Prof. H&#220;NKAR KORKMAZ

Electronic Journal of Science Education , vol.15, pp.1-40, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

21. İlköğretim öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik imajları

KORKMAZ H., KAVAK G.

İLKÖĞRETİM ONLİNE , vol.9, pp.1055-1079, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

22. Gender Differences in Turkish Primary students Images of Astronomical Scientists A Preliminary Study with 21st Century Style

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H.

Astronomy Education Review , vol.8, pp.1-15, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

23. Factors Influencing Pre service Science Teachers Perception of Computer Self efficacy

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching (APFSLT , vol.8, pp.1-14, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

24. Araştırmaya Dayalı Fen Laboratuvarlarında Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmede Etkili Araçlar Vee ve I Diyagramları

TATAR N., KORKMAZ H., ŞAŞMAZ ÖREN F.

İLKÖĞRETİM ONLİNE , vol.6, pp.77-92, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

25. Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimlerini Değerlendirmek İçin Elektronik Portfolyo Kullanımı üzerine Bir İnceleme

Turkish Online Journal Of Educational Technology , vol.4, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

26. İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.1, pp.159-166, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

27. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği

Kaptan F., Korkmaz H.

Çağdaş Eğitim Dergisi , vol.287, pp.18-28, 2002 (TRDizin)

28. Türkiye de Hizmet Öncesi Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları Üzerine Bir İnceleme

Journal of Qafqaz University , pp.183-188, 2002 (Peer-Reviewed Journal)

29. Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.23, pp.167-177, 2002 (TRDizin)

30. The Effects Of Cooperative Problem Solving Approach On Creativity in Science Course

Journal Of Qafqaz University , pp.143-149, 2002 (Peer-Reviewed Journal)

31. Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenmenin yaratıcı düşünme problem çözme ve akademik risk alma düzeylerine etkisi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.22, pp.164-172, 2002 (TRDizin)

32. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Benlik Kavramı ve Çalışma Sürelerine Etkisi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.22, pp.91-98, 2002 (TRDizin)

33. İlköğretimokullarında Fen Bilgisi Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Güçlükler

Çağdaş Eğitim , vol.281, pp.19-26, 2001 (Peer-Reviewed Journal)

34. Mevcut Fen Bilgisi Ders Programı İle 2001 2002 Öğretim Yılında Uygulamaya Konulacak Olan Yeni Fen Programının Karşılaştırılması

ÇAĞDAŞ EĞİTİM , pp.33-38, 2001 (Peer-Reviewed Journal)

35. Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.20, pp.185-193, 2001 (Scopus, TRDizin)

36. Hizmet Öncesi Öğretmenlerin AIDS Eğitimine Yönelik Bilgi İhtiyaçlarının ve Bilgi Kaynaklarının İncelenmesi

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.21, pp.75-80, 2001 (Scopus, TRDizin) Sustainable Development

37. Hizmet Öncesi Sınıf Öğretmenlerinin Fen Eğitiminde Isı Ve Sıcaklıkla İlgili Kavram Yanılgıları

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.21, pp.59-66, 2001 (Scopus, TRDizin)

38. Fen Öğretiminde Tümel Portfolyo Değerlendirme

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.19, pp.212-219, 2000 (Scopus, TRDizin)

39. Fen Öğretiminde Araç Gereç Kullanımı ve Laboratuar Uygulamaları Açısından Öğretmen Yeterlikleri

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.19, pp.242-252, 2000 (Scopus, TRDizin)

40. Yapısalcılık Constructivism ve Fen öğretimi

ÇAĞDAŞ EĞİTİM , vol.265, pp.22-27, 2000 (Peer-Reviewed Journal)

41. Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı

DURMUŞ A., Tanrıverdi D., KORKMAZ H.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.20, pp.193-200, 2000 (Scopus, TRDizin)

Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 27

1. COVID-19 Pandemic and Education in the National and International Press: Instructions for Our National Education System

The Ninth International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), İzmir, Turkey, 4 - 06 December 2021, pp.136-137, (Full Text) Sustainable Development

2. Cambridge Uluslarası Sınavları ve Milli Eğitim Bakanlığı 11.Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programlarının Laboratuvar Uygulamaları Bakımından Karşılaştırılması

ZAMİR KHAN İ., KORKMAZ H.

2ndEducation Research and Teacher Education Congress, Aydın, Turkey, 13 September 2018, pp.243-252, (Full Text)

3. Öğretmenlerin “Program Okuryazarlığı” Kavramına Yükledikleri Anlam

KESKİN A., KORKMAZ H.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 October - 28 December 2017, pp.1-660, (Summary Text)

4. Cumhuriyetten Günümüze İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Genel Hedeflerinin Dönemin Şartları Bağlamında İncelenmesi/ An Investigation On The Primary School Mathematics Curriculum’s Goals Accordance To Conditions Of The Period From The Foundation Of Turkish Republic To Today.

KÖPRÜLÜ S., KORKMAZ H.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017, (Summary Text) Sustainable Development

5. Ülkelerde Uygulanan Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m Programlarının Karşılaştırılmalı Olarak Değerlendi̇ri̇lmesi̇

KORKMAZ H., DAL M., EZMECİ F.

5. Uluslararası Okul Öncesi Kongresi, 18 - 21 October 2017, (Summary Text)

6. Factors Influencing Students' Career Chooses in Science and Technology: Implications for High School Science Curricula

7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Greece, 5 - 07 February 2015, vol.197, pp.966-972, (Full Text)

7. Images of chemical scientists through Turkish primary students' eyes: implications for curriculum and instruction

KORKMAZ H., SEÇKEN N.

5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, France, 25 - 27 June 2014, vol.174, pp.1321-1329, (Full Text)

8. Public understanding about homeschooling: A preliminary study

Korkmaz H., Duman G.

5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, Italy, 5 - 08 February 2013, vol.116, pp.3891-3897, (Full Text) Sustainable Development

9. Making science fair How can we achieve equal opportunity for all students in science

ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., KORKMAZ H., KAPTAN F.

4th WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES, Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.3078-3082, (Full Text)

10. İlköğretim Okullarında Çoklu Zekâ Kuramı Temelli Fen Eğitimi Yoluyla Üst Düzey Düşünme Becerilerini Geliştirme Üzerine Bir İnceleme

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 16 - 18 September 2002, (Full Text)

11. Portfolio Assessment in Pre service Education Planning Implementation and Evaulation International Portfolio Symposium IPS 2012

KORKMAZ H., KIZILIRMAK F., KONUKALDI I.

Evaulation International Portfolio Symposium (IPS-2012), 2 - 04 April 2018, (Full Text)

12. Gerçek Yaşam Senaryolarıyla Desteklenmiş Tam Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Öğrenme Ürünlerine Etkisi Antalya Koleji Örneği

KORKMAZ H., YILMAZ Y., AYŞE GÜL K.

20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Turkey, 8 - 10 September 2010, vol.1, pp.89-90, (Summary Text)

13. Disiplinler Üstü Yaklaşım Temelli Bütünleşik Eğitim Programı

I. Uluslar arası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Turkey, 5 - 08 October 2011, (Summary Text)

14. Evolution Of Environmental Education Content in Science Curricula in Turkey

SÖNMEZ D., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.

13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Turkey, 21 - 26 September 2008, pp.1213-1217, (Full Text)

15. Factors Influencing Pre Service Teachers Perception of Internet Identification

HAKVERDİ CAN M., GÜCÜM E. B., KORKMAZ H., SÖNMEZ D.

13th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), Aydın, Turkey, 21 - 26 September 2008, pp.1208-1212, (Full Text)

16. Preservice Science Teachers Field Experiences with Educational Technologies As Part Of Portfolio A Turkish Perspective Development

KORKMAZ H., GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M.

12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE, PENANG, Malaysia, 31 July - 03 August 2006, pp.521-525, (Full Text)

17. Images of Water and Environmental Pollution through Turkish Children s Eyes

GÜCÜM E. B., HAKVERDİ CAN M., KORKMAZ H.

Seminario Internazionale, Mar Comune, Scuole del Mediterraneo di fronte alla sfida dei Beni Comuni., NAPOLİ, Italy, 2 - 04 December 2008, (Full Text) Sustainable Development

18. Pre Service Teachers Understanding Of Nature Of The Scientific Knowledge Turkish Perspective

12th Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 31 July - 03 August 2006, pp.515-520, (Full Text)

19. The Images of the Scientists through the Eyes of the Turkish children

Eleventh Anual Panhandle Area Mathematics and Science Conference, 25 - 27 September 2004, (Summary Text)

20. İlköğretim Sınıflarında Teknoloji Bilgisini ve Kullanma Becerisini Arttırmada Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi

III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Cyprus (Kktc), 28 - 30 May 2003, pp.491-497, (Full Text)

21. Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Alan Deneyimlerinde Teknolojiyi Kullanma Bilgisi Ve Becerisi

KORKMAZ H., KAPTAN F., ÇALIŞKAN İ., VAİZ O.

III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Gazimagusa, Cyprus (Kktc), 28 - 30 May 2003, pp.453-458, (Full Text)

22. Fen Egitiminde Ogrencilerin Gelisimini Degerlendirmek Icin Portfolyo Kullanimi Uzerine Bir Inceleme

Korkmaz H., Kaptan F.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi , Ankara, Turkey, 16 - 18 September 2002, pp.79, (Summary Text)

23. Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Hizmet Öncesi Fen Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerilerine ve Öz Yeterlik İnanç Düzeylerine Etkisi

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 16 - 18 September 2002, (Full Text)

24. İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik Düzeylerine İlişkin İlköğretim Müfettişlerinin ve Okul Yöneticilerinin Algıları

Eğitimde Yansımalar VI: 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Turkey, 11 - 13 January 2001, (Full Text)

25. İşbirliğine Dayalı Fen Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Düzeylerine Etkisi

IV. ULUSAL FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Turkey, 6 - 08 September 2000, pp.206-211, (Full Text)

26. Çoklu Zeka Kuramı Tabanlı Fen Öğretiminin Öğrenci Başarısı ve Tutumuna Etkisi

IV. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 6 - 08 September 1999, pp.169-175, (Full Text)

27. Etkin Öğrenme Yaklaşımının Öğrenci Başarısına Etkisi

DEMİREL Ö., DEMİRCİ C., ERDAMAR G., KORKMAZ H., ŞAHİNEL M.

VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Turkey, 1 - 03 September 1999, pp.1-14, (Full Text)

Books 6

1. Program Geliştirme ve Değerledirme Çalışmalarında Karşılaşılan Problemler ve Sorunlar

in: Çağdaş Gelişmeler Işığında Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme, Meral Güven,Serkan Aslan, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.503-544, 2023 Sustainable Development

2. Section 4 – Critical Issues in STEM Section Editors – Carla C. Johnson and Tamara J. Moore 26 – Parent Involvement and its Influence on Children’s STEM Learning: A Review of the Research

Thomas J., Utley J., Hong S., Korkmaz H., Nugent G.

in: Handbook of Research on STEM Education, Carla C. Johnson,Margaret J. Mohr-Schroeder,Tamara J. Moore,Lyn D. English, Editor, Routledge, London/New York , New-York, pp.323-333, 2020

Other Publications 3

1. Hürriyet Gazetesi-Okulda öğrendiklerinin yüzde 10’unu hatırlayan var mı?

Other, pp.1, 2015

2. The effects of project based learning on creative thinking ability, problem solving ability and level of academic risk taking in science education

Other, pp.1-256, 2002 Sustainable Development

3. İlkokul fen öğretiminde araç-gereç kullanımı labaratuvar uygulamaları açısından öğretmen yeterlikleri