Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

An International Study: Teachers’ Opinions About Individuals With Developmental Disabilities Regarding Sexuality Education

OĞUR Ç., OLÇAY S., BALOĞLU M.
Sexuality and Disability , cilt.41, sa.4, ss.739-756, 2023 (SSCI) identifier

Autism Spectrum Disorder: When There is no Cure, There are Countless of Treatments

Saral D., Olçay S., Öztürk H.
JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.53, ss.4901-4916, 2023 (SSCI) Creative Commons License

Teaching Earthquake Preparedness Skills to Students with Developmental Disabilities: A Preliminary Evaluation

Olçay S., Oğur Ç., Saral D.
INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.0, sa.0, ss.1-36, 2023 (SSCI) Creative Commons License

Does Presenting Non-Target Information in the Antecedent or Consequence Event Make a Difference?

OLÇAY S., İftar E. T.
Egitim ve Bilim , cilt.48, sa.216, ss.93-111, 2023 (SSCI) Creative Commons License identifier

A Meta-Analysis of the Graduated Guidance Procedure

Tekin-Iftar E., Jones Ault M., Collins B. C., OLÇAY S., Deniz Degirmenci H., AYDIN O.
Journal of Special Education , 2023 (SSCI) identifier

Systematic Review of Safety Skill Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder

TEKİN İFTAR E., OLÇAY S., Sirin N., Bilmez H., DEĞİRMENCİ H. D., Collins B. C.
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.54, sa.4, ss.239-250, 2021 (SSCI) identifier identifier

Investigation of the Relationship Between the Burnout Level of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and ASD Symptom Level and Family Needs by Regression Analysis

ARDIÇ A., OLÇAY S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.206, ss.459-471, 2021 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Effectiveness of Teaching Social Skills to Individuals with Autism Spectrum Disorders Using Cool versus Not Cool

Olcay-Gul S., VURAN S.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.54, sa.2, ss.132-146, 2019 (SSCI) identifier identifier

Descriptive Analysis and Meta Analysis of Studies Investigating the Effectiveness of Simultaneous Prompting Procedure

Tekin-Iftar E., Olcay-Gul S., Collins B. C.
EXCEPTIONAL CHILDREN , cilt.85, sa.3, ss.309-328, 2019 (SSCI) identifier identifier

International collaboration and its contributions Disseminating knowledge and supporting evidence based practicesacross countries

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
Education And Training In Autism And Developmental Disabilities , cilt.52, ss.227-239, 2017 (SSCI)

Coaching Teachers to Use a Simultaneous Prompting Procedure to Teach Core Content to Students With Autism

Tekin-Iftar E., Collins B. C., Spooner F., Olcay-Gul S.
TEACHER EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION , cilt.40, sa.3, ss.225-245, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Family Generated and Delivered Social Story Intervention: Acquisition, Maintenance, and Generalization of Social Skills in Youths with ASD

OLÇAY GÜL S., Tekin-Iftar E.
EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.67-78, 2016 (SSCI) identifier identifier

The Combined Use of Video Modeling and Social Stories in Teaching Social Skills for Individuals with Intellectual Disability

Gul S.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.1, ss.83-107, 2016 (SSCI) identifier identifier

Normal sınıflara devam eden özel gereksinimli ögrencilerin kaynastırma uygulamasına Iliskin görüsleri ve karsılastıkları sorunlar

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , ss.165-198, 2015 (SSCI)

Özel Eğitim Alanında Görev Yapan Eğitimcilerin İşbaşında Eğitimi: Ayrık Denemelerle Öğretim Formatında Eşzamanlı İpucu Stratejilerinin Kullanımının Öğretimi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri • Educational Sciences:ENTREPRENEURSHIP THEORY AND PRACTICE , cilt.12, sa.3, ss.2091-2110, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

EXPERIENCES OF GIFTED CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER, THEIR PARENTS, AND TEACHERS IN TURKIYE WITH THE COVID-19 PANDEMIC

SIKICIKOĞLU N., Koc M., OLÇAY S., VURAN S.
Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.25, sa.1, 2024 (ESCI) identifier

Coaching Parents to Conduct Trial-Based Functional Analysis via Telehealth Obučavanje roditelja da sprovode probno zasnovanu funkcionalnu analizu putem telezdravstva

Kiyaka U. E., SARAL D., OLÇAY S.
Specijalna Edukacija i Rehabilitacija , cilt.23, sa.1, ss.21-42, 2024 (Scopus) identifier

Öğretmenlerin Gelişim Yetersizliği Olan Öğrencilere Sosyal Beceri Öğretimine İlişkin Bilgileri, Deneyimleri ve Mesleki Gelişim Gereksinimleri

ACAR C., DEGIRMENCI H. D., Olçay S., Tekin-Iftar E.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.641-668, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Remote Professional Development of Teachers to Implement Power Cards to Teach Students with Autism Spectrum Disorder

Olçay S., Saral D.
CLINICAL PSYCHOLOGY AND SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.2, ss.215-242, 2023 (ESCI) Creative Commons License

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Finansal Okuryazarlık Becerilerinin Öğretimine İlişkin Deneyimleri

ATALAY F., OĞUR Ç., OLÇAY S.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.18, sa.39, ss.658-683, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerle yürütülen lisansüstü tezlerin ekolojik geçerliğine ilişkin değerlendirme

OLÇAY S., SARAL D.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.688-709, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Examination of Movies About Gifted Individuals

Şakar S. N., Yanık Z. Y., Avcı M., Göncü A., Bulgurcu S., Olçay S.
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education , cilt.24, sa.1, ss.179-197, 2023 (ESCI) Creative Commons License

Öz-Düzenleyici Strateji Gelişimi Modelinin Özel Yetenekli Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi

Bi B., OLCAY S.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.187-208, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

Opinions About Evidence-Based Practices Among Special Education Teachers

Ataş B., Özsandıkçı İ., Olçay S., Saral D.
Journal of Evidence-Based Social Work (United States) , cilt.20, sa.1, ss.145-157, 2023 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Is Social Story (TM) an Evidence-Based Practice? A Meta-Analysis and Comprehensive Descriptive Analysis Study

OLÇAY S., KIYAK Ü. E., TOPER Ö.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.23, sa.2, ss.431-458, 2022 (ESCI) Creative Commons License identifier

TELEHEALTH FOR FAMILIES OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: EXPERTS’ OPINIONS

Saral D., Olçay S.
Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.24, sa.4, ss.130-146, 2021 (ESCI)

A Systematic Review: The Cool Versus Not Cool Procedure in Individuals with Autism Spectrum Disorder

VURAN S., OLÇAY S.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.2, ss.491-515, 2021 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Güç Kartı Uygulaması: Otizm Spektrum Bozukluğunda Kullanımı ve Araştırmaların Kapsamlı Betimsel Analizi

Olçay S., Saral D., Akkuş Ş. K.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.49, sa.2, ss.938-968, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Effectiveness of Class-wide Positive Behavioral Support Intervention in Teaching Social Skills to Students in a Primary School Activity Club

OLÇAY S., KOÇ M., VURAN S., KÖKSAL M. S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.185-201, 2020 (ESCI) identifier

Effectiveness of Video Modeling in Teaching Following Public Direction Signs for Students with Autism Spectrum Disorders

OLÇAY GÜL S., Vuran S., Gonen A., Uslucan G., Kayhan H. C.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.2, ss.487-504, 2019 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

Posttraumatic Stress Symptoms and Related Variables in Families of Children with Disabilities

OLÇAY GÜL S., ARDIÇ A., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.9, ss.112-127, 2017 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

An assessment of the Image of Disability in the national press in terms of social model

CİNİSLİ N. A., VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.40, ss.1-22, 2016 (Hakemli Dergi)

Increasing instructional efficiency when using simultaneous prompting procedure in teaching academic skills to students with Autism Spectrum Disorders

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.9, ss.451-472, 2016 (Scopus) identifier

Yetersizliği olan ve normal gelişim gösteren çocuğa sahip ailelerin travma sonrası stres belirti ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.12, ss.221-245, 2015 (Hakemli Dergi)

Farklılaştırılmış öğretim ve uyarlamalar

OLÇAY GÜL S.
Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, ss.111-123, 2014 (Hakemli Dergi)

Erken çocuklukta özel eğitime ilişkin Türkiye de gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

OLÇAY GÜL S., DİKEN İ. H.
International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.1, ss.46-78, 2009 (Scopus)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ailelerin Alternatif ve Destekleyici Uygulamalara İlişkin Değerlendirmeleri

Saral D., Olçay S., Öztürk H.
Uluslararası Otizm Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 07 Kasım 2021, ss.1-2

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Bilimsel Dayanaklı Uygulamalara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Ataş B., Özsandıkcı İ., Saral D., Olçay S.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2 Sürdürülebilir Kalkınma

Uzaktan Koçluk Uygulamasının Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlerin Öğretim Becerileri ve Öğrencilerin Sosyal Becerileri Üzerindeki Etkisi

Olçay S., Saral D.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, ss.1-2

Uzman Bakış Açısından Tele-Sağlık Süreci

Saral D., Olçay S.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, ss.56-57

Akranlarca Sunulan Sosyal Öykülerin Gelişimsel Yetersizliği Olan İlkokul Öğrencilerinin Güvenlik Becerilerine Etkisi

BIÇAKCI M., OLÇAY GÜL S.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.72-73

Otizm spektrum bozukluğu tanısı bulunan bireylere sosyal beceri öğretiminde uygun olan ve olmayan davranış örnekleriyle öğretimin etkililiği.

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

Uygun olmayan davranışların azaltılmasında ayrımlı pekiştirme uygulamasının etkililiği

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B.
6 th International Conference On Education, Zagreb, Hırvatistan, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017

Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere toplumsal ortamlarda levha okuma becerisinin öğretiminde video modelle öğretimin etkililiği

OLÇAY GÜL S., VURAN S., GÖNEN A., USLUCAN G.
4rd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Does presenting nontarget information in the antecedent or consequent event make a difference

OLÇAY GÜL S., TEKİN İFTAR E.
ABAI 11th Annunal Autism Conference, 31 Ocak - 02 Şubat 2017

The global impact of international collaboration on evidence based practices

COLLINS B. C., TEKİN İFTAR E., GRİSHMAN BROWN J., OLÇAY GÜL S.
30th Annual TED Conference, 9 - 12 Kasım 2016

Genel eğitim öğretmenlerine sunulan mesleki gelişim uygulaması otizmli öğrencilerin genel eğitim müfredatına erişiminde bir seçenek olabilir mi

TEKİN İFTAR E., COLLİNS B. C., SPOONER F., OLÇAY GÜL S.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016

Eşzamanlı ipucuyla öğretim uygulamasının etkililiğini inceleyen araştırmaların meta analizi

TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S., COLLİNS B. C.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016

Uluslararası işbirliğinin bilimsel dayanaklı uygulamalar üzerindeki etkisi

COLLİNS B. C., TEKİN İFTAR E., OLÇAY GÜL S.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016

Farklı yetersizlikleri olan çocuga sahip ailelerin travma sonrası stres ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

The examinatıon of traumatic stress levels of the parents who have and does not have a handicapped child from the aspect of different variables

OLÇAY GÜL S., OLGUNSOYLU B., ÜNAL Y.
VII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Bükreş, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2015 identifier identifier identifier

Zihinsel yetersizlik gösteren bireylere sosyal beceri öğretiminde video model sosyal öykülerin birlikte kullanımı

OLÇAY GÜL S.
Uluslararası Otizm Konferansı, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014

The opinions and expectations of students with special needs with regard to inclusive education

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

Ailelerce sunulan sosyal öykülerin otistik spektrum bozukluğu olan ergenlerin sosyal becerilerine etkileri

OLÇAY GÜL S., TEKİN İFTAR E.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, ss.192

On the job training of special education staff Teaching the simultaneous prompting strategies

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
World Conference on Learning, Teaching and Administration, 29 - 31 Ekim 2010

Özel eğitim personelinin işbaşında eğitimi Ayrık denemelerle öğretim formatında eşzamanlı ipucu stratejilerinin kullanımının öğretimi

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, ss.143-144 Sürdürülebilir Kalkınma

Sosyal becerilerin öğretiminde video model yöntemiyle yürütülen araştırmaların analizi

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, ss.148

Kitap & Kitap Bölümleri

OSB Değerlendirme: Sosyal Becerilerin Değerlendirilmesi

Olçay S., Saral D.
Otizm Spektrum Bozukluğunda Değerlendirme, Veysel Aksoy, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.141-170, 2022

Öykü Temelli Uygulamalar

Saral D., Olçay S.
Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.63-94, 2022

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

Saral D., Olçay S., Gürses İ.
Özel Gereksinimli Bireyler İçin Etkili Öğretim Yöntemleri, Çığıl Aykut,Seray Olçay, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.25-59, 2022

Bütünleştirmede Sınıf Yönetimi

Olçay S., Saral D.
Özel Egitimde Bütünlestirme, Emine Ahmetoğlu,Aynur Gıcı Vatansever, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.125-154, 2021

Ailelerin Kişisel Gelişimini Destekleme

Olçay S., Saral D.
Özel Eğitimde Aile Eğitimi, Atilla Cavkaytar, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.119-156, 2021

İki kere farklı bireyler

Şakar S. N., Saral D., Olçay S.
Üstün Zekalıların Eğitimi: Sistematik ve Kanıt Temelli Eğitim, M. S. Köksal, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.159-180, 2020 Creative Commons License

Hepsini Bir Araya Getirme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Applied behavior anlaysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.365-385, 2018

Ögrencilere kendi davranıslarını yönetmeyi gösterme

OLÇAY GÜL S., VURAN S.
Applied behavior analysis, Sarı Hakan, Editör, Nobel, Ankara, ss.349-365, 2018 identifier identifier

Yetsknlge Geçste Sosyal Yeterlklern KurumdaDesteklenmesi

OLÇAY GÜL S.
Gelsmsel Yeterszlg Olan Breylere YönelkYETISKINLIGE GEÇECEK BIREYLEREKURUMDA GELISIMSEL DESTEK, Veysel Aksoy, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, Eskişehir, 2017

Uygulamalı davranış analizinin temelleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-19, 2017

6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDA AKADEMİK OLMAYANALANLARDA DESTEK

OLÇAY GÜL S.
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik6-12 YAŞ ÖĞRENCİLERE KURUMDAAKADEMİK OLMAYAN ALANLARDADESTEK, Sezgin Vuran, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

Söndürme

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.487-513, 2017

Yetişkinliğe Geçişte Sosyal Yeterliklerin Evde Desteklenmesi

OLÇAY GÜL S.
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere YönelikYETİŞKİNLİĞE GEÇECEK BİREYLERE EVDEGELİŞİMSEL DESTEK, Avşar Ardıç, Editör, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 2017

Kalıcılık

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.607-629, 2017

Uygulamalı davranış analizi

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı Davranış Analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.21-32, 2017

Şekil Verme

OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Elif Tekin İftar, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.369-389, 2017

İşlevsel değerlendirme

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.129-144, 2017

Davranışı azaltma teknikleri

VURAN S., OLÇAY GÜL S.
Uygulamalı davranış analizi, Sezgin Vuran, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.113-128, 2017

Bireysel farklılıklara psikolojik yaklaşımlar-I

OLÇAY GÜL S.
Bireysel farklılıklar, Avşar Ardıç, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.147-172, 2014

Metrikler

Yayın

77

Atıf (WoS)

40

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

118

H-İndeks (Scopus)

6

Proje

11

Açık Erişim

16
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları