Psikolojik güven algısı, sosyal bulunuşluk, bilişsel katılım ve algılanan öğrenme arasındaki ilişkiler
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FİLİZ ÖZEK GÜNYEL
Danışman: Seval Fer
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı, yükseköğretimdeki öğrencilerin psikolojik güven algıları, sosyal bulunuşlukları, bilişsel katılımları ve algılanan öğrenmeleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Betimsel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma modelinin kullanıldığı araştırmaya iki üniversitenin yabancı diller yüksek okullarında İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 450 öğrenci katılmıştır. Araştırmada katılımcıların psikolojik güven algısını incelemek amacıyla Morton ve arkadaşları tarafından 2022'de geliştirilen Psikolojik Güven Nöroalgı Ölçeği, araştırmacı ve tez danışmanı tarafından Türkçe'ye uyarlanarak kullanılmıştır. Öğrencilerin sosyal bulunuşluklarını belirlemek için PSCP Sosyal Bulunuşluk Ölçeği, bilişsel bulunuşluklarını belirlemek için PSCP Bilişsel Katılım Ölçeği ve algılanan öğrenmelerini belirlemek için PSCP Algılanan Öğrenme Ölçeği araştırmacı ve tez danışmanı tarafından geliştirilerek kullanılmışlardır. Elde edilen veriler, yapısal eşitlik modellemesi kullanılarak analiz edilmiştir. Ulaşılan bulgular, öğrencilerin psikolojik güvenlik algılarının, sosyal bulunuşluklarını olumlu yönde etkilediğini ve bu durumun da bilişsel katılımlarını olumlu yönde etkilediğini göstermiştir. Benzer şekilde bilişsel katılımın, algılanan öğrenmeyi olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir. Sosyal bulunuşluğun, psikolojik güven algısı ile bilişsel katılım arasındaki aracı etkisinin anlamlı olduğu, bilişsel katılımın sosyal bulunuşlukla algılanan öğrenme arasındaki aracı etkisinin de anlamlı olduğu görülmüştür. Son olarak, PSCP Yapısal Modeli iyi bir uyum göstermiş ve incelenen değişkenler arasında güçlü ilişkiler olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, PSCP Yapısal Modeli kapsamında psikolojik güven algısının sosyal bulunuşluğu, sosyal bulunuşluğun bilişsel katılımı ve bilişsel katılımın da algılanan öğrenmeyi anlamlı şekilde etkilediği görülmüştür.