Doç. Dr. YALÇIN YALAKİ

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

110

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

119

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

286

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Proje

Fikri Mülkiyet

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2020 - 2025

Doktora

Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Polimer Bilimi Ve Teknolojisii A.B.D., Türkiye

2014 - 2019

Yüksek Lisans

Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya, Türkiye

2000 - 2004

Doktora

The Florida State University, Eğitim Fakültesi, Fen Eğitimi, Amerika Birleşik Devletleri

1998 - 2000

Yüksek Lisans

The Florida State University, Eğitim Fakültesi, Fen Eğitimi, Amerika Birleşik Devletleri

1992 - 1997

Lisans

Çukurova Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Kimya, Türkiye

Yaptığı Tezler

2025

Doktora

Poli(Epiklorohidrin-ko-(Etilen Oksit)-ko-(Allil Glisidil Eter)) (GECO)'nun Yapısal Parametrelerinin Epiklorohidrin Temelli Elastomerlerin Mekanik ve Dinamik-Mekanik Özelliklerine Etkisi

Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Polimer Bilimi Ve Teknolojisii A.B.D.

2019

Yüksek Lisans

Çukurova Bölgesinde Narenciye Ağaçlarının Isıl Korunması İçin Faz Değiştiren Madde Geliştirilmesi

Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya

2004

Doktora

Science Teachers’ Worldviews: A Way to Understand Beliefs and Practices

Florida State University, Department Of Middle And Secondary Education

2000

Yüksek Lisans

Finding Effective Ways of Using Computer Presentations in Chemistry Education

Florida State University, Department Of Curriculum And Instruction

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Fen Bilimleri Eğitimi

Kimya Eğitimi

Kimya

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2017 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2011 - 2017

Yrd. Doç. Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2004 - 2011

Öğretim Görevlisi Dr.

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2018 - 2020

Enstitü Müdür Yardımcısı

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Verdiği Dersler

Doktora

Bilim Felsefesi

Yüksek Lisans

İlkokul Fen Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar

Bilim Felsefesinin Temelleri

Lisans

Fen ve Teknoloji Öğretimi II

Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları II

İlkokulda Temel Fen Bilimleri

Öğretmenlik Uygulaması II

Fen ve Teknoloji Öğretimi I

Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I

Öğretmenlik Uygulaması I

Genel Kimya

Yönetilen Tezler

2022

Yüksek Lisans

Türkiye'de İlkokul Öğretmenlerinin ve Konu Alanı Uzmanlarının STEM Eğitimi Algısı

Yalaki Y. (Danışman)

A.KEMAL(Öğrenci)

2022

Doktora

BİLİMİN DOĞASI VE SOSYOBİLİMSEL KONULAR ETKİNLİKLERİYLE DESTEKLENEN ARAŞTIRMAYA DAYALI ÖĞRETİMİN DÖRDÜNCÜ SINIFLARIN FEN ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ

Yalaki Y. (Danışman)

S.ALTAY(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Çocuklar İçin Felsefe Eğitimine Yönelik Eleştirel Düşünme Becerilerinin Değerlendirilmesi

Yalaki Y. (Danışman)

K.DAŞDELEN(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

İlkokul 4. sınıflarda fen bilimleri dersinin araştırmaya dayalı öğrenme yaklaşımıyla işlenmesi: Bir eylem araştırması

Yalaki Y. (Danışman)

L.COŞKUN(Öğrenci)

2017

Doktora

Fen bilimleri dersi öğretim programı ile araştırmaya dayalı fen öğretimi arasındaki köprü: Sınıf öğretmeni adaylarının eğitimi

Yalaki Y. (Danışman)

İ.AKÇAM(Öğrenci)

2013

Yüksek Lisans

Bilimin doğasının fen konularına entegrasyonunda biçimlendirici değerlendirme uygulamalarının bilimin doğasının öğrenimine etkisi

Yalaki Y. (Danışman)

G.BALA(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Effect of Molecular Architecture on the Low and High‐Temperature Damping Properties of GECO Elastomers

Yalaki Y., Örnek O., Bayrak F. Ö., Şen M.

Macromolecular Symposia , cilt.414, sa.4, ss.1-6, 2025 (SCI-Expanded, Scopus)

2024

2. Effect of molecular and structural architecture of poly(epichlorohydrin-co-ethylene oxide-co-allyl glycidyl ether) on the properties of its elastomers

YALAKİ Y., ŞEN M.

POLYMERS FOR ADVANCED TECHNOLOGIES , cilt.35, sa.9, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)

2023

3. A passive solar application using thermal energy storage in phase change materials for frost damage protection of citrus trees

YALAKİ Y., PAKSOY H. Ö.

Journal of Thermal Analysis and Calorimetry , cilt.148, sa.22, ss.12907-12917, 2023 (SCI-Expanded, Scopus)

2023

4. Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students’ views of scientific inquiry

Lederman J. S., Bartels S., Jimenez J., Lederman N. G., Acosta K., Adbo K., et al.

International Journal of Science Education , 2023 (SSCI, Scopus)

2021

5. The Ultimate Beneficiaries of Continuing Professional Development Programs: Middle School Students' Nature of Science Views

ÖZER F., DOĞAN N., YALAKİ Y., İREZ O. S., ÇAKMAKCI G.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.51, sa.SUPPL 2, ss.757-782, 2021 (SSCI, Scopus)

2019

6. An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline

Lederman J., Lederman N., Bartels S., Jimenez J., Akubo M., Aly S., et al.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.56, sa.4, ss.486-515, 2019 (SSCI, Scopus)

2019

7. Teachers' Beliefs About Learning and Teaching Nature of Science: Professional Development Program

Kartal E. E., Dogan N., Irez S., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.198, ss.291-307, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2019

8. A five-level design for evaluating professional development programs: Teaching and learning about nature of science

Kartal E. E., Dogan N., Irez S., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.

ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.29, sa.2, ss.402-426, 2019 (ESCI, Scopus)

2019

9. The Impact of a Professional Development Program on Science Teachers' Classroom Performance: Teaching Nature of Science

Tekin G., Dogan N., Irez S., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.46, ss.307-327, 2019 (ESCI, TRDizin)

2019

10. Measuring Nature of Science Views of Middle School Students

YALAKİ Y., DOĞAN N., Irez S., Dogan N., ÇAKMAKCI G., Kara B. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.6, sa.3, ss.461-475, 2019 (ESCI, TRDizin)

2018

11. Assessing Teachers’ Competencies in Identifying Aspects ofNature of Science in Educational Critical Scenarios

İREZ O. S., HAN Ç., DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y., ERDAŞ KARTAL E.

Science Education International , cilt.29, ss.274-284, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

12. Improving science teachers' nature of science views through an innovative continuing professional development program

Kartal E. E., Cobern W. W., Dogan N., Irez S., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION , cilt.5, 2018 (SCI-Expanded, Scopus)

2018

13. Öğretmen Mesleki Gelişim Programına Genel Bir Bakış: Model, Süreç, Engel, Teori ve Uygulama

ÖZER F., ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., İREZ O. S., YALAKİ Y.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.63-97, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

14. Improving Elementary School Teacher Candidates’ Views of Nature of Science Through Intensive Education

ECEVİT T., YALAKİ Y., KINGIR S.

Journal of Education in Science, Environment and Health , cilt.4, ss.155-171, 2018 (Hakemli Dergi)

2017

15. A Contextualized Nature of Science Classroom Activity: Junk Food!

ÖZER F., DOGAN N., ÇAKMAKCI G., İREZ O. S., YALAKİ Y.

Journal of Inquiry-Based Activities , cilt.7, ss.93-107, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

16. Türkiye deki Ortaokul Fen Bilimleri Ders KitaplarındaYer Verilen Türk İslam Bilim İnsanlarının İncelenmesi

ŞAHİN İ., YALAKİ Y.

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.30, ss.37-52, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

17. Improving University Students Science Technology Society Environment Competencies

YALAKİ Y.

International Journal of Progressive Education , cilt.12, ss.90-98, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

18. Discourse Patterns and Communicative Approaches for Teaching Nature of Science

Kaya G., Şardağ M., ÇAKMAKCI G., Dogan N., Irez S., YALAKİ Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.41, sa.185, ss.83-99, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2015

19. Effect of Formative Quizzes on Teacher Candidates Learning in General Chemistry

Yalaki Y., Bayram Z.

International Journal of Research in Education and Science , cilt.1, sa.2, ss.151-156, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

20. Türkiye de fen teknoloji toplum çevre FTTÇ eğitimi ne durumda

YALAKİ Y.

Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama , ss.37-46, 2014 (TRDizin)

2014

21. Kimya eğitiminde bilgisayar sunumlarının etkili kullanımı ile ilgili öğrenci görüşleri ve algıları

Yalaki Y.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.15, ss.51-60, 2014 (TRDizin)

2010

22. A conversation with Michael R Matthews The contribution of history and philosophy of science to science teaching and research

YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G.

Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education , cilt.6, ss.287-309, 2010 (Hakemli Dergi)

2010

23. Simple Formative Assessment, High Learning Gains in College General Chemistry

Yalaki Y.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.40, ss.223-243, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2010

24. VALUE SYSTEMS A BETTER WAY TO UNDERSTAND SCIENCE TEACHERS' BELIEFS AND PRACTICES?

Yalaki Y.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.39, ss.359-370, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. Effect of Structural Parameters on the Dynamic Mechanical Properties of Epichlorohydrin (ECH)-Based Elastomers at Their Natural Frequency

ÇINAR ESİN Z., YALAKİ Y., Saltuk İ., Akgerman N., ŞEN M.

German Rubber Conference, Nuremberg, Almanya, 1 - 04 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2019

2. İlkokulda araştırmaya dayalı fen öğretimi: ortaöğretime hazırlık

Çoşkun L., Yalaki Y.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.1188-1189, (Özet Bildiri)

2019

3. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kimya Okuryazarlık Seviyeleri

Yalaki Y., Kıngır S.

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.107-108, (Özet Bildiri)

2018

4. Galen’den Harvey’e Bilimsel Paradigma Değişimi: İçerik Temelli Bir Etkinlik Örneği

Erdaş Kartal E., Doğan N., Özer F., İrez O. S., Çakmakcı G., Yalaki Y.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2017

5. As complicated as Rubik s Cube is: How difficult is to change middle school students NOS views through a CPD

ÖZER F., DOĞAN N., YALAKİ Y., Çakmakçı G., İREZ O. S.

International History Philosophy of Science Teaching-IHPST Group Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2017, cilt.1, ss.43, (Özet Bildiri)

2017

6. A new evaluation model for assessing effectiveness of a large scale professional development program about nature of science

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y., ALTINER Z. B., et al.

14th International history, Philosophy, and Science Teaching (IHPST) Biennial Conferance, 4 - 07 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

7. Philosophy for Children and Inquiry Based Science for Primary School Students

Yalaki Y., Akkocaoğlu Çayır N.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017, (Tam Metin Bildiri)

2017

8. Understandings of scientific inquiry: an international collaborative investigation of seventh grade student

LEDERMAN J., LEDERMAN N., BARTELS S., PAVEZ J. J., LAVONEN J., BLANQUET E., et al.

European Science Education Research Association 17th Conference, 21 - 25 Ağustos 2017, (Tam Metin Bildiri)

2017

9. A new evaluation model for assessing effectiveness of a large-scale continuing professional development program about nature of science. Paper presented at the annual meeting of the

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.

International History, Philosophy, and Science Teaching (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2017, cilt.14, (Özet Bildiri)

2017

10. Does it matter to be informed, naive or not? An example of professional development program about NOS

HAN Ç., DOĞAN N., ÖZER F., YALAKİ Y., İREZ O. S., Çakmakçı G.

National Association for Research in Science Teaching NARST Annual Conference, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Nisan 2017, cilt.1, ss.63, (Özet Bildiri)

2017

11. Uzun süreli mesleki gelişim programının bilimin doğasının öğrenimi ve öğretimi konusunundaki öğretmen inançlarına etkisi

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S., Tekin G., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.

7th International Congress of Research in Education (ULEAD), Çanakkale, Türkiye, 15 - 18 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

12. Fen bilimleri öğretmenlerinin bilimin doğasının öğretimi konusunda sınıf içi uygulamalarının geliştirilmesi

Tekin G., DOĞAN N., İREZ O. S., YALAKİ Y., ERDAŞ KARTAL E.

7th International Congress of Research in Education (ULEAD), 15 - 18 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2016

13. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimin Doğası ve Öğretimi İle İlgili Görüşlerinin Geliştirilmesi

ECEVİT T., YALAKİ Y., KINGIR S.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2016

14. Integrating philosophy for children with science in primary schools

YALAKİ Y., AKKOCAOĞLU ÇAYIR N.

XVII IOSTE SYMPOSIUMScience and Technology Education for a Peacefuland Equitable World, Braga, Portekiz, 11 - 16 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

2015

15. Kimya Eğitiminde Fen Teknoloji Toplum ve Çevre FTTÇ Yaklaşımı

YALAKİ Y.

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

16. Toward a balanced view of scientists between West and Middle East

YALAKİ Y., ŞAHİN İ.

European Science Education Research Association Conference, Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

17. Understanding teachers ability to identify nature of scientific knowledge in educational critical scenarios

HAN TOSUNOĞLU Ç., İREZ O. S., DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G., ERDAŞ E., et al.

European Science Education Research Association Conference, Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

18. Assessing teachers competencies in teaching nature of scientific knowledge through educational critical scenarios

HAN TOSUNOĞLU Ç., İREZ O. S., DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G., ERDAŞ E., et al.

National Association for Research in Science Teaching Conference, CHICAGO, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2015

19. Investigation of the link between continuing professional development CPD programs and students NOS views

HAN TOSUNOĞLU Ç., İREZ O. S., DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G., ERDAŞ E., et al.

National Association for Research in Science Teaching Conference, CHICAGO, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2015

20. Effect of a large scale in service training program on teachers classroom assessment

ERTUĞRUL G., DOĞAN N., ÖZER F., İREZ O. S., YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G.

7th World Conference on Educational Sciences, ATİNA, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, (Özet Bildiri)

2015

21. The effects of a professional development program on teachers pedagogical content knowledge about NOS

ERTUĞRUL G., DOĞAN N., ÖZER F., İREZ O. S., YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G.

7th World Conference on Educational Sciences, ATİNA, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, (Özet Bildiri)

2014

22. Bilimin doğası görüşleri testi BİLTEST

YALAKİ Y., İREZ O. S., DOĞAN N., ÇAKMAKÇI G.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

23. Geniş kapsamlı bir hizmet içi eğitimi projesinin öğretmenlerin sınıf içi ölçme değerlendirme uygulamalarına etkisi

BALA G., YALAKİ Y., İREZ O. S., DOĞAN N., ÇAKMAKÇI G.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

24. Development and validation of an assessment instrument for inquiry skills

YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G., YAHŞİ D., ŞEN GÜMÜŞ B., GÜREL A., YÜKSEL G., et al.

Science and Mathematics Education Conference, Dublin, İrlanda, 24 - 25 Haziran 2014, (Özet Bildiri)

2014

25. Turkish and Islamic Scientists in Turkish Science Textbooks

İDİN Ş., YALAKİ Y.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

2014

26. Using short quizzes to support learning in general chemistry

YALAKİ Y., BAYRAM Z.

International Symposium of Policies and Issues on Teacher Education, 15 - 16 Mayıs 2014, (Tam Metin Bildiri)

2014

27. Impact of a Large Scale Professional Development Project on Middle School Students Views of NOS

YALAKİ Y., İREZ O. S., DOĞAN N., ÇAKMAKÇI G., BALA G., ÖZER F., et al.

National Association for Research in Science Teaching Annual Conference, PITTSBURGH, Amerika Birleşik Devletleri, 30 Mart - 02 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

2013

28. Araştırmaya dayalı bilim eğitimi ile ilgili profesyonel gelişim programı ve programın öğrenci başarısına etkisi bir AB projesi çalışması

YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G., YAHŞİ D., BETÜL Ş. G., GÜREL A., YÜKSEL G., et al.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

2013

29. Using Science related Media Reports and Formative Assessment to Facilitate Pre service Teachers Understanding about Nature of Science

YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G.

12th International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, PITTSBURGH, Amerika Birleşik Devletleri, 19 - 22 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

2011

30. Using media reports of scienfitic research as a medium for teaching science and nature of science

ÇAKMAKÇI G., YALAKİ Y.

11th International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, SELANİK, Yunanistan, 1 - 05 Temmuz 2011, (Tam Metin Bildiri)

2011

31. Formative assessment to enhance students learning of nature of science

YALAKİ Y., ÇAKMAKÇI G.

11th International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, SELANİK, Yunanistan, 1 - 05 Temmuz 2011, (Tam Metin Bildiri)

2009

32. No proof for creationism no problem The visible God argument

YALAKİ Y.

10th International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, SOUTH BEND, Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 28 Haziran 2009, (Tam Metin Bildiri)

2008

33. Formative Assessment in a Challenging Classroom Context

YALAKİ Y., BAYRAM Z.

International Conference on Assessment for Learning in Science, San-Francisco, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 23 Ekim 2008, (Özet Bildiri)

2005

34. Understanding Science Teachers Beliefs and Practices through their Worldviews

YALAKİ Y.

8th International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, Leeds, Birleşik Krallık, 15 Temmuz - 18 Mayıs 2005, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2019

1. Bilimin doğası ve sosyobilimsel konular

YALAKİ Y.

Fen Öğretimi, Cemil Aydoğdu, Sevgi Kıngır, Editör, Nobel, Ankara, ss.27-51, 2019

2018

2. Araştırma Sorgulama Temelli Fen Eğitimi

Yalaki Y.

Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, A. Tekbıyık,G. Çakmakçı, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.211-237, 2018

2018

3. Promoting pre-service teachers’ ideas about nature of science through science-related media reports

Çakmakcı G., Yalaki Y.

Professional development for inquiry-based science teaching and learning, Olia E. Tsivitanidou,Peter Gray,Eliza Rybska,Lucas Louca,Costas P. Constantinou, Editör, Springer, London/Berlin , Dordrecht, ss.137-161, 2018

2016

4. Biçimlendirici Değerlendirme

Yalaki Y.

Etkinliklerle Bilimin Doğasının Öğretimi, YALAKİ YALÇIN, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.13-18, 2016

2015

5. SAILS Sorgulama ve Değerlendirme Üniteleri

Çakmakçı G., KAYA G., ŞARDAĞ M., YALAKİ Y., AKKOYUNLU B.

Eğiten Kitap, 2015

2012

6. Promoting student teachers' ideas about nature of science through popular media

Çakmakçı G., Yalaki Y.

NTNU, Oslo, 2012

Desteklenen Projeler

2016 - 2018

Herkes için kütüphane

Diğer Uluslararası Fon Programları

Kıngır S., Şahin A. E. (Yürütücü), Yalaki Y., Dedeoğlu H., Gök B., Baş Ö., et al.

2017 - 2017

İlkokul Öğrencilerine yönelik Çocuklar için Felsefe ve Araştırmaya Dayalı Fen Eğitimi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YALAKİ Y. (Yürütücü), AKKOCAOĞLU ÇAYIR N.

2016 - 2017

Beşinci sınıfların araştırma becerilerini ölçmek için geliştirilen çoktan seçmeli bir test BİLTEST

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YALAKİ Y. (Yürütücü)

2015 - 2016

Kimya Eğitiminde Fen Teknoloji Toplum ve Çevre FTTÇ Yaklaşımı

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YALAKİ Y. (Yürütücü)

2013 - 2016

Bilimin Doğasının Öğretimi ve Desteklenmesi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Doğan N.(Yürütücü), İrez O. S., Çakmakcı G., Yalaki Y.

2015 - 2015

Batı ve Ortadoğu arasında bilim insanı imajlarına dengeli bir bakışa doğru

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YALAKİ Y. (Yürütücü), İdin Ş.

Patent

2020

Narenciye Ağaçlarının Isıl Korunması İçin Faz Değiştiren Madde Kullanımı

Patent

Tescil Edildi, Buluşun Tescil No: 2019 18900 , Standart Tescil

Burslar

1998 - 2004