Metrikler
Yayın
50
Açık Erişim
7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2012 - 2013
2012 - 2013Post Doktora
University of Minnesota, College of Education and Human Development, Educational Administration, Amerika Birleşik Devletleri
2006 - 2011
2006 - 2011Doktora
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Politikası, Türkiye
2003 - 2006
2003 - 2006Yüksek Lisans
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi Ve Politikası, Türkiye
1994 - 2000
1994 - 2000Lisans
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2011
2011Doktora
Öğrenci yılmazlığına etki eden faktörlere ilişkin Ankara ili genel lise ve anadolu lisesi yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşleri
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi Ve Teftişi Anabilim Dalı
2006
2006Yüksek Lisans
Ankara ili lise birinci sınıf öğrencilerinin okula bağlılık durumlarına ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Yabancı Diller
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Eğitim Bilimleri
Eğitim Yönetimi ve Teftiş
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorDr. Öğr. Üyesi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2011 - 2015
2011 - 2015Yrd. Doç. Dr.
Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2012 - 2013
2012 - 2013Yrd. Doç. Dr.
University of Minnesota, College Of Education Human Development, Organizational Leadership Policy And Development
Yönetimsel Görevler
2016 - Devam Ediyor
2016 - Devam EdiyorBölüm Başkan Yardımcısı
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2000 - 2011
2000 - 2011REHBER ÖĞRETMEN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, REHBER ÖĞRETMEN
Yönetilen Tezler
2017
2017Yüksek Lisans
Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okul müdürü görevlendirilmesine ilişkin görüşleri
ARASTAMAN G.
A.KARA(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Eğitimde yönetişim (Governance): Okul çalışanlarının yönetişim algısı
ARASTAMAN G.
B.MERAL(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (39)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (18)
ESCI (10)
Scopus (14)
TRDizin (24)
Diğer Yayınlar (6)
2025
20251. Öğretmen kimliği, öğretmen öz-yeterliği ve öğretmen liderliği arasındaki ilişkinin okul türüne ve yerine göre incelenmesi
d., ARASTAMAN G.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
, cilt.15, sa.2, ss.1215-1237, 2025 (TRDizin)
2025
20252. Understanding how Turkish principals know to manage: An epistemological perspective of principals' "Know How"
DEMİRKASIMOĞLU N., Eranil A. K., ARASTAMAN G.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
, 2025 (SSCI, Scopus)
2025
20253. Yükseköğretimde Hakkaniyet Üzerine Bir Araştırma
KURT S. N., ARASTAMAN G.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.22, sa.1, ss.144-170, 2025 (TRDizin)
2025
20254. Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Bakır N., ARASTAMAN G.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.63, ss.203-243, 2025 (TRDizin)
2025
20255. Algılanan Örgütsel Kariyer Desteği Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
AYANOĞLU Ç., ARASTAMAN G.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.63, ss.863-901, 2025 (TRDizin)
2025
20256. Liderlik Etme Motivasyonu Ölçeğinin Türkçe Formunun Öğretmenler Üzerinde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi
ARASTAMAN G., çetinkaya a.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.14, sa.1, ss.74-89, 2025 (TRDizin)
2025
20257. Equity in School Principal Selection and Its Influence on Teachers' Motivation to Pursue the Role
ARASTAMAN G., Cetinkaya A., Ayyildiz P., YILDIRIM K.
LEADERSHIP AND POLICY IN SCHOOLS
, 2025 (ESCI, Scopus)
2024
20248. Examining the relationship between perceived organizational support and teachers' resistance to change: the mediating effects of climate for initiative and psychological safety
Kurt T., Duyar I., Ayyildiz P., Fidan T., ARASTAMAN G.
CURRENT PSYCHOLOGY
, sa.44, ss.34335-34351, 2024 (SSCI, Scopus)
2024
20249. The effect of leadership self-efficacy on the decision to be a school principal: the mediating roles of motivation-to-lead and worries-about-leadership
ARASTAMAN G., Fidan T., Ayyildiz P., KURT T.
JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION
, cilt.62, ss.545-558, 2024 (SSCI, Scopus)
2024
202410. Öğretmen İstihdam Politikalarının Beşeri Ve Sosyal Sermaye Kuramı Açısından İncelenmesi: Eleştirel Bir Yaklaşım
AYDIN A. M., ARASTAMAN G.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
, cilt.41, sa.2, ss.29-45, 2024 (TRDizin)
2024
202411. Understanding the role of cognitive constructs employed in reading in global math and science achievement
ARASTAMAN G., Bulus M., KONTAŞ H., Ozcan B.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
, cilt.15, 2024 (SSCI, Scopus)
2023
202312. Social Justice Leadership in Education: What Do School Principals Do for Social Justice?
Ayanoğlu Ç., ARASTAMAN G.
Participatory Educational Research
, cilt.10, sa.6, ss.152-174, 2023 (Scopus)
2023
202313. Bireysel, Çevresel, Bilişsel ve Kişilikle İlgili Etkenlerin Liderlik Etme Motivasyonu (LEM) Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi
ARASTAMAN G., Fidan T., Eriçok B.
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
, sa.34, ss.414-438, 2023 (TRDizin)
2023
202314. Mapping the Internationalization of Higher Education in Türkiye
Eriçok B., ARASTAMAN G.
Yükseköğretim Dergisi
, cilt.13, sa.2, ss.143-156, 2023 (ESCI, TRDizin)
2023
202315. YÜKSEKÖĞRETİMDE HAKKANİYET ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
KURT S. N., ARASTAMAN G.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
, cilt.13, sa.3, ss.1514-1527, 2023 (TRDizin)
2023
202316. The Role of Motivation to Lead in Teacher Leadership
çetinkaya a., ARASTAMAN G.
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
, cilt.2023, sa.35, ss.256-277, 2023 (ESCI, TRDizin)
2023
202317. The Mediating Role of Motivation to Lead in the Relationship Between Teachers’ Leadership Self-Efficacy and Their Desire to Become a School Principal
ARASTAMAN G., Fidan T., Ayyıldız P.
Egitim ve Bilim
, cilt.48, sa.216, ss.205-228, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2023
202318. A tug of war of emotions: experiences of principals with refugee students
Ayyıldız P., ARASTAMAN G., Aslı Baran M.
Intercultural Education
, cilt.34, sa.5, ss.464-478, 2023 (ESCI, Scopus)
2022
202219. School Principals' Opinions on Data-based School Management: A Case Study
Öz Ö., ARASTAMAN G.
Participatory Educational Research
, cilt.9, sa.3, ss.132-147, 2022 (Scopus)
2022
202220. Stressors faced by principals, ways of coping with stress and leadership experiences during the COVID-19 pandemic
ARASTAMAN G., Cetinkaya A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT
, cilt.36, sa.7, ss.1271-1283, 2022 (ESCI, Scopus)
2020
202021. On being a PhD Student in Educational Administration: A Phenomenological Inquiry into the Perspective of the Graduate Students
ARASTAMAN G., Uslu O., Arslan S. Y., Kerimoglu P. N. G.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI
, cilt.8, sa.4, ss.1323-1346, 2020 (ESCI, TRDizin)
2019
201922. Üniversite Öğrencilerinin Okul Bağlılığı Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (Adaptation of University Student Engagement Inventory to Turkish Culture: Validity and Reliability Study)
GÜN F., TURABİK T., ARASTAMAN G., AKBAŞLI S.
Inonu University Journal of the Faculty of Education , cilt.20, ss.507-520, 2019 (TRDizin)
2019
201923. Okul Yönetişimi Ölçeği’nin Psikometrik Analizi ve Okul Müdürü, Öğretmen ve Okuldaki Diğer Personel Üzerine Bir Uygulama
ŞAHİN B. M., ARASTAMAN G.
Kastamonu Eğitim Dergi , 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201924. School Engagement as a Predictor of Burnout in University Students
AKBAŞLI S., ARASTAMAN G., GÜN F., TURABİK T.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.45, ss.293-309, 2019 (ESCI, TRDizin)
2019
201925. Examination of High School Students’ Academic Aspirations Through Academic Self-Efficacy and Cultural Capital
Arastaman G., Özdemir M.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.44, ss.105-119, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2018
201826. A study of validity and reliability evidences of cultural intelligence scale on Turkish academics
ARASTAMAN G.
YUKSEKOGRETIM DERGISI
, cilt.8, sa.1, ss.1-8, 2018 (ESCI, TRDizin)
2018
201827. Kültürel Zeka Ölçeğinin (KZÖ) Türk Akademisyenler Üzerinde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
ARASTAMAN G.
Yükseköğretim Dergisi , cilt.8, 2018 (TRDizin)
2018
201828. Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik: Kuramsal Bir İnceleme
ARASTAMAN G., ÖZTÜRK FİDAN İ., FİDAN t.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, 2018 (Hakemli Dergi)
2017
201729. Öğretmen Adaylarının Çalışma Değerleri İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
ARASTAMAN G., DEMİRKASIMOĞLU N.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, 2017 (TRDizin)
2017
201730. ÖĞRETMENLERİN OKULDA NEZAKETSİZLİK OLGUSUNA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
DEMİRKASIMOĞLU N., ARASTAMAN G.
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, 2017 (TRDizin)
2016
201631. Örgütlerde Psikolojik Sözleşme Üzerine Kuramsal Bir Değerlendirme
TOPALOĞLU H., ARASTAMAN G.
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201632. The Relationship between Teachers Attitudes toward Measurement and Evaluation and their Perceptions of Professional Well Being
YILDIRIM K., ARASTAMAN G., DAŞCI E.
Eurasian Journal of Educational Research
, cilt.16, ss.1-26, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2015
201533. Öğretmenlerin Mesleki İyilik Algısı ÖlçeğininGeliştirilmesi Test Edilmesi ve Kullanılması
YILDIRIM K., ARASTAMAN G., DAŞCI E.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.8, 2015 (TRDizin)
2015
201534. Development of Measurement and Evaluation Scale: A Study of Reliability and Validity
ARASTAMAN G., Yildirim K., Dasci E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.38, ss.219-228, 2015 (ESCI, TRDizin)
2015
201535. Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Tutumu Ölçeğinin Geliştirilmesi
ARASTAMAN G., YILDIRIM K., DAŞCI E.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2015 (Hakemli Dergi)
2013
201336. Eğitim ve Fen Edebiyat Fakültesi Öğrencilerinin ÖzYeterlikİnançları ve Öğretmenlik Mesleğine KarşıTutumlarının İncelenmesi
ARASTAMAN G.
Kırşehir Eğitim Fakültesi dergisi , cilt.14, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201337. Investigation of High School Students' Resiliency Perception in terms of Some Variables
Arastaman G., Balci A.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.13, sa.2, ss.922-928, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2011
201138. Sources of Conflict Between Primary School Principals and School Counsellors in Turkey
Aydin I., Arastaman G., Akar F.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.36, sa.160, ss.199-212, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2018
20181. Lise öğrencilerinde sosyal medya kullanımı ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişki
ARASTAMAN G., yusuf arslan s.
9. Uluslararası Eğitim Yönetimi Formu, 1 - 04 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
20182. Comparative Education: A Role of International Assessment inEducational Politics
ARASTAMAN G., mendee a.
Erte Congress, 13 - 15 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
20183. Education in Northeast-Asia: An Example of Mongolia
Mendee A., ARASTAMAN G.
Erte Congress, 13 - 15 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)
2017
20174. OKUL MÜDÜRLÜĞÜNÜ YENİDEN DÜŞÜNMEK: ROLLER, KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VENİTELİKLER ÜZERİNE BİR OLGUBİLİM ARAŞTIRMASI
süheyla ayaz f., ARASTAMAN G.
8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
20175. PERFORMANS YÖNETİMİ
mavi d., ARASTAMAN G.
III. Uluslararası multidisipliner çalışmaları sempozyumu (ISMS), Ankara, Türkiye, 10 Kasım - 11 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
20176. TEACHER PERCEPTIONS OF PRINCIPAL CARING: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A MEASUREMENT SCALE
ARASTAMAN G., Bekmez H.
I. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI VE ÖĞRETMEN EĞİTİMİ KONGRESİ, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
20177. Öğretmen Adaylarının Çalışma Değerlerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle İlişkisi
ARASTAMAN G., DEMİRKASIMOĞLU N.
EJER 2017, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2014
20148. ADAPTATION OF CULTURAL INTELLIGENCE SCALE INTO TURKISH: THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
Arastaman G.
6th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), Barcelona, İspanya, 7 - 09 Temmuz 2014, ss.1351, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2019
20191. Eğitimin Yönetsel Temelleri
ARASTAMAN G.
Eğitim Bilimine Giriş, Veysel Sönmez, Editör, Anı yayıncılık, ss.195-211, 2019
2018
20182. Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinin Yasal Çerçevesi
ARASTAMAN G.
Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, Yasemin Karaman Kepenekçi, Pelin Taşkın, Editör, Pegem, Ankara, ss.445-452, 2018
2018
20183. Reconsidering the Career Construction in Modern Era
ARASTAMAN G.
Vocational Identity and Career Construction in Education, Tuncer Fidan, Editör, IGI GLOBAL, ss.1-15, 2018
Desteklenen Projeler
2016 - 2016
2016 - 2016EĞİTİMDE YÖNETİŞİM GOVERNANCE OKUL YÖNETİCİSİ ÖĞRETMEN ve DİĞER PERSONELİN OKUL YÖNETİŞİM ALGISI
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ARASTAMAN G. (Yürütücü)
2016 - 2016
2016 - 2016Türkiye ve Amerika Birleşik Devletlerinde Okul Müdürlerinin Liderlik Rolüne ve Karşılaştıkları Güçlüklere İlişkin Görüşleri
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ARASTAMAN G. (Yürütücü)
2015 - 2016
2015 - 2016Okul Müdürü ve Rehber Öğretmen Etkileşimi yoluyla Okul Etkililiğinin Geliştirilmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ARASTAMAN G. (Yürütücü)