ÇİĞDEM, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-162, 2024

2024

4. İpucu stratejileri ve öğretimsel ipuçları

SARAL D., OLÇAY S.

Gelişimsel yetersizliği olan çocuklar için doğal gelişimsel davranışsal uygulamalar, ÖZEN ARZU, ÜNAL FÜSUN, TIKIROĞLU ÇİĞDEM, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-162, 2024

2022

5. Sosyal becerilerin değerlendirilmesi

OLÇAY S., SARAL D.

Otizm spektrum bozukluğunda değerlendirme, Veysel Aksoy, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-169, 2022

2022

6. Öykü Temelli Uygulamalar

Saral D., Olçay S.

Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.63-94, 2022

2022

7. Model olma ve model olmanın bileşen olduğu uygulamalar

DEĞİRMENCİ H. D., OLÇAY S.

Özel gereksinimli bireyler için etkili öğretim yöntemleri, Çığıl Aykut, Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.121-156, 2022

2022

8. Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

Saral D., Olçay S., Gürses İ.

Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.25-59, 2022

2021

9. Bütünleştirmede Sınıf Yönetimi

Olçay S., Saral D.

Özel Egitimde Bütünlestirme, Emine Ahmetoğlu,Aynur Gıcı Vatansever, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.125-154, 2021

2021

10. Uyumsal Beceriler ve Bağımsız Yaşam

Olçay S.

Tanıdan Müdahaleye Otizm Spektrum Bozukluğu El Kitabı, Nimet Bülbin Sucuoğlu,Hatice Bakkaloğlu,Meral Çilem Ökçün Akçamuş, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.233-254, 2021

2021

11. Ailelerin Kişisel Gelişimini Destekleme

Olçay S., Saral D.

Özel Eğitimde Aile Eğitimi, Atilla Cavkaytar, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.119-156, 2021

2021

12. Aileler için Rehber Kitapçık

OLÇAY S., SARAL D.

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler, Halil Diken İbrahim, Ağar Murat, Editör, MEB, ss.1-52, 2021

2021

13. Sosyal Öyküler

Olçay S.

Otizm Spektrum Bozukluğu ve Sosyal Beceri Öğretimi, Çimen Acar,Sunagül Sani Bozkurt, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.151-172, 2021

2020

14. Özel Eğitim Öğretmenleri İçin Etik İlkeler Klavuzu

APAYDIN F., VURAN S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., BOZKUŞ GENÇ G., ÖZTÜRK H., ÖMÜR N., et al.

Vize Akademik, Ankara, 2020

2020

15. İki kere farklı bireyler

Şakar S. N., Saral D., Olçay S.

Üstün Zekalıların Eğitimi: Sistematik ve Kanıt Temelli Eğitim, M. S. Köksal, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.159-180, 2020

2020

16. Öğretim Yöntemleri

Olçay S.

Ağır ve Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilerin Eğitiminde Stratejiler, Pınar Şafak, Editör, Vize Basın Yayın, Ankara, ss.215-244, 2020

2020

17. Türkiye’de Üstün Zekâlılara Sağlanan Destek Eğitim Hizmetleri

Olçay S.

ÜSTÜN ZEKALILARIN (ÖZEL YETENEKLİLERİN) EĞİTİMİ: SİSTEMATİK VE BİLİMSEL DAYANAKLI EĞİTİM, Mustafa Serdar Köksal, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK EĞİTİM DANIŞMANLIK TİC. LTD. ŞTİ., Ankara, ss.217-233, 2020

2018

18. Ögrencilere kendi davranıslarını yönetmeyi gösterme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

Applied behavior analysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.349-365, 2018

2018

19. Hepsini Bir Araya Getirme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.

Applied behavior anlaysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.365-385, 2018

2018

20. Davranışın tanımlanması ve değerlendirilmesi

Olçay S.

Davranış yönetimi, Gözde Akoğlu,Fatma Elibol, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.69-93, 2018

2018

21. Sosyal Beceri ve Sosyal Yeterlik

Olçay S.

Özel eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi 2, İlknur Çifci Tekinarslan,Nuray Öncül, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.3-32, 2018

2018

22. Travma ve Özel Eğitim

OLÇAY GÜL S.

Psikososyal Önleyici Destek Programı, Mustafa Baloğlu, Ertan Göv, Editör, Özel Eğitimve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, ss.169-199, 2018

2017

23. Video modelle öğretim

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Sosyal yeterliklerin geliştirilmesi: Sosyal beceri yetersizliği gösteren çocuklar için, Sezgin Vuran, Editör, Vize Yayıncılık, ss.119-130, 2017

2017

24. Uygun Olmayan Davranışların Azaltılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, ss.95-112, 2017

2017

25. Uygulamalı davranış analizi

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.21-32, 2017

2017

26. Şekil Verme

OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.369-389, 2017

2017

27. İşlevsel değerlendirme

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.129-144, 2017

2017

28. Uygun Davranışların Artırılması

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, ss.75-93, 2017

2017

29. Davranışı azaltma teknikleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.113-128, 2017

2017

30. Kalıcılık

OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.607-629, 2017

2017

31. Yetişkinliğe Geçişte Sosyal Yeterliklerin Kurumda Desteklenmesi

Olçay Gül S.

Yetişkinliğe Geçecek Bireylere Kurumda Gelişimsel Destek, Veysel Aksoy, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, Eskişehir, ss.89-109, 2017

2017

32. Uygulamalı davranış analizinin temelleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-19, 2017

2017

33. 6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDA AKADEMİK OLMAYANALANLARDA DESTEK

OLÇAY GÜL S.

Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDAAKADEMİK OLMAYAN ALANLARDADESTEK, Sezgin Vuran, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

2017

34. Yetişkinliğe Geçişte Sosyal Yeterliklerin Evde Desteklenmesi

OLÇAY GÜL S.

Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere YönelikYETİŞKİNLİĞE GEÇECEK BİREYLERE EVDEGELİŞİMSEL DESTEK, Avşar Ardıç, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

2017

35. Ayrımlı Pekiştirme

OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı Davranış Analizi, Elif Tekin-İftar, Editör, Vize Yayıncılık, ss.443-487, 2017

2017

36. Söndürme

OLÇAY GÜL S.

Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.487-513, 2017

2014

37. Engellilere yönelik tutumlar

OLÇAY GÜL S.

Engellilere yönelik tutumlar, DİKEN HALİL İBRAHİM, Editör, VİZE YAYINVILIK, Ankara, ss.50-74, 2014

2014

38. Bireysel farklılıklara psikolojik yaklaşımlar-I

OLÇAY GÜL S.

Bireysel farklılıklar, Avşar Ardıç, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.147-172, 2014

2013

39. Ailelerce Sunulan Sosyal Öykülerin Otistik Spektrum Bozukluğu Olan Ergenlerin Sosyal Becerilerine Etkileri

OLÇAY GÜL S.

Eğiten Kitap, 2013

Desteklenen Projeler

2023 - 2025

Uzaktan Koçlukla Yürütülecek İlişki Temelli Ebeveyn Çocuk Etkileşim Müdahale Paketinin Görme ve Ek Yetersizliği Olan Çocuklar ve Birincil Bakım Verenlerinin Etkileşimsel Davranışları Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Olçay S.

2024 - 2024

Bir Afet Bin Çözüm 2

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Olçay S.

2024 - 2024

Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Öğrencilerine Özel Gereksinimli Çocuk Kullanıcılara Yönelik Kütüphane Hizmetleri Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Olçay S.

2024 - 2024

Gülümse Daha Hijyenik Bir Hayata

TÜBİTAK Projesi , 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı

Olçay S.

2024 - 2024

TÜBİTAK 2237-A Otizm Spektrum Bozukluğu ve Uyarlanmış Beden Eğitimi Danışmanlığı

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Olçay S., İlhan E. L., Esentürk O. K., Karasu N., Bakkaloğlu H., Güzel N. A., et al.

2024 - 2024

Bireysel Öğrenmenin Desteklenmesine Yönelik Dijital Bir Platformun Geliştirilmesi ve Uygulanması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , Üniversite Destekli Diğer Projeler

Olçay S.

2023 - 2024

Özel Eğitimde Mesleki Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi (İstihdama Engel Yok)

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S.

2021 - 2024

Özel Gereksinimi Olan Çocukların Aileleri İçin Bilgilendirme Rehberinin Oluşturulması: Duygu ve Davranış Bozuklukları, Çoklu Yetersizlik, Ailelerle Çalışma

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2021 - 2024

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Güvenlik Becerilerinin Öğretimi: Web-Tabanlı Aile Eğitimi Portalının Ailelerin Öğretme Davranışları Ve Çocukların Öğrenme Davranışları Üzerindeki Etkileri

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Olçay S., Fidan A., Tekin İftar E., Değirmenci H. D.(Yürütücü)

2022 - 2022

STEM ile Engelleri Aşıyorum

TÜBİTAK Projesi , 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı

Olçay S.

2022 - 2022

Öğretmen Adaylarına Yönelik Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Olçay S.

2021 - 2022

Öykü Temelli Müdahale Setinin Hazırlanması

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2020 - 2022

Strengthening Early Childhood and Primar Education Pre-Service Teacher Training and In-Service Teacher Induction Programs in relation to Inclusive Education

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S., Çoban A., Akman B., Dedeoğlu H., Koçtürk N., Sözer M. A., et al.

2019 - 2022

Bütünleştirici Eğitimin Güçlendirilmesi

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S.

2019 - 2021

Destek Eğitim Programlarının Yenilenmesi

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2019 - 2021

Otizm Spektrum Bozukluğu ve Motor Beceri

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Olçay S., Sarp A. K. N., Aktop A., Şahin G., Aksoy A. B., Doğan H., et al.

2019 - 2021

Genel eğitim sınıflarında öğrenim gören özel gereksinimli öğrencilerin öğretimi: Öğretmenlere sunulan mesleki gelişim desteğinin öğretmen ve öğrenci davranışları üzerindeki etkisi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Olçay S., Değirmenci H. D., Tekin İftar E.(Yürütücü)

2020 - 2020

Çoklu Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Öğretim Programlarının Uyarlanması

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2020 - 2020

Zihinsel Engelli Bireyler İçin İhmal–İstismardan Koruma ve Mahremiyet Eğitimi Modeli (DESEM)

AB Destekli Diğer Projeler

Saral D., Olçay S.

2020 - 2020

Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Kapsayıcı Eğitim Hizmetleri Sunma Açısından Kapasitelerinin Güçlendirilmesi (RAMKEG)

Diğer Uluslararası Fon Programları

Diken İ. H., Olçay S., Saral D.

2018 - 2020

Özel Eğitim Öğrencileri için Ders Kitaplarının Hazırlanması

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S., Ergenekon Y., Acar Ç., Cavkaytar A., Öncül N., Vuran S., et al.

2019 - 2019

Rehberlik Araştırma Merkezlerinin Kapsayıcı Eğitim Hizmetleri Sunma Açısından Kapasitelerinin Güçlendirilmesi

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S.

2018 - 2018

Eğitime Uzanan Yol

Diğer Özel Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2017 - 2018

Psikososyal destek programlarının yenilenmesi

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S.

2017 - 2018

Hedeflenmeyen Bilgi Uyaranının Davranış Öncesi ve Sonrası Uyaranlara Eklenerek Sunulduğu Eşzamanlı İpucuyla Öğretim Uygulamalarının Etkililik ve Verimliliklerinin Karşılaştırılması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

OLÇAY S. (Yürütücü), TEKİN-İFTAR E.

2016 - 2018

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Güvenlik Becerilerinin Öğretimi Çalışmalarının Kapsamlı Değerlendirilmesi ve Meta Analizi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Olçay S., Değirmenci H. D., Bilmez H., Tekin İftar E.(Yürütücü)

2017 - 2017

Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi

Diğer Uluslararası Fon Programları

Olçay S.

2017 - 2017

Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Bulunan Bireylere Sosyal Beceri Öğretiminde UygunOlan ve Olmayan Davranış Örnekleriyle Öğretimin Etkililiğİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Olçay S., Vuran S.(Yürütücü)

2017 - 2017

I. Kademe Hayat Bilgisi, II. Kademe Günlük Yaşam Becerileri, III. Kademe Bağımsız Yaşam Becerileri, I. Kademe Görsel Sanatlar ve El Becerileri, II. Kademe Görsel Sanatlar ve El Becerileri, Din Kültürü ve AhlakBilgisi (4. Sınıf), II. Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, III. Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programlarının Geliştirilmesi

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2015 - 2016

Kuzey Karolina Üniversitesi-Charlotte'ta Ziyaretçi Öğretim Üyesi olarak Özel Eğitim ve Çocuk Gelişimi Bölümündeki araştırma faaliyetlerine katılmak

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

OLÇAY S. (Yürütücü)

2015 - 2016

Farklı yetersizlikleri olan çocuğa sahip ailelerin travma sonrası stres ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

OLÇAY S. (Yürütücü)

2013 - 2013

Destek özel eğitim hizmetlerinin verimliliğinin araştırılması

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje

Olçay S.

2011 - 2013

Otistik spektrum bozukluğu olan ergenlere anneleri aracılığıyla sunulan sosyal öykü uygulamasının etkililiği

TÜBİTAK Projesi

OLÇAY GÜL S.

2010 - 2012

e ABDEP Aile bilgi ve destek eğitim programı zihinsel yetersizliğe sahip çocuğu olan ebeveynlerin eğitiminde çevrimiçi bilgilendirme ve destek hizmetlerin etkililiği