Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 41
Tümü (41)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
Scopus (10)
TRDizin (21)
Diğer Yayınlar (18)

1. Okul Öncesi Öğrenme Bağlılığı Gözlem Aracının Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YILMAZ M. i., Korkmaz H.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.126-136, 2025 (TRDizin) identifier

2. Pre-service Teachers’ Perceptions and Their Professional Preparation Levels for Multicultural Education: Implications for Teacher Education Curricula

Durmuş A., Korkmaz H.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.31, sa.3, ss.441-452, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. 1924’ten 2018’e Temel Eğı̇tı̇m Matematı̇k Dersı̇ Öğretı̇m Programlarının Eleştı̇rel ve Yaratıcı Düşünme Becerı̇lerı̇ Açısından İncelenmesı̇

KÖPRÜLÜ S., KORKMAZ H.
Dokuz Eylul University , cilt.13, sa.2, ss.1144-1170, 2022 (TRDizin) identifier

4. Öğretmenlerin Öğretim Programı Okuryazarlığı Algı Ölçeğinin Geliştirilmesi

KESKİN A., KORKMAZ H.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.857-884, 2021 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Biyoloji Eğitiminde Araştırmaya Dayalı Öğretim Stratejisinin Öğrenme Çıktılarına Etkileri Üzerine Sistematik Literatür Taraması

Ödün Başkıran S., Korkmaz H.
TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.18, sa.2, ss.541-570, 2020 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Öğretmen Adaylarının Bir Matematik Öğretmeni Olarak Kendilerine ve Matematiği Öğrenen Öğrenciye Yönelik İmajları

Uysal F., Korkmaz H.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.392-414, 2020 (TRDizin) Creative Commons License

7. Öğretmen Adaylarının Matematiğe Yönelik İmajlarının Akademik Başarı ve Tutumlarıyla İlişkisinin Öğretmen Eğitimi Açısından Doğurguları

Uysal F., Korkmaz H.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.28, sa.4, ss.1740-1758, 2020 (TRDizin) Creative Commons License

8. Ortaokul 5. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Stake’in Uygunluk-Olasılık Modeline Göre Değerlendirilmesi 

Altındağ A., Korkmaz H.
TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ ERGİSİ , cilt.17, sa.2, ss.463-501, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. İsveç ve Türkiye’de erken çocukluk dönemi eğitim politikalarının eğitim programlarına yansımaları

Acun M. İ., Korkmaz H.
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.193-227, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Yaşam Temelli Senaryolarla Desteklenmiş Tam Öğrenme Modelinin Ortaokul Matematik Dersi Öğrencilerinin Öğrenme Ürünleri Üzerine Etkisi

KORKMAZ H., Kocayusuf A. G.
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.46, ss.154-175, 2018 (Hakemli Dergi)

11. Turkish primary science teachers perceptionsof an ideal teacher education system

KORKMAZ H., ALTINDAĞ A.
Cypriot Journal of Educational sciences , cilt.12, ss.193-201, 2017 (Scopus)

12. Students opinions about science and technology in Turkey and the United states: A Cros cultural study

KORKMAZ H., THOMAS J. A., TATAR N., AKTAŞ ALTUNAY S.
International OnlineJournal of Education and Teaching , cilt.4, ss.330-344, 2017 (TRDizin)

13. Students out of achool experiences, job priorities, and perceptions toward themselves as a scientist: a cross cultural study

Korkmaz H., Thomas J. A., Tatar N., Aktaş Altunay S.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.63, sa.9, ss.63-80, 2017 (Hakemli Dergi)

14. AN INVESTIGATION ON PRESERVICE SCIENCE TEACHERS USAGE SOCIAL MEDIA FOR EDUCATIONAL PURPOSES IMPLICATIONS FOR TEACHER EDUCATION

Korkmaz H., Altındağ A.
Turkish Online Journal Of Educational Technology , cilt.1, sa.1, ss.255-259, 2016 (Hakemli Dergi)

15. Öğretmen Adaylarının Fizik Çalışan Bilim İnsanlarınaYönelik İmajları Öğretmen Eğitimi AçısındanDoğurguları

KORKMAZ H., GÜRÇAY D.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, ss.655-672, 2016 (Hakemli Dergi)

16. İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE DİSİPLİNLERARASI TEMATİK ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ÜRÜNLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

KORKMAZ H., KONUKALDI I.
Dokuz Eylül Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1-22, 2015 (Hakemli Dergi)

17. Exploring first grade medical students' professional identity using metaphors: implications for medical curricula

KORKMAZ H., ŞENOL Y.
MEDICAL EDUCATION ONLINE , cilt.19, 2014 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

18. Who Becomes A Science Teacher Educator in Turkey and the United States of America: A Comparative Study

Korkmazi H.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.256-270, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

19. THE CHARACTERISTICS OF MEDICAL STUDENTS AND MOTIVATION TOWARDS CAREER CHOICE: IMPLICATIONS FOR CURRICULUM

KORKMAZ H., ŞENOL Y.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.1, ss.258-268, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

20. The Contribution of Science Stories Accompanied by Story Mapping to Students Images of Biological Science and Scientists

KORKMAZ H.
Electronic Journal of Science Education , cilt.15, ss.1-40, 2011 (Hakemli Dergi)

21. İlköğretim öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik imajları

KORKMAZ H., KAVAK G.
İLKÖĞRETİM ONLİNE , cilt.9, ss.1055-1079, 2010 (Hakemli Dergi)

22. Gender Differences in Turkish Primary students Images of Astronomical Scientists A Preliminary Study with 21st Century Style

KORKMAZ H.
Astronomy Education Review , cilt.8, ss.1-15, 2009 (Hakemli Dergi)

23. Factors Influencing Pre service Science Teachers Perception of Computer Self efficacy

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching (APFSLT , cilt.8, ss.1-14, 2007 (Hakemli Dergi)

24. Araştırmaya Dayalı Fen Laboratuvarlarında Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmede Etkili Araçlar Vee ve I Diyagramları

TATAR N., KORKMAZ H., ŞAŞMAZ ÖREN F.
İLKÖĞRETİM ONLİNE , cilt.6, ss.77-92, 2007 (Hakemli Dergi)

25. Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimlerini Değerlendirmek İçin Elektronik Portfolyo Kullanımı üzerine Bir İnceleme

KORKMAZ H., KAPTAN F.
Turkish Online Journal Of Educational Technology , cilt.4, 2005 (Hakemli Dergi)

26. İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları

KORKMAZ H., KAPTAN F.
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.1, ss.159-166, 2003 (Hakemli Dergi)

27. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği

Kaptan F., Korkmaz H.
Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.287, ss.18-28, 2002 (TRDizin)

28. Türkiye de Hizmet Öncesi Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları Üzerine Bir İnceleme

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Journal of Qafqaz University , ss.183-188, 2002 (Hakemli Dergi)

29. Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.23, ss.167-177, 2002 (TRDizin)

30. The Effects Of Cooperative Problem Solving Approach On Creativity in Science Course

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Journal Of Qafqaz University , ss.143-149, 2002 (Hakemli Dergi)

31. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenmenin yaratıcı düşünme problem çözme ve akademik risk alma düzeylerine etkisi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.22, ss.164-172, 2002 (TRDizin)

32. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Benlik Kavramı ve Çalışma Sürelerine Etkisi

KORKMAZ H., KAPTAN F.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.22, ss.91-98, 2002 (TRDizin)

33. İlköğretimokullarında Fen Bilgisi Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Güçlükler

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Çağdaş Eğitim , cilt.281, ss.19-26, 2001 (Hakemli Dergi)

34. Mevcut Fen Bilgisi Ders Programı İle 2001 2002 Öğretim Yılında Uygulamaya Konulacak Olan Yeni Fen Programının Karşılaştırılması

KAPTAN F., KORKMAZ H.
ÇAĞDAŞ EĞİTİM , ss.33-38, 2001 (Hakemli Dergi)

35. Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.20, ss.185-193, 2001 (Scopus, TRDizin)

36. Hizmet Öncesi Öğretmenlerin AIDS Eğitimine Yönelik Bilgi İhtiyaçlarının ve Bilgi Kaynaklarının İncelenmesi

KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.21, ss.75-80, 2001 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

37. Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmenlerinin Fen Eğitiminde Isı Ve Sıcaklıkla İlgili Kavram Yanılgıları

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.21, ss.59-66, 2001 (Scopus, TRDizin)

38. Fen Öğretiminde Tümel Portfolyo Değerlendirme

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.19, ss.212-219, 2000 (Scopus, TRDizin)

39. Fen Öğretiminde Araç Gereç Kullanımı ve Laboratuar Uygulamaları Açısından Öğretmen Yeterlikleri

KORKMAZ H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.19, ss.242-252, 2000 (Scopus, TRDizin)

40. Yapısalcılık Constructivism ve Fen öğretimi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
ÇAĞDAŞ EĞİTİM , cilt.265, ss.22-27, 2000 (Hakemli Dergi)

41. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı

KORKMAZ H., KAPTAN F.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.20, ss.193-200, 2000 (Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. COVID-19 Pandemic and Education in the National and International Press: Instructions for Our National Education System

DURMUŞ A., Tanrıverdi D., KORKMAZ H.
The Ninth International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), İzmir, Türkiye, 4 - 06 Aralık 2021, ss.136-137, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Cambridge Uluslarası Sınavları ve Milli Eğitim Bakanlığı 11.Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programlarının Laboratuvar Uygulamaları Bakımından Karşılaştırılması

ZAMİR KHAN İ., KORKMAZ H.
2ndEducation Research and Teacher Education Congress, Aydın, Türkiye, 13 Eylül 2018, ss.243-252, (Tam Metin Bildiri)

3. Öğretmenlerin “Program Okuryazarlığı” Kavramına Yükledikleri Anlam

KESKİN A., KORKMAZ H.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 Ekim - 28 Aralık 2017, ss.1-660, (Özet Bildiri)

4. Cumhuriyetten Günümüze İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Genel Hedeflerinin Dönemin Şartları Bağlamında İncelenmesi/ An Investigation On The Primary School Mathematics Curriculum’s Goals Accordance To Conditions Of The Period From The Foundation Of Turkish Republic To Today.

KÖPRÜLÜ S., KORKMAZ H.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Ülkelerde Uygulanan Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m Programlarının Karşılaştırılmalı Olarak Değerlendi̇ri̇lmesi̇

KORKMAZ H., DAL M., EZMECİ F.
5. Uluslararası Okul Öncesi Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

6. Factors Influencing Students' Career Chooses in Science and Technology: Implications for High School Science Curricula

KORKMAZ H.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.966-972, (Tam Metin Bildiri) identifier

7. Images of chemical scientists through Turkish primary students' eyes: implications for curriculum and instruction

KORKMAZ H., SEÇKEN N.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.1321-1329, (Tam Metin Bildiri) identifier

8. Public understanding about homeschooling: A preliminary study

Korkmaz H., Duman G.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.3891-3897, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. Making science fair How can we achieve equal opportunity for all students in science

KORKMAZ H.
4th WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES, Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.3078-3082, (Tam Metin Bildiri) identifier

10. İlköğretim Okullarında Çoklu Zekâ Kuramı Temelli Fen Eğitimi Yoluyla Üst Düzey Düşünme Becerilerini Geliştirme Üzerine Bir İnceleme

ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., KORKMAZ H., KAPTAN F.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, (Tam Metin Bildiri)

11. Portfolio Assessment in Pre service Education Planning Implementation and Evaulation International Portfolio Symposium IPS 2012

KORKMAZ H.
Evaulation International Portfolio Symposium (IPS-2012), 2 - 04 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

12. Gerçek Yaşam Senaryolarıyla Desteklenmiş Tam Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Öğrenme Ürünlerine Etkisi Antalya Koleji Örneği

KORKMAZ H., YILMAZ Y., AYŞE GÜL K.
20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2010, cilt.1, ss.89-90, (Özet Bildiri)

13. Disiplinler Üstü Yaklaşım Temelli Bütünleşik Eğitim Programı

KORKMAZ H., KIZILIRMAK F., KONUKALDI I.
I. Uluslar arası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

14. Evolution Of Environmental Education Content in Science Curricula in Turkey

SÖNMEZ D., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.
13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1213-1217, (Tam Metin Bildiri)

15. Factors Influencing Pre Service Teachers Perception of Internet Identification

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H., SÖNMEZ D.
13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.1208-1212, (Tam Metin Bildiri)

16. Preservice Science Teachers Field Experiences with Educational Technologies As Part Of Portfolio A Turkish Perspective Development

KORKMAZ H., GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M.
12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE, PENANG, Malezya, 31 Temmuz - 03 Ağustos 2006, ss.521-525, (Tam Metin Bildiri)

17. Images of Water and Environmental Pollution through Turkish Children s Eyes

KORKMAZ H.
Seminario Internazionale, Mar Comune, Scuole del Mediterraneo di fronte alla sfida dei Beni Comuni., NAPOLİ, İtalya, 2 - 04 Aralık 2008, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Pre Service Teachers Understanding Of Nature Of The Scientific Knowledge Turkish Perspective

GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.
12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 31 Temmuz - 03 Ağustos 2006, ss.515-520, (Tam Metin Bildiri)

19. The Images of the Scientists through the Eyes of the Turkish children

KORKMAZ H.
Eleventh Anual Panhandle Area Mathematics and Science Conference, 25 - 27 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

20. İlköğretim Sınıflarında Teknoloji Bilgisini ve Kullanma Becerisini Arttırmada Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 28 - 30 Mayıs 2003, ss.491-497, (Tam Metin Bildiri)

21. Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Alan Deneyimlerinde Teknolojiyi Kullanma Bilgisi Ve Becerisi

KORKMAZ H., KAPTAN F., ÇALIŞKAN İ., VAİZ O.
III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 28 - 30 Mayıs 2003, ss.453-458, (Tam Metin Bildiri)

22. Fen Egitiminde Ogrencilerin Gelisimini Degerlendirmek Icin Portfolyo Kullanimi Uzerine Bir Inceleme

Korkmaz H., Kaptan F.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi , Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, ss.79, (Özet Bildiri) Creative Commons License

23. Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerilerine ve Öz Yeterlik İnanç Düzeylerine Etkisi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, (Tam Metin Bildiri)

24. İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik Düzeylerine İlişkin İlköğretim Müfettişlerinin ve Okul Yöneticilerinin Algıları

KAPTAN F., KORKMAZ H.
Eğitimde Yansımalar VI: 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Türkiye, 11 - 13 Ocak 2001, (Tam Metin Bildiri)

25. İşbirliğine Dayalı Fen Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Düzeylerine Etkisi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
IV. ULUSAL FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.206-211, (Tam Metin Bildiri)

26. Çoklu Zeka Kuramı Tabanlı Fen Öğretiminin Öğrenci Başarısı ve Tutumuna Etkisi

KAPTAN F., KORKMAZ H.
IV. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 6 - 08 Eylül 1999, ss.169-175, (Tam Metin Bildiri)

27. Etkin Öğrenme Yaklaşımının Öğrenci Başarısına Etkisi

DEMİREL Ö., DEMİRCİ C., ERDAMAR G., KORKMAZ H., ŞAHİNEL M.
VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 1 - 03 Eylül 1999, ss.1-14, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 6

1. Program Geliştirme ve Değerledirme Çalışmalarında Karşılaşılan Problemler ve Sorunlar

Korkmaz H.
Çağdaş Gelişmeler Işığında Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme, Meral Güven,Serkan Aslan, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.503-544, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Section 4 – Critical Issues in STEM Section Editors – Carla C. Johnson and Tamara J. Moore 26 – Parent Involvement and its Influence on Children’s STEM Learning: A Review of the Research

Thomas J., Utley J., Hong S., Korkmaz H., Nugent G.
Handbook of Research on STEM Education, Carla C. Johnson,Margaret J. Mohr-Schroeder,Tamara J. Moore,Lyn D. English, Editör, Routledge, London/New York , New-York, ss.323-333, 2020

3. Proje Tabanlı Öğrenme

KORKMAZ H., ÇAKMAKÇI G.
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ, Mehmet Bahar, Editör, PEGEM-A, Ankara, 2008

4. 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ DERS KİTABI

Korkmaz H.
Pasifik Yayınevi, Ankara, 2006

5. FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNDE ALTERNATİF DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI

KORKMAZ H.
YERYÜZÜ YAYINEVİ, Ankara, 2004

6. İLKÖĞRETİMDE ETKİLİ ÖĞRETME VE ÖĞRENME ÖĞRETMEN EL KİTABI İLKÖĞRETİMDE FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ

KAPTAN F., KORKMAZ H.
MEB YAYINEVİ, Ankara, 2000
Diğer Yayınlar 3

1. Hürriyet Gazetesi-Okulda öğrendiklerinin yüzde 10’unu hatırlayan var mı?

Korkmaz H.
Diğer, ss.1, 2015

2. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenmenin yaratıcı düşünme, problem çözme ve akademik risk alma düzeylerine etkisi

Korkmaz H.
Diğer, ss.1-256, 2002 Sürdürülebilir Kalkınma

3. İlkokul fen öğretiminde araç-gereç kullanımı labaratuvar uygulamaları açısından öğretmen yeterlikleri

Korkmaz H.
Diğer, ss.1-120, 1997
Metrikler

Yayın

81

Yayın (WoS)

7

Yayın (Scopus)

10

Atıf (WoS)

150

H-İndeks (WoS)

8

Atıf (Scopus)

7

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

9

H-İndeks (Scholar)

2

Atıf (TrDizin)

214

H-İndeks (TrDizin)

8

Atıf (Diğer Toplam)

322

Proje

8

Tez Danışmanlığı

22

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları