Prof.Dr. H&#220;NKAR KORKMAZ

Electronic Journal of Science Education , cilt.15, ss.1-40, 2011 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik imajları

KORKMAZ H., KAVAK G.

İLKÖĞRETİM ONLİNE , cilt.9, ss.1055-1079, 2010 (Hakemli Dergi)

Gender Differences in Turkish Primary students Images of Astronomical Scientists A Preliminary Study with 21st Century Style

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H.

Astronomy Education Review , cilt.8, ss.1-15, 2009 (Hakemli Dergi)

Factors Influencing Pre service Science Teachers Perception of Computer Self efficacy

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching (APFSLT , cilt.8, ss.1-14, 2007 (Hakemli Dergi)

Araştırmaya Dayalı Fen Laboratuvarlarında Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmede Etkili Araçlar Vee ve I Diyagramları

TATAR N., KORKMAZ H., ŞAŞMAZ ÖREN F.

İLKÖĞRETİM ONLİNE , cilt.6, ss.77-92, 2007 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimlerini Değerlendirmek İçin Elektronik Portfolyo Kullanımı üzerine Bir İnceleme

Turkish Online Journal Of Educational Technology , cilt.4, 2005 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.1, ss.159-166, 2003 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği

Kaptan F., Korkmaz H.

Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.287, ss.18-28, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Benlik Kavramı ve Çalışma Sürelerine Etkisi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.22, ss.91-98, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.23, ss.167-177, 2002 (Hakemli Dergi)

The Effects Of Cooperative Problem Solving Approach On Creativity in Science Course

Journal Of Qafqaz University , ss.143-149, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenmenin yaratıcı düşünme problem çözme ve akademik risk alma düzeylerine etkisi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.22, ss.164-172, 2002 (Hakemli Dergi)

Türkiye de Hizmet Öncesi Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları Üzerine Bir İnceleme

Journal of Qafqaz University , ss.183-188, 2002 (Hakemli Dergi)

İlköğretimokullarında Fen Bilgisi Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Güçlükler

Çağdaş Eğitim , cilt.281, ss.19-26, 2001 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.20, ss.185-193, 2001 (Scopus)

Mevcut Fen Bilgisi Ders Programı İle 2001 2002 Öğretim Yılında Uygulamaya Konulacak Olan Yeni Fen Programının Karşılaştırılması

ÇAĞDAŞ EĞİTİM , ss.33-38, 2001 (Hakemli Dergi)

Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmenlerinin Fen Eğitiminde Isı Ve Sıcaklıkla İlgili Kavram Yanılgıları

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.21, ss.59-66, 2001 (Scopus)

Hizmet Öncesi Öğretmenlerin AIDS Eğitimine Yönelik Bilgi İhtiyaçlarının ve Bilgi Kaynaklarının İncelenmesi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.21, ss.75-80, 2001 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.20, ss.193-200, 2000 (Scopus)

Fen Öğretiminde Tümel Portfolyo Değerlendirme

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.19, ss.212-219, 2000 (Scopus)

Yapısalcılık Constructivism ve Fen öğretimi

ÇAĞDAŞ EĞİTİM , cilt.265, ss.22-27, 2000 (Hakemli Dergi)

Fen Öğretiminde Araç Gereç Kullanımı ve Laboratuar Uygulamaları Açısından Öğretmen Yeterlikleri

DURMUŞ A., Tanrıverdi D., KORKMAZ H.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.19, ss.242-252, 2000 (Scopus)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

COVID-19 Pandemic and Education in the National and International Press: Instructions for Our National Education System

The Ninth International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), İzmir, Türkiye, 4 - 06 Aralık 2021, ss.136-137 Sürdürülebilir Kalkınma

Cambridge Uluslarası Sınavları ve Milli Eğitim Bakanlığı 11.Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programlarının Laboratuvar Uygulamaları Bakımından Karşılaştırılması

ZAMİR KHAN İ., KORKMAZ H.

2ndEducation Research and Teacher Education Congress, Aydın, Türkiye, 13 Eylül 2018, ss.243-252

Öğretmenlerin “Program Okuryazarlığı” Kavramına Yükledikleri Anlam

KESKİN A., KORKMAZ H.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 Ekim - 28 Aralık 2017, ss.1-660

Cumhuriyetten Günümüze İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Genel Hedeflerinin Dönemin Şartları Bağlamında İncelenmesi/ An Investigation On The Primary School Mathematics Curriculum’s Goals Accordance To Conditions Of The Period From The Foundation Of Turkish Republic To Today.

KÖPRÜLÜ S., KORKMAZ H.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

Ülkelerde Uygulanan Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m Programlarının Karşılaştırılmalı Olarak Değerlendi̇ri̇lmesi̇

KORKMAZ H., DAL M., EZMECİ F.

5. Uluslararası Okul Öncesi Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017

Factors Influencing Students' Career Chooses in Science and Technology: Implications for High School Science Curricula

7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.966-972

Images of chemical scientists through Turkish primary students' eyes: implications for curriculum and instruction

KORKMAZ H., SEÇKEN N.

5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.1321-1329

Public understanding about homeschooling: A preliminary study

Korkmaz H., Duman G.

5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.3891-3897 Sürdürülebilir Kalkınma

Making science fair How can we achieve equal opportunity for all students in science

ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., KORKMAZ H., KAPTAN F.

4th WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES, Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.3078-3082

İlköğretim Okullarında Çoklu Zekâ Kuramı Temelli Fen Eğitimi Yoluyla Üst Düzey Düşünme Becerilerini Geliştirme Üzerine Bir İnceleme

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002

Portfolio Assessment in Pre service Education Planning Implementation and Evaulation International Portfolio Symposium IPS 2012

KORKMAZ H., KIZILIRMAK F., KONUKALDI I.

Evaulation International Portfolio Symposium (IPS-2012), 2 - 04 Nisan 2018

Gerçek Yaşam Senaryolarıyla Desteklenmiş Tam Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Öğrenme Ürünlerine Etkisi Antalya Koleji Örneği

KORKMAZ H., YILMAZ Y., AYŞE GÜL K.

20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2010, cilt.1, ss.89-90

Disiplinler Üstü Yaklaşım Temelli Bütünleşik Eğitim Programı

I. Uluslar arası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011

Evolution Of Environmental Education Content in Science Curricula in Turkey

SÖNMEZ D., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.

13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1213-1217

Factors Influencing Pre Service Teachers Perception of Internet Identification

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H., SÖNMEZ D.

13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1208-1212

Preservice Science Teachers Field Experiences with Educational Technologies As Part Of Portfolio A Turkish Perspective Development

KORKMAZ H., GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M.

12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE, PENANG, Malezya, 31 Temmuz - 03 Ağustos 2006, ss.521-525

Images of Water and Environmental Pollution through Turkish Children s Eyes

GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.

Seminario Internazionale, Mar Comune, Scuole del Mediterraneo di fronte alla sfida dei Beni Comuni., NAPOLİ, İtalya, 2 - 04 Aralık 2008 Sürdürülebilir Kalkınma

Pre Service Teachers Understanding Of Nature Of The Scientific Knowledge Turkish Perspective

12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 31 Temmuz - 03 Ağustos 2006, ss.515-520

The Images of the Scientists through the Eyes of the Turkish children

Eleventh Anual Panhandle Area Mathematics and Science Conference, 25 - 27 Eylül 2004

İlköğretim Sınıflarında Teknoloji Bilgisini ve Kullanma Becerisini Arttırmada Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi

III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 28 - 30 Mayıs 2003, ss.491-497

Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Alan Deneyimlerinde Teknolojiyi Kullanma Bilgisi Ve Becerisi

KORKMAZ H., KAPTAN F., ÇALIŞKAN İ., VAİZ O.

III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 28 - 30 Mayıs 2003, ss.453-458

Fen Egitiminde Ogrencilerin Gelisimini Degerlendirmek Icin Portfolyo Kullanimi Uzerine Bir Inceleme

Korkmaz H., Kaptan F.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi , Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, ss.79

Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerilerine ve Öz Yeterlik İnanç Düzeylerine Etkisi

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik Düzeylerine İlişkin İlköğretim Müfettişlerinin ve Okul Yöneticilerinin Algıları

Eğitimde Yansımalar VI: 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Türkiye, 11 - 13 Ocak 2001

İşbirliğine Dayalı Fen Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Düzeylerine Etkisi

IV. ULUSAL FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.206-211

Çoklu Zeka Kuramı Tabanlı Fen Öğretiminin Öğrenci Başarısı ve Tutumuna Etkisi