Metrikler
Yayın
106
Açık Erişim
2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
1995 - 1999
1995 - 1999Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları Ve Öğretim, Türkiye
1994 - 1995
1994 - 1995Yüksek Lisans
University of Wisconsin-Stout, Techonology Eduction, Vocational Education (Curriculum) , Amerika Birleşik Devletleri
1986 - 1989
1986 - 1989Yüksek Lisans
Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Giyim Endüstrisi Ve Giyim Eğitimi , Türkiye
1978 - 1982
1978 - 1982Lisans
Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Giyim Endüstrisi Ve Giyim Sanatları Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Eğitim Bilimleri
Eğitim Programları ve Öğretim
Akademik Ünvanlar / Görevler
2013 - Devam Ediyor
2013 - Devam EdiyorProf. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2013 - 2013
2013 - 2013Prof. Dr.
University of Missouri - Kansas City
2011 - 2013
2011 - 2013Prof. Dr.
Trakya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2005 - 2011
2005 - 2011Doç. Dr.
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
1999 - 2005
1999 - 2005Yrd. Doç. Dr.
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
1995 - 1999
1995 - 1999Öğretim Görevlisi
Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
Yönetimsel Görevler
2014 - 2014
2014 - 2014Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2003 - 2007
2003 - 2007Dekan Yardımcısı
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2000 - 2003
2000 - 2003Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
1999 - 2003
1999 - 2003Bölüm Başkan Yardımcısı
Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2004 - 2005
2004 - 2005Eğiticilerin Eğitimi (Kısa Dönemli Danışman)
Avrupa Birliği Finanslı Temel Eğitime Destek Projesi, Eğiticilerin Eğitimi (Kısa Dönemli Danışman)
1996 - 1999
1996 - 1999Bölüm Başkanlığı
Mesleki Teknik Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Merkezi (METARGEM) Araştırma ve Planlama Bölümü, Bölüm Başkanlığı
1990 - 1996
1990 - 1996Eğitim Uzmanı
Mesleki Teknik Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Merkezi (METARGEM) Program Geliştirme Bölümü, Eğitim Uzmanı
1989 - 1990
1989 - 1990Eğitim Uzmanı
Milli Eğitim Bakanlığı, Kız Teknik Eğitim Müdürlüğü, Mesleki ve Teknik Eğitimde Yerel Eğitimi Geliştirme Projesi (METGE), Eğitim Uzmanı
1982 - 1989
1982 - 1989Giyim Eğitimi ve Endüstrisi Öğretmenliği
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Giyim Eğitimi ve Endüstrisi Öğretmenliği
Yönetilen Tezler
2025
2025Doktora
Armonik Yaşamdaş Temelli Etkileşimsel Öğretim Tasarımı
Fer S. (Danışman)
Y.AYDIN(Öğrenci)
2025
2025Doktora
Ortaokul Türkçe öğretim programının Guba ve Lincoln'un modeline göre değerlendirilmesi
Fer S. (Danışman)
Y.COŞKUN(Öğrenci)
2025
2025Doktora
Psikolojik güven algısı, sosyal bulunuşluk, bilişsel katılım ve algılanan öğrenme arasındaki ilişkiler
Fer S. (Danışman)
F.ÖZEK(Öğrenci)
2025
2025Doktora
Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimini Desteklemeye Yönelik Freire'nin Eleştirel Pedagojisi Temelli Eğitim Programı
Fer S. (Danışman)
H.EKEMEN(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Sivil toplum kuruluşlarının eğitim etkinliklerinin ve eğitim ihtiyaçlarının analizi: Sürdürülebilir çevre alanı
Fer S. (Danışman)
D.SEVER(Öğrenci)
2023
2023Yüksek Lisans
İngilizce dil becerilerinin çevrimiçi edinimi: Hazırlık sınıfı öğrencileri ve öğretim görevlileriyle bir çalışma
Fer S. (Danışman)
F.AYÇA(Öğrenci)
2022
2022Doktora
Yaşantı odaklı döngüsel öğretim programının tasarlanması denenmesi değerlendirilmesi: Mesleki yabancı dil örneği
Fer S. (Danışman)
F.KARATAŞ(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Öğretmenlerin bilişsel esneklik ve dijital okuryazarlıklarının incelenmesi
Fer S. (Danışman)
Y.MAZLUM(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Öğretmenlerin özerklik algısının ortaöğretim öğrencilerinin dönem sonu başarı puanını yordama gücü
Fer S. (Danışman)
D.KARADENİZ(Öğrenci)
2022
2022Doktora
Öğretmen eğitiminde insan hakları eğitimine yönelik program geliştirmeye ilişkin öğrenci-öğretim elemanı görüşleri
Fer S. (Danışman)
F.YAŞAR(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin değer yönelimleri
Fer S. (Danışman)
F.NUR(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Dokuzuncu sınıf İngilizce dersi öğretim programına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Fer S. (Danışman)
A.TÜRKBEN(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Web 2.0 destekli ARCS uygulanan öğretim tasarımının öğrencilerin dinlediklerini anlamalarına ve motivasyonlarına etkisi
Fer S. (Danışman)
F.ÖZEK(Öğrenci)
2014
2014Doktora
Sosyal yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının, öğrencilerin kültürlerarası duyarlılığına ve etnikmerkezciliğine etkisi
FER S.
E.KAYA(Öğrenci)
2014
2014Doktora
Bireysel ve işbirlikli blogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin normal ve üstün zekalı öğrencilerin yazma performanslarına etkisi
FER S.
H.GÜLHAN(Öğrenci)
2011
2011Yüksek Lisans
Sosyal yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının öğrenenlerin akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi (İlköğretim 5. sınıf fen ve teknoloji dersi)
FER S.
S.AKYOL(Öğrenci)
2010
2010Doktora
İlköğretim 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi
FER S.
İ.CIRIK(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
İlköğretim 6. sınıf matematik dersinde oluşturulan sosyal yapılandırmacı öğretim tasarımının etkililiği
FER S.
S.ERGÜL(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
İlköğretim 6., 7., 8. sınıf öğrencilerinin sınıf düzeyleri, cinsiyetleri, akademik başarıları ve ders grupları ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki
FER S.
M.BİÇER(Öğrenci)
2010
2010Doktora
İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarıları, bilişüstü stratejileri, düşünme stilleri ve matematik öz kavramları arasındaki ilişkiler
FER S.
G.YILDIZ(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
İlköğretim 7. sınıf bilişim teknolojileri dersinde problem temelli yaklaşıma göre oluşturulan sosyal yapılandırmacı öğretim ortamı tasarımının etkililiği
FER S.
Ü.ÇİMEN(Öğrenci)
2009
2009Yüksek Lisans
İlköğretim programlarının, örtük programın ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin 8. sınıf ilköğretim öğrencilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
FER S.
D.KUŞ(Öğrenci)
2009
2009Yüksek Lisans
İlköğretim 6-7-8. sınıf öğrencilerinin düşünme stilleri ile matematik akademik başarılarının okul türüne, cinsiyete ve sınıf düzeyine göre incelenmesi
FER S.
B.KAYA(Öğrenci)
2008
2008Doktora
Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil öğrenme stratejileri, öğrenme stili tercihi ve yabancı dil akademik başarısı arasındaki açıklayıcı ve yordayıcı ilişkiler örüntüsü
FER S.
M.ONUR(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Sosyal bilgiler dersi 2005 öğretim programının değerlendirme boyutuna dair 4. ve 5. sınıf öğretmen görüşleri.
FER S.
F.DİKMEN(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Lise 1. sınıf matematik öğretim programının Cipp değerlendirme modeli ile öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (genel liseler, ticaret meslek liseleri, endüstri meslek liseleri)
FER S.
A.AKÖZBEK(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Öğrencilerin internetten yararlanma durumları, performans görevlerini proje türlerini ve öğretmen davranışlarını etkilemekte midir
FER S.
İ.AKARSU(Öğrenci)
2007
2007Yüksek Lisans
Yıldız Teknik Üniversitesi modern diller bölümü İngilizce II dersi öğretim programının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre bağlam, girdi, süreç ve ürün (CIPP) modeli ile değerlendirilmesi
FER S.
H.KARATAŞ(Öğrenci)
2006
2006Doktora
İş birliğine dayalı öğretim tasarımının öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarına, akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
FER S.
E.ÇOLAK(Öğrenci)
2006
2006Yüksek Lisans
İlköğretim okullarında görev yapan 1., 2., 3., 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin 2005 öğretim programlarına ilişkin görüşleri
FER S.
S.DEMİR(Öğrenci)
2006
2006Yüksek Lisans
9. sınıf matematik dersi için 2005 yılında uygulanan öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri
FER S.
A.İNAN(Öğrenci)
2006
2006Doktora
Bilgisayar destekli ve proje temelli öğretim tasarımlarının; bağımsız ve iş birlikli öğrenme stillerine sahip öğrencilerin akademik başarısına ve öğrenme kalıcılığına etkisinin incelenmesi
FER S.
S.CENGİZHAN(Öğrenci)
2006
2006Yüksek Lisans
9.sınıf matematik dersi 2005 öğretim programının değerlendirme boyutuna dair öğretmen görüşleri
FER S.
A.BULUT(Öğrenci)
2005
2005Doktora
Yapılandırmacı tasarım uygulamasının fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel okuryazarlık yeterliklerinden "bilimin doğası" ve "bilim-teknoloji-toplum ilişkisi" boyutlarının gelişimine etkisi
FER S.
H.TURGUT(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
İlköğretim 4. sınıf matematik dersi için oyunla öğretim yöntemiyle düzenlenen öğrenme ortamının altı basamaklı doğal sayılarda dört işlem kazanımına etkisi
FER S.
F.ÇİFTÇİ(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
Sözcük öğretiminde öykülendirme yönteminin İngilizce dersi ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına ve öğrenme kalıcılığına etkisi
FER S.
Y.ÖZKAN(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
İlköğretim 5. sınıf bilgiler dersi "güzel yurdumuz Türkiye" ünitesi için sosyo-kültürel oluşturmacı ve geleneksel öğrenme ortamının öğrenenlerin akademik başarılarına, öğrenme kalıcılığına ve görüşlerine etkisi
FER S.
İ.CIRIK(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
Öğrenilmiş çaresizlik ve kaygı düzeylerinin İngilizce başarı düzeyine etkisi
FER S.
U.AKPUR(Öğrenci)
2004
2004Yüksek Lisans
Sosyal bilgiler dersi "Güzel Yurdumuz Türkiye" ünitesine yönelik çoklu zeka kuramı etkinlikleriyle oluşturulan öğrenme ortamının 5.sınıf öğrenci başarısına etkisi
FER S.
Ö.ARLI(Öğrenci)
2004
2004Yüksek Lisans
Yabancı dil ağırlıklı liseler, hazırlık sınıfı ingilizce dersi "Relative clauses" ünitesi için göreve (İşleme) dayalı ve geleneksel öğrenme ortamının öğrencilerin akademik başarıları ile öğrenme kalıcılığına etkisinin incelenmesi
FER S.
A.ORHAN(Öğrenci)
2004
2004Yüksek Lisans
Boğaziçi Üniversitesi'nde psikolojiye giriş dersi alan üniversite öğrencilerinin bilişsel biçemleri ile cinsiyetleri, alanları ve genel akademik başarıları arasındaki ilişki
FER S.
E.KILIÇ(Öğrenci)
2004
2004Yüksek Lisans
Deniz Harp Okulu 1'inci sınıf öğrencilerinin mezun oldukları lise ve lisans ders grupları ile öğrenme stilleri ve akademik başarıları arasındaki ilişki
FER S.
T.TEPEHAN(Öğrenci)
2003
2003Yüksek Lisans
Kartal Mesleki Eğitim Merkezi birinci sınıf öğrencilerine yönelik ilk yardım ünitesi için işbirliğine dayalı yöntem ile düzenlenen eğitim durumunun öğrenciler üzerindeki etkisi
FER S.
S.AVCI(Öğrenci)
2002
2002Yüksek Lisans
İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler dersi vatan ve millet ünitesinde çoklu zeka kuramına göre geliştirilen eğitim durumunun öğrencilerin akademik başarısına etkisi ve öğrenci görüşleri
FER S.
G.YILMAZ(Öğrenci)
2002
2002Yüksek Lisans
Ortaöğretim alan öğretmenliği öğretimi planlama ve değerlendirme dersi öğrencilerinin aktif öğrenme yaklaşımıyla düzenlenen eğitim durumu ile ilgili görüşleri
FER S.
S.KALEM(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (47)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (2)
Scopus (7)
TRDizin (26)
Diğer Yayınlar (17)
2025
20251. Breaking online language learning barriers: the effects of Experience-Based Cyclical E-Curriculum Design on learners' vocational second language performance and learning experiences
Karatas F., FER S.
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT
, 2025 (SSCI, Scopus)
2025
20252. Müzik öğretim tasarımı geliştirme çalışması çerçevesinde tez yazma sürecine yelken açmak: Otoetnografik bir yolculuk
KUZGUN Y., FER S.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
, cilt.15, sa.2, ss.1051-1067, 2025 (TRDizin)
2025
20253. Özgürlükçü bir programın tasarım sürecindeki dönüşüm hareketimin Freire’nin fikirleri ışığında otoetnografik analizi
Ekemen H., FER S.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.74, ss.96-111, 2025 (TRDizin)
2025
20254. Guba ve Lincoln’un İzinde Salgın ve Deprem Koşullarında Nitel Araştırma Yapma Öyküsü: Otoetnografik Bir Çalışma
Coşkun Y., FER S.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.27, sa.1, ss.1-13, 2025 (TRDizin)
2025
20255. PSCP Cognitive Engagement Scale: A Scale Development Study
GÜNYEL F. Ö., FER S.
Educational academic research (Online)
, sa.56, ss.80-90, 2025 (TRDizin)
2024
20246. ÖĞRETMEN ÖZERKLİĞİ VE ÖĞRETİM DUYGU DURUMLARI ARASINDAKİ DİNAMİK İLİŞKİ
KARADENİZ D., FER S., KARATAŞ F.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi
, sa.47, ss.30-64, 2024 (TRDizin)
2024
20247. Esnek Öğrenme Ortamı İlgi Ölçeğinin Geliştirilmesi
FER S., GENÇ E., CIRIK İ., UYSAL İ., ERTUNA L., YILDIZ S., et al.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD)
, cilt.15, sa.2, ss.1817-1840, 2024 (TRDizin)
2024
20248. Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersine Yönelik Başarı Testi Geliştirme: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
FER S., YILDIZ S., DEBBAĞ M., UYSAL İ., ERTUNA L., CIRIK İ., et al.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.3, ss.1498-1516, 2024 (TRDizin)
2024
20249. Development of the Individual and Peer Study Skills Scale
FER S., ERTUNA L., UYSAL İ., GÜRER M. D., DEBBAĞ M., KARATAŞ F., et al.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.12, sa.2, ss.885-921, 2024 (TRDizin)
2024
202410. Curriculum development in human rights education: Teacher candidates and faculty members’ views
ABEDİ F. Y., FER S.
International Journal of Human Rights Education , cilt.8, sa.1, ss.1-38, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
202411. Beyond Deweyian perspective! Applicability of Experience-Based Cyclical Curriculum Design
Karatas F., FER S.
Journal of Curriculum Studies
, cilt.56, sa.1, ss.107-123, 2024 (SSCI, Scopus)
2023
202312. Human rights education implementation in Turkish teacher education: faculty members’ and teacher candidates’ views
ABEDİ F. Y., FER S.
HRVATSKA REVIJA , cilt.6, sa.1, ss.72-94, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
202313. Physical Education and Sports Preservice Teachers' Experiences in Professional Knowledge Courses for Teacher Training
FER S., KARSAK H. G.
Journal of Research in Social Sciences and Language , cilt.3, sa.2, ss.140-160, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
202314. Predictive Power of Teachers’ Perceptions of Autonomy on High School Students’ Term Grade
KARADENİZ D., FER S.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL
, cilt.52, sa.1, ss.126-159, 2023 (ESCI, TRDizin)
2021
202115. Learned helplessness, foreign language anxiety and their impacts on language learning.
AKPUR U., FER S.
MSFAU Journal of Social Sciences , cilt.1, sa.23, ss.283-295, 2021 (TRDizin)
2020
202016. Örtük program, resmi program ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin incelenmesi
KAVGAOĞLU D., FER S.
İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.7, sa.2, ss.404-420, 2020 (TRDizin)
2019
201917. A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process
FER S., KELECİOĞLU H., Aktan D., Burakgazi S. G., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., et al.
YUKSEKOGRETIM DERGISI
, cilt.9, sa.2, ss.234-246, 2019 (ESCI, TRDizin)
2016
201618. The effectiveness of the model of social constructivist learning environment design through research
FER S.
Global Journal on Humanites Social Sciences , sa.3, ss.87-95, 2016 (Hakemli Dergi)
2014
201419. The Effect of Using Cooperative and Individual Weblog to Enhance Writing Performance
Karsak H. G. O., FER S., Orhan F.
EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY
, cilt.17, sa.4, ss.229-241, 2014 (SSCI, Scopus)
2014
201420. Perceived Social Support Levels of Elementary School Students
Cirik I., Oktay A., FER S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.39, sa.173, ss.170-181, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2013
201321. Eğitimsel sorgulama çerçevesinde gerçekliği arayış: Yabancı özümüzü ehlileştirmek
TOCHON F. V., FER S.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD) , cilt.33, sa.3, ss.443-474, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201322. Do Thinking Styles and Mathematics Self Concept Differentiate with respect to Mathematics Achievement?
Yildiz G., FER S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.28, sa.3, ss.440-453, 2013 (SSCI, TRDizin)
2013
201323. İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin 2005 öğretim programlarına ilişkin görüşleri
DEMİR S., FER S.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.4, ss.1523-1540, 2013 (Hakemli Dergi)
2011
201124. A MODEL EXPLAINING RELATIONSHIPS BETWEEN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES, LEARNING STYLES AND SUCCESS IN READING COMPREHENSION
Cesur M. O., Fer S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.41, ss.83-93, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2011
201125. CIPP evaluation model scale Development reliability and validity
KARATAŞ H., FER S.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , sa.15, ss.592-599, 2011 (Hakemli Dergi)
2011
201126. Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması
CIRIK İ., OKTAY A., FER S.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.6, sa.1, ss.939-957, 2011 (Hakemli Dergi)
2010
201027. Effects of social constructivist learning environment design on 5th grade learners learning
Akyol S., FER S.
Procedia Social and Behavioral Sciences , sa.9, ss.948-953, 2010 (Hakemli Dergi)
2009
200928. Evaluation of English Curriculum at Yildiz Technical University Using CIPP Model
Karatas H., Fer S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.34, sa.153, ss.47-60, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2009
200929. 2005 öğretim programını değerlendirme envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Demir S., Fer S.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.207-231, 2009 (TRDizin)
2009
200930. What is validity and reliability study of learning style survey?
CESUR M. O., FER S.
Journal of Theory and Practice in Education , cilt.5, sa.2, ss.289-315, 2009 (Hakemli Dergi)
2008
200831. Öz Kavram Envanteri I in geçerlik ve güvenirlik çalışması
Yıldız G., Fer S.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.209-232, 2008 (TRDizin)
2008
200832. Dil öğrenme stratejileri envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir
Cesur M. O., Fer S.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.49-74, 2008 (TRDizin)
2007
200733. What are the thinking styles of Turkish student teachers?
Fer S.
TEACHERS COLLEGE RECORD
, cilt.109, sa.6, ss.1488-1516, 2007 (SSCI, Scopus)
2007
200734. Öğrenme yaklaşımları envanterinin dilsel eşdeğerlik güvenirlik ve geçerlik çalışması
Çolak E., Fer S.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.197-212, 2007 (TRDizin)
2006
200635. Öğretmenlerde ve öğrencilerde yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir
FER S., CIRIK İ.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.1-26, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
200636. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel okuryazarlık yeterliklerinin geliştirilmesinde sosyal yapılandırmacı öğretim tasarımı uygulamasının etkisi
Turgut H., Fer S.
marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.24, ss.205-229, 2006 (TRDizin)
2005
200537. Düşünme stilleri envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
FER S.
KURAM VE UYGULAMADA EDYTYM BYLYMLERY
, cilt.5, sa.1, ss.433-461, 2005 (TRDizin)
2004
200438. The relationship between the usage of instructional materials by instructors of English language prospective teachers and by these prospective teachers in their future careers.
FER S.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.5, sa.17, ss.147-163, 2004 (TRDizin)
2004
200439. Qualitative evaluation of emotional intelligence in service program for secondary school teachers
FER S.
The Qualitative Report , cilt.9, sa.4, ss.562-588, 2004 (Hakemli Dergi)
2004
200440. Çok yönlü zeka alanlarına göre düzenlenen öğretim etkinliklerine ilişkin öğrencilerin görüşleri ve başarıları Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yılmaz G., Fer S.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, ss.235-245, 2004 (Hakemli Dergi)
2004
200441. İngilizce öğretmenliği aday öğretmenlerinin meslek yaşamlarında kullanacakları ile üniversitedeki öğretim elemanlarının kullandığı öğretim materyalleri arasındaki ilişki
FER S.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.5, sa.17, 2004 (TRDizin)
2004
200442. Birleştirme II tekniğine göre oluşturulan işbirliğine dayalı öğrenme ortamının öğrenciler üzerindeki etkisi Kartal Merkezi Eğitim Merkezi nde bir durum çalışması
Avcı S., Fer S.
Eğitim ve Bilim , cilt.29, sa.134, ss.61-74, 2004 (TRDizin)
2003
200343. Matematik fizik ve kimya öğretmenliği öğrencilerinin öğrenme biçemlerine göre kolay öğrendikleri öğrenme etkinlikleri
Fer S.
Çağdaş Eğitim , cilt.28, sa.304, ss.33-43, 2003 (Hakemli Dergi)
2003
200344. Aktif öğrenme modeliyle oluşturulan öğrenme ortamının öğrenme öğretme ve iletişim sürecine etkisi The effects of active learning model on the learning teaching and communication process of students
Kalem S., FER S.
Educational Sciences Theory & Practise , cilt.3, sa.2, ss.433-461, 2003 (Hakemli Dergi)
2003
200345. Çok yönlü zeka alanlarına göre düzenlenen öğretim etkinliklerine ilişkin öğrencilerin görüşleri ve başarıları
Yılmaz G., FER S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.25, ss.235-245, 2003 (TRDizin)
2000
200046. Modüler program yaklaşımı ve bir öneri
FER S.
Milli Eğitim Dergisi , cilt.147, ss.21-37, 2000 (Hakemsiz Dergi)
2000
200047. OECD eğitim göstergelerinin gelecekteki türkiye eğitim politikalarına yansımaları
Fer S.
Eğitim Yönetimi , cilt.6, sa.21, ss.97-109, 2000 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Bireysel ve Akranla Çalışma Becerileri Ölçeği’nin geliştirilmesi
FER S., ERTUNA L., UYSAL İ., KARADENİZ D., KUZGUN Y., KARATAŞ F., et al.
3. Boğaziçi Scientific Research Congress, İstanbul, Türkiye, 20 - 21 Ocak 2024, ss.445-447, (Özet Bildiri)
2024
20242. Development Of Flexible Learning Environment Interest Scale
FER S., GENÇ E., CIRIK İ., UYSAL İ., ERTUNA L., YILDIZ S., et al.
3. INTERNATIONAL BOSPHORUS SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 20 - 21 Ocak 2024, (Özet Bildiri)
2023
20233. Yenilikçi öğretim tasarımında paydaş seslerini yarı yapılandırılmış görüşmeyle keşfetmek
FER S., KARADENİZ D., KUZGUN Y., KARATAŞ F., YILDIZ S., DEBBAĞ M., et al.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Türkiye, 26 Ekim 2023, ss.27-28, (Özet Bildiri)
2023
20234. Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi Başarı Testi geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
FER S., YILDIZ S., DEBBAĞ M., UYSAL İ., ERTUNA L., CIRIK İ., et al.
XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.30-31, (Özet Bildiri)
2023
20235. Öğretmen Özerkliği Algı Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
KARADENİZ D., FER S.
International EDUCongress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.720-735, (Tam Metin Bildiri)
2021
20216. Yabancı dil öğrenmede çilemiz: Öğretim programı çerçevesinde bir sorgulama
FER S.
I. Jandarma Yabancı Dil Çalıştayı, Ankara, Türkiye, 16 Mart 2021
2019
20198. STEM temelli öğretim tasarımının öğrencilerin yeterlik puanlarına etkisi
Demirci G., FER S.
VI. International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019
2019
20199. Web 2.0 destekli ARCS uygulanan öğretim tasarımının öğrencilerin dinlediklerini anlamalarına ve motivasyonlarına etkisi
ÖZEK GÜNYEL F., FER S.
28. Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019
2018
201810. Access to STEM education in Turkey
ERDEN A. M., FER S.
International Symposium on Human Rights and Equality in STEM Education, Berlin, Almanya, 01 Ekim 2018
2017
201711. Akademisyenlerin Araştırma Etiği Konusundaki Görüşleri
ÇOLAK E., CIRIK İ., FER S.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.432-433, (Özet Bildiri)
2017
201712. Investigation of the Effectiveness of Bologna Process: Hacettepe University Education Faculty Case
KELECİOĞLU H., FER S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., UYSAL İ., ERTUNA L., et al.
6th International Conference on Education (IC-ED-2017), Zagreb, Hırvatistan, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017, ss.84, (Özet Bildiri)
2017
201713. Yüksekögretimde Bologna Sürecinin Etkililigi: Ögretim Elemanları ve Ögrenci Görüslerine Dayalı Nitel BirÇalısma
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IV th INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATINAL RESEARCH CONGRESS, 11 - 14 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201714. Yükseköğretimde Bologna Sürecinin Etkililiği: Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Çalışma.
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2016
201615. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Adaylarının meslek bilgisi dersleri yaşantılarına yönelik nitel bir inceleme
FER S., KARSAK H. G.
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2015
201516. The Effectiveness of the Model of Social Constructivist Learning Environment Design through Research
FER S.
4th World Conference on Design and Arts, St. Petesburg, Rusya, 26 - 28 Haziran 2015, ss.79-80, (Özet Bildiri)
2013
201317. Weblogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin yazma performansına etkisi
Karsak H. G., Fer S., Orhan Ş. F.
7. International Computer and Instructional Technology Symposium (ICITS), Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, ss.1-15, (Özet Bildiri)
2013
201318. Etnikmerkezcilik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Kaya-Korkmaz E., Fer S.
4th International Conference on New Trends in Education and their Implications, Antalya, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2013, ss.1-15, (Özet Bildiri)
2013
201319. Education system in Turkey
FER S.
School of Education, University of Missouri-Kansas City, Amerika Birleşik Devletleri, 07 Nisan 2013
2012
201220. Eğitim süreçlerinde paradigmatik değişim ve Türk eğitim sistemi: Öğrenen özelliklerinde ve öğretiminde değişim
FER S.
Gaziantep, 25 Mayıs 2012
2011
201121. Karma öğretim tasarımına dayalı bireysel weblogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin normal zekâlı öğrencilerin yazma performanslarına etkileri İlköğretim 5 sınıf düzeyi
Karsak H. G., Fer S., Orhan Ş. F.
2.Ulusal İlköğretim Bölümleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Aralık 2011, (Tam Metin Bildiri)
2011
201122. Testing a model of The Social Constructivist Learning Environment Design
FER S.
The First International Congress on Curriculum and Instruction, 5 - 08 Ekim 2011
2011
201123. The effects of social constructivist learning environment design on academic achievement of learners
Fer S.
The VI. Balkan Congress for Education and Science, Ohrid, Makedonya, 30 Eylül - 01 Ekim 2011, ss.1-15, (Özet Bildiri)
2011
201124. Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması
Cırık İ., Oktay A., Fer S.
19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)
2011
201125. İlköğretim Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Destek Düzeylerinin İncelenmesi
Cırık İ., Oktay A., Fer S.
XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)
2011
201126. İlköğretim programlarının örtük programın ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin 8 sınıf ilköğretim öğrencilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
Kuş D., Fer S.
XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)
2011
201127. CIPP evaluation model scale: Development, reliability and validity
Karataş H., Fer S.
3. World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Ocak 2011, ss.1-15, (Özet Bildiri)
2010
201028. Effects of Social Constructivist Learning Environment Design on 5(th) Grade Learners' Learning
Akyol S., Fer S.
1st World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA), Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9, (Tam Metin Bildiri)
2008
200829. Promotion of migrants in science education: Austrian, German, Bosnian and Turkish perspectives
Tajmel T., Hadzibegovic Z., Erden A. M., Fer S., Starl K.
XIII. IOSTE Symposium, The Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, Antalya, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1-15, (Özet Bildiri)
2008
200830. Hayat bilgisi komisyonu. İlköğretim programları ve ders kitaplarının değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarının ortaöğretim ile paylaşılması çalıştayı
FER S.
Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 21 - 23 Mayıs 2008
2008
200831. Promise: Promotions of migrants in science education
FER S.
EU 6th Framework Program Projects Success Stories, TUBİTAK, 01 Ocak 2008
2007
200732. Aktif öğrenme ortamının uygulanması
FER S.
6. Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, 03 Kasım 2007
2007
200733. Matematik fizik ve kimya öğretmenliği öğretmen adaylarının öğretmen yeterlikleri üzerine bir inceleme
FER S.
XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)
2007
200734. Differences in Turkish student teachers’ learning styles
Fer S.
Fourth Balkan Congress, Stara Zagora, Bulgaristan, 22 - 24 Haziran 2007, ss.238-244, (Özet Bildiri)
2005
200535. İlköğretim programlarının değerlendirilmesi
FER S.
Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu, 7 - 09 Aralık 2005
2005
200536. 2005 İlköğretim programları ve sorunlar
FER S.
Köy Enstitüleri ve Eğitim Sorunlarımız Paneli, 22 Kasım 2005
2005
200537. Aday öğretmenlerin düşünme stilleri
Fer S.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Özet Bildiri)
2005
200538. 1923 yılından günümüze cumhuriyet dönemi ilköğretim programları üzerine bir inceleme
FER S.
Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu Pa, Türkiye, 7 - 09 Aralık 2005
2004
200439. The relationship between the usage of instructional materials by instructors of English language prospective teachers and by these prospective teachers in their future careers
FER S.
Eurasian Journal of Educational Research, 01 Ocak 2004
2000
200040. Polisin eğitiminde değişim yönetimi hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimi
Fer S., Peker S.
21. Yüzyılda Polisin Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2000, (Tam Metin Bildiri)
2000
200041. Ortaöğretimde genel ve mesleki eğitime ilişkin yaklaşımlar ve bir reform önerisi
FER S.
IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 27 - 30 Eylül 2000
1999
199942. Okul gelişim stratejileri ile ilgili bir inceleme
FER S.
VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 1 - 03 Eylül 1999, (Tam Metin Bildiri)
1998
199843. İlköğretimde teknoloji eğitimi ve bir öneri
Doğan H., Fer S.
Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim: 1. Ulusal Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Kasım 1998, (Tam Metin Bildiri)
1998
199844. Trends on secondary vocational and technical education
Fer S.
Conference on Quality Matters in International Vocational and Training, Ankara, Türkiye, 31 Ağustos - 02 Eylül 1998, ss.81-88, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2021
20211. STEM Curriculum Development: The Case of Turkey
FER S.
The Human Rights-Based Approach to STEM Education, Tajmel Tanja, Starl Klaus, Spintig Susanne, Editör, Waxmann Verlag GmbH, Münster, ss.103-115, 2021
2020
20202. PISA ve Türkiye
YILMAZ A., FER S., KELECİOĞLU H., DOĞAN N., YAZICI N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., et al.
Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2020
2019
20193. Eğitimde program geliştirme: Kuramsal temellere bakış
FER S.
Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2019
2012
20124. Demographic characteristics and intellectual styles
FER S.
Handbook of Intellectual Styles Preferences in Cognition Learning and Thinking, Zhang, Li-fang, Sternberg, Robert, J., Rayner, Stephen, Editör, Springer, New York, ss.109-131, 2012
2012
20125. Temel kavramlar
Cırık İ., Fer S.
Öğrenme öğretme kuram ve yaklaşımları, Seval FER, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1-15, 2012
2012
20126. Öğrenme stilleri ve stil odaklı öğretim tasarımı
Fer S.
Öğrenme öğretme kuram ve yaklaşımları, Seval FER, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.199-216, 2012
2009
20099. Social constructivism and social constructivist curricula in turkey for the needs of differences of young people: Overview in light of the PROMISE project
FER S.
Science Education Unlimited Approaches to Equal Opportunity in Learning Science, Tanja Tajmel, Tanja, Klaus Starl, Editör, Waxmann Verlag co., Münster, ss.179-201, 2009
2000
200010. Eğitim programları ve öğretim
FER S.
Mesleki Eğitimde Sektör Diyaloğu Projesi, Ankara, 2000
1999
199911. Hazır giyim endüstrisinde çalışan işgücünün mesleki yeterliklerinin belirlenmesi ve mesleki yeterliklere dayalı bir program modeli
FER S.
Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 1999
1997
199712. Sınıf geçme yönetmeliğinin değerlendirilmesi araştırması
FER S.
Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 1997
Desteklenen Projeler
2022 - 2024
2022 - 2024Yükseköğretimde Dönüştürülmüş Öğrenme Ortamları için Esnek Öğretim Tasarımı Modeli Geliştirme Çalışması
TÜBİTAK Projesi , 3005 - Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Yenilikçi Çözümler Araştırma Projeleri Destek Programı
Fer S. (Yürütücü), Genç E., Pehlivan H., Karataş F., Gürer M. D., Ertuna L., et al.
2020 - 2022
2020 - 2022IMECE: Çevrimiçi Zeki Akran Öğrenme Sisteminin Geliştirilmesi
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Büyük K., Fer S.
2017 - 2018
2017 - 2018Akademisyenlerin Araştırma Etiği Konusundaki Görüşleri
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
FER S. (Yürütücü)
2016 - 2017
2016 - 2017Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Eğitim Bilimleri Enstitüsü öğretim programlarının Bologna Süreci açısından etkililiğinin değerlendirilmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Alt Yapı
FER S. (Yürütücü), UYSAL F., DEMİRCAN S., KIBRISLIOĞLU N., ERTUNA L., ÇOBANOĞLU AKTAN D., et al.
2016 - 2016
2016 - 2016
4 Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresine Dinleyici Olarak Katılım
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
FER S. (Yürütücü)
2016 - 2016
2016 - 2016Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Adaylarının Meslek Bilgisi Dersleri Yaşantılarına Yönelik Nitel bir İnceleme
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
FER S. (Yürütücü)
2015 - 2015
2015 - 2015Araştırmalar Çerçevesinde 'Sosyal Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Tasarımı'nın Etkililiği
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
FER S. (Yürütücü)
2010 - 2011
2010 - 2011Sosyal Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Tasarımının Öğrenenlerin Akademik Başarılarına ve Öğrenmenin Kalıcılığına Etkisi (İlköğretim 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi)
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Fer S. (Yürütücü)
2005 - 2007
2005 - 2007(PROMISE) -(FP6-SOCIETY - Science and Society, Science Education and Careers (Fen Eğitiminde Göçmenlerin Desteklenmesi Projesi) (Avrupa Birliği 6. Çerçeve Programı)
6. Çerçeve Programı Projesi , 6. Çerçeve Programı Projesi
Union E.(Yürütücü), Fer S.
2004 - 2005
2004 - 2005
Support to Basic Education Project (Temel Eğitime Destek Projesi)
AB Destekli Diğer Projeler
Union E.(Yürütücü), Fer S.
1999 - 2000
1999 - 2000Mesleki Eğitim Sektör Diyaloğu Projesi
AB Destekli Diğer Projeler
Union E.(Yürütücü), Fer S.
1996 - 1997
1996 - 1997Ortaöğretimi Geliştirmeye Yönelik Fizibilite Çalışmaları Projesi
Dünya Bankası Destekli Proje
Bank W.(Yürütücü), Fer S.