Publications & Works

Publication Network
Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

The effects of prospective chemistry teachers’ laboratory teaching experiences on their metacognitive thinking skills and perceptions of problem-solving skills

DİNÇOL ÖZGÜR S.
European Journal of Psychology of Education , 2023 (SSCI) identifier

THE EFFECT OF INQUIRY-BASED LEARNING ON GIFTED AND TALENTED STUDENTS' UNDERSTANDING OF ACIDS-BASES CONCEPTS AND MOTIVATION

OZGUR S., YILMAZ A.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , vol.16, no.6, pp.994-1008, 2017 (SSCI) identifier

Türetimci Çoklu Ortamın Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerine Göre Başarı Tutum ve Kalıcılığa Etkisi

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.42, pp.441-452, 2012 (SSCI)
Articles Published in Other Journals

Pre-service teachers’ views on professional teaching knowledge courses: In terms of its place in the program

Coşkun Şimşek M., Dinçol Özgür S.
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online) , vol.6, no.1, pp.27-48, 2023 (Peer-Reviewed Journal) identifier

A DESCRIPTIVE CONTENT ANALYSIS OF THESES INVESTIGATING THE NATURE OF SCIENCE IN TÜRKİYE

ÜÇER ERDEMİR A., DİNÇOL S.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , vol.22, no.86, pp.683-713, 2023 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Pre-service Teachers’ Evaluation of Professional Teaching Knowledge Courses from the Aspect of their Professional Development

COŞKUN ŞİMŞEK M., DİNÇOL ÖZGÜR S.
Milli Egitim , vol.52, no.239, pp.1543-1574, 2023 (Scopus) identifier identifier

An Examination of University Students' Views of the Nature of Science Based on Their Epistemological Beliefs

Ozgur S. D., TEMEL S.
YUKSEKOGRETIM DERGISI , vol.11, no.2, pp.438-444, 2021 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİM YAZMA ARACI YAKLAŞIMI VE UYGULAMALARINI DEĞERLENDİRMELERİ

DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDOĞAN Ü. I.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.20, no.3, pp.1240-1257, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğrenme Yaklaşımına, Öz-Yeterlik ve Bilgi Düzeyine Etkisi

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.14, no.1, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

İlköğretim Programlarının BM2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi

AKTAŞ F., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , vol.1, no.1, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Zihinsel Durum Kavramsal Öğrenme EnvanterininTürkçe’ ye Uyarlanma Çalışması,

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergis , 2019 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The Effect of Learning Styles on Prospective Chemistry and Science Teachers’ Self-Regulated Learning Skills

DİNÇOL ÖZGÜR S.
Cypriot Journal of Educational Sciences , vol.13, no.4, pp.521-528, 2018 (Scopus)

Üstbilişsel Etkinlik Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S., YILMAZ A.
Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi , vol.8, pp.618-625, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

An Investigation of Pre-Service Chemistry Teachers’ Learning Approaches and Inorganic Chemistry Achievements

Dinçol Özgür S., Yılmaz A.
European Journal of Educational Research , vol.7, no.3, pp.731-738, 2018 (Scopus) Creative Commons License

Öğretmen adaylarını kimya laboratuvar uygulamaları ile öğretmenlik mesleğine hazırlama

DİNÇOL ÖZGÜR S., ODABAŞI Z., ERDOĞAN Ü. I.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , vol.16, pp.534-550, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Biyoloji O g retmen Adaylarının Kimya Laboratuvar Yas antıları Bir Durum C alıs ması

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.2, no.10, pp.125-155, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Chemistry Laboratory Experiences of Prospective Biology Teachers A Case Study

DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZDEMİR ŞİMŞEK P., YILMAZ A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , vol.10, pp.125-155, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Self-regulated learning in constructivist approach based science laboratory practices and opinions on constructivist approach

Erdem E., Dinçol Özgür S., Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Şen Ş.
Problems of Education in the 21st Century , vol.59, pp.25-33, 2014 (ESCI)

Effect of Inquiry Based Learning Method on Students Motivation

Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Erdem E., Dinçol Özgür S., Şen Ş.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , vol.106, pp.988-996, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The effects of different types of test on preservice chemistry teachers’ achievemenet related to ‘chemical bonding’

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
Problems of Education in the 21th Century , vol.41, pp.123-129, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrenme Halkası Modelinin Öğretmen Adaylarının Yükseltgenme İndirgenme Konusunda Anlama Düzeylerine ve Düşünme Becerilerine Etkisi

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ , vol.6, pp.287-305, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Determination of Preservice Chemistry Teachers Cognitive Structures as Relevant to Their Conceptual Understandings and Misconceptions of Greenhouse Gases and Their Effects

ÖZYALÇIN OSKAY Ö., TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDEM E.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , vol.4, pp.30-55, 2012 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Determination of Preservice Chemistry Teachers Cognitive Structures via Flow Map Method and Their Knowledge Level on Greenhouse Gases and Their Effects Topic

ÖZYALÇIN OSKAY Ö., TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDEM E.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education , vol.4, pp.30-45, 2012 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

THE EFFECT OF DIFFERENT TYPES OF TEST ON PRESERVICE CHEMISTRY TEACHERS' ACHIEVEMENT RELATED TO "CHEMICAL BONDING"

TEMEL S., Ozgur S. D., YILMAZ A.
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , vol.41, pp.123-129, 2012 (ESCI) identifier

Enhancing prospective chemistry teachers’ cognitive structures in the topics of bonding and hybridization by internet-assisted chemistry applications.

ÖZYALÇIN OSKAY Ö., DİNÇOL ÖZGÜR S.
World Journal on Educational Technology , vol.3, pp.90-102, 2011 (Scopus)
Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Außerschulische Lernorte (Aslo) im Chemieunterricht:Museen Als Beispiel.

ERDOĞAN Ü. I., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDEM E.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, GDCP 2019, 09 September 2019 - 12 September 2020

Schülermotivation für Chemieunterricht und Selbstwirksamkeit in Chemie. Gesellschaft Für Dıdaktik der Chemie und Physik

YILMAZ A., DİNÇOL ÖZGÜR S.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik-GDCP 2019, VİYANA, Austria, 9 - 12 September 2019

Kimya dersi öğretim programlarının öğrencilerde çevre bilinci oluşturmak açısından incelenmesi

KOÇAK K., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDOĞAN Ü. I.
6.Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 2 - 04 May 2019

The effect of learning approaches on prospective chemistry teachers' self-regulated learning skills: The survey research

Ozgur S. D.
ERPA International Congresses on Education (ERPA), Sakarya, Turkey, 19 - 22 June 2019, vol.66 Creative Commons License identifier

Kimya Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Konusu İle İlgili Bilişsel Yapıları

DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S.
EJERCONGRESS 2018 Conference Proceedings, 2 - 05 May 2018

Environmental from a different perspective: Analysing the environmental problem awareness of undergradutes

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.
ERPA 2018, 28 June - 01 July 2018, vol.48

Der Einfluss des forschungsbasierten Lehren undLernens im Rahmen des Science Writing Heuristicauf wissenschaftliche Fähigkeiten der Chemielehrerkandidatenund Feststelllungen bezüglich derAnwendung

DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.
GDCH 2018, 13 - 16 September 2018

Environment from a Different Perspective: Analysing the Environmental Problem Awareness of Undergraduates

DİNÇOL ÖZGÜR S., VAROĞLU L., YILMAZ A.
ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 June - 01 July 2018

Prospective Chemistry Teachers’ Cognitive Structures about the Concept of Globalization

ŞEN Ş., DİNÇOL ÖZGÜR S., TEMEL S.
ERPA 2018 International Congresses on Education, 28 June - 01 July 2018

Proje Tabanlı Öğrenmenin Kimya Öğretmen Adaylarının Proje Tabanlı Öğretime İlişkin Özyeterliklerine Etkisi

DİNÇOL ÖZGÜR S.
V th International Eurasian EducationalResearch Congress, 2 - 05 May 2018

The effect of inquiry based learning on gifted and talented students’ mental states in learning the concepts of acids-bases.

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
7th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 27 - 29 October 2016

Asit-baz kavramlarını öğrenmede zihinsel durumlar envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 7 - 09 September 2017

Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
IV. International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress2017), 11 - 14 May 2017

Ein projektbasiertes Lernmodell: Umweltprojekte: Eine Inhaltsanalyse

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
GDCP-2014, 15 - 18 September 2014

The effect of demonstration experiments on intellectually disabled learners‟ understanding the science of chemistry

ERDOĞAN Ü. I., ODABAŞI Z., DİNÇOL ÖZGÜR S.
4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 June 2017, vol.106, pp.2762-2768

The Effect of Environmental Education on the Pre-service Teachers‟ Affective Tendency towards the Environment and Cognitive Structure

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 June 2013, vol.106, pp.2704-2713 Sustainable Development

Effect of Inquiry based Learning Method on Students Motivation

BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., ŞEN Ş.
4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 June 2013

Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının yapılandırıcı yaklaşıma yönelik görüşleri ve epistemolojik inançlarının incelenmesi

ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, Diyarbakır, Turkey, 2 - 04 October 2013

Investigating prospective science teachers‟ opinions about constructivist learning approach and scientific epistemological views

ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, 2 - 04 October 2013

Özel gereksinimli öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri: “Çevre Kavramı”

ODABAŞI Z., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2013

Öğretmen adaylarının deney yaparak konu anlatmasının başarılarına ve laboratuvar çalışmalarına yönelik yeterliklerine etkisi

DİNÇOL ÖZGÜR S., ODABAŞI Z., ERDOĞAN Ü. I.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2013

Öğrenme Halkası Modelinin Öğrencilerin Başarılarına Etkisi: Bloom Taksonomisi

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 27 - 30 June 2012

Kimyasal bağlar konusunda tasarlanan türetimci çoklu ortamın kalıcılık ve tutuma etkisi ile öğretmen adaylarının ortama ilişkin görüşleri

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A., AKKOYUNLU B.
International Conference on Interdisciplinary Research in Education, 15 - 17 May 2012, vol.2, pp.110-118

The examination of metacognitive skill levels and usage of learning strategies of preservice chemistry teachers

TEMEL S., OZGUR S. D., ŞEN Ş., YILMAZ A.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.1445-1449 identifier

The effect of learning styles of preservice chemistry teachers on their perceptions of problem solving skills and problem solving achievements

OZGUR S. D., TEMEL S., YILMAZ A.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.1450-1454 identifier

Metacognition und Problemlösen

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
GDCh-Wissenschaftsforum Chemie 2011, 4 - 07 September 2011

Kimya öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ve öğrenme stillerine göre hazırlanmış türetimci çoklu ortam öğrenmenin başarılarına etkisi

DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 08 July 2011

Öğrenme halkası modelinin kimya öğretmen adaylarının alt ve üst düzey düşünme becerilerine etkisi

TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., YILMAZ A.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 08 July 2011

Determination of relationship between prospective chemistry teachers' scientific epistemological views, information commitments and online searching achievement

Oskay O. O., YILMAZ A., Dincol S., ERDEM E.
3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Turkey, 3 - 07 February 2011, vol.15, pp.3484-3489 identifier identifier

The Effects of Internet-Assisted Chemistry Applications on Prospective Chemistry Teachers' Cognitive Structure

Oskay O. O., Dincol S.
3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Turkey, 3 - 07 February 2011, vol.15, pp.927-931 identifier identifier

The effect of matching learning styles with teaching styles on success

Dincol S., TEMEL S., Oskay O. O., ERDOĞAN Ü. I., YILMAZ A.
3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Turkey, 3 - 07 February 2011, vol.15, pp.854-858 identifier identifier
Books & Book Chapters

Project- Based Learning in Environmental Education

TEMEL S., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., DİNÇOL ÖZGÜR S.
Scholars Press, 2014 identifier
Metrics

Publication

58

Citation (WoS)

23

H-Index (WoS)

3

Citation (Scopus)

18

H-Index (Scopus)

2

Citiation (TrDizin)

12

H-Index (TrDizin)

1

Citiation (Sum Other)

89

Project

5

Open Access

7
UN Sustainable Development Goals