Metrikler
Yayın
57
Açık Erişim
2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2003 - 2007
2003 - 2007Doktora
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fak./Fen Bil.Enst, Ofmae, Türkiye
2001 - 2003
2001 - 2003Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fak./Fen Bil.Enst, Ofmae, Türkiye
1996 - 2001
1996 - 2001Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ofmae, Türkiye
Yaptığı Tezler
2007
2007Doktora
Kimya eğitiminde teknoloji destekli, probleme dayalı öğrenme etkinlikleri
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2003
2003Yüksek Lisans
Kimya eğitiminde multimedyanın etkileri ve ders aracı olarak kullanılması
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta ÜstüAlmanca
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Ortaöğretim Alan Öğretmenliği
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Yönetimsel Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorAnabilim/Bilim Dalı Başkanı
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Verdiği Dersler
Makaleler
Tümü (30)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (16)
ESCI (8)
Scopus (15)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (11)
2025
20251. Kimya Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamaları ve Duygusal Zekaları Üzerine Bir Çalışma
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., YILMAZ A.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20252. The use of mobile augmented reality supported flipped learning model in general chemistry laboratory: Electrolysis experiment example
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Pedagogical Research , cilt.10, sa.2, ss.236-250, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20243. Developing a Scale of Attitudes Towards Flipped Learning Model
KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
TECHNOLOGY KNOWLEDGE AND LEARNING
, cilt.29, ss.1645-1661, 2024 (ESCI, Scopus)
2023
20234. FLIPPED LEARNING MODEL BASED ON LEARNING STYLES IN CHEMISTRY EDUCATION
Karapınar S., Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Jurnal Ilmiah Peuradeun
, cilt.11, sa.3, ss.847-872, 2023 (ESCI, Scopus)
2023
20235. The Effect of Preparing Lesson Plans in Online Flipped Learning Model on Pre-Service Teachers' Self-Efficacy Levels of TPACK
KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES
, 2023 (ESCI)
2017
20176. An Investigation of Teachers' Self Efficacy Beliefs Concerning Educational Technology Standards and Technological Pedagogical Content Knowledge
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION
, cilt.13, sa.8, ss.4739-4752, 2017 (SSCI, Scopus)
2017
20177. The Effects of 5E Inquiry Learning Activities on Achievement and Attitude toward Chemistry
ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Journal of Education and Learning , cilt.6, ss.1-9, 2017 (Hakemli Dergi)
2015
20158. Prospective Teachers Creativity Fostering Behaviors Perceptions on their Technology Skills and Success in Project Based Material Development
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Problems of Education in the 21st Century
, 2015 (ESCI, Scopus)
2014
20149. Self-regulated learning in constructivist approach based science laboratory practices and opinions on constructivist approach
Erdem E., Dinçol Özgür S., Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Şen Ş.
Problems of Education in the 21st Century , cilt.59, ss.25-33, 2014 (ESCI, Scopus)
2013
201310. Problem Solving Applications in Chemistry Laboratory
TEMEL S., Morgil I.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.33, ss.39-52, 2013 (ESCI, TRDizin)
2013
201311. Effect of Inquiry Based Learning Method on Students Motivation
Bayram Z., Özyalçın Oskay Ö., Erdem E., Dinçol Özgür S., Şen Ş.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES
, cilt.106, ss.988-996, 2013 (Hakemli Dergi)
2012
201212. Determination of Preservice Chemistry Teachers Cognitive Structures as Relevant to Their Conceptual Understandings and Misconceptions of Greenhouse Gases and Their Effects
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDEM E.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education
, cilt.4, ss.30-55, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
201213. Determination of Preservice Chemistry Teachers Cognitive Structures via Flow Map Method and Their Knowledge Level on Greenhouse Gases and Their Effects Topic
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ERDEM E.
Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education
, cilt.4, ss.30-45, 2012 (Hakemli Dergi)
2011
201114. Enhancing prospective chemistry teachers’ cognitive structures in the topics of bonding and hybridization by internet-assisted chemistry applications.
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., DİNÇOL ÖZGÜR S.
World Journal on Educational Technology , cilt.3, ss.90-102, 2011 (Scopus)
2011
201115. “Internet self-efficacy, preferences of internet based environments and achievement of prospective teachers”
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, ss.291-299, 2011 (Scopus, TRDizin)
2009
200916. The effect of concept mapping on meaningful learning of atom and bonding
ERDEM E., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES
, cilt.1, ss.1586-1590, 2009 (SSCI, Scopus)
2009
200917. “A Study About The Effects of Chemistry Laboratory Applications On Students' Attitudes Towards Chemistry And Achievement”,
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., YILMAZ A.
e-Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.8, sa.27, ss.222-321, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2009
200918. PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS' BELIEFS ABOUT TEACHING AND THEIR PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE
OSKAY Ö., ERDEM E., YILMAZ A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.36, ss.203-212, 2009 (SSCI, TRDizin)
2008
200819. Reliability of Portfolio A Closer Look at Findings from Recent Publications
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., MORGİL İ., MİCHAEL S.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2008
200820. The effect of web-based worksheets usage on students' academic success, logical thinking skills and attitudes towards chemistry in the teaching of redox topic within chemistry education
Seyhan H. G., TEMEL S., Morgil I.
ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY
, cilt.21, ss.91-107, 2008 (SCI-Expanded)
2008
200821. THE EFFECT OF WEB-BASED PROJECT APPLICATIONS ON STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS CHEMISTRY
Morgil I., Gungor Seyhan H., Ural Alsan E., TEMEL S.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION
, cilt.9, sa.2, ss.220-237, 2008 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2006
200622. IDENTIFICATION OF GAS COMPONENTS IN LIGHTER BY GAS CHROMATOGRAPHY: An Experiment for the Undergraduate Instrumental Analysis Laboratory Which Can Be Used With Distance Learning Applications
Yavuz S., Morgil I.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION
, cilt.7, sa.4, ss.95-100, 2006 (ESCI, Scopus)
2006
200623. Introduction toPrecipitation and Solubilify Within aComputer Enriched Mo lule forAnalytical Chemistry
Fatma İnci M., John P., SEÇKEN N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
The ChemicalEducator , cilt.11, sa.5, ss.348-354, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
200624. The Effects of Project-Based Learning Applications on Environmental Awareness and Knowledge
Morgil İ., YAVUZ S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Energy Education Science and Technology, , cilt.16, sa.1, ss.9-19, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
200625. Developing a Renewable Energy Awareness Scale for Pre Service Chemistry Teachers
Morgil İ., SEÇKEN N., Yücel A. S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YAVUZ S., URAL E.
Turkish Online Journal of Distance Education--TOJDE , 2006 (Hakemli Dergi)
2005
200526. Traditional and computer-assisted learning in teaching acids and bases
MORGİL I., YAVUZ S., Oskay Ö. Ö., ARDA S.
Chemistry Education Research and Practice
, cilt.6, sa.1, ss.52-63, 2005 (SCI-Expanded, Scopus)
2004
200427. THE INFLUENCE OF COMPUTER ASSISTED EDUCATION ON ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE AND ENVIRONMENTAL AWARENESS
MORGİL İ., ARDA S., SEÇKEN N., YAVUZ S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Chemistry Education Research and Practice , 2004 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)
2004
200428. BİLGİSYAR DESTEKLİ KİMYA EĞİTİMİNDE PORTFOLYO ÇALIŞMALARI
Morgil İ., Cingör N., Arda S., YAVUZ S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
The Turkish Online Journal of Educational Technology , 2004 (Hakemli Dergi)
2003
200329. Ortaöğretimde Yaşam Kimyası
YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERÖKTEN S., ERDEM E., YAVUZ S., MORGİL İ.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION
, cilt.2003, sa.25, ss.272-278, 2003 (TRDizin)
2003
200330. The Factors That Affect Computer Assisted Education Implementations in the Chemistry Education and Comparison of Traditional and Computer Assisted Education Methods in REDOX Subject
Morgil İ., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YAVUZ S., Arda S.
Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET , cilt.2, sa.4, 2003 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2017
20171. Biyoloji öğretmen adaylarının kimya laboratuvarı ile ilişkili bilişsel yapılarının belirlenmesi
ŞEN Ş., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
20172. Öğretmenlerin öğretmen özyeterlikleri ve öğrencilerin motivasyonları arasındaki ilişki
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Elazığ, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
20173. Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitim Algıları ve Çevrim İçi Öğrenme Hazırbulunuşlukları
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
EJER 2017 Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2016
20164. THE EFFECT OF CONCEPT CARTOONS ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND INQUIRY LEARNING SKILLS
ÖZYALÇIN OSKAY Ö., EFİL H.
ICONTE 2016, 13 - 15 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)
2015
20155. Prospective Chemistry Teachers Opinions About Teaching Practice And Its Effects On AttitudesTowards Teaching Profession
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
INTE 2015, 10 - 12 Haziran 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
20156. Prospective Chemistry Teachers Reflective Diaries And Reflective Thinking Levels In BasicChemistry Laboratory
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
INTE 2015, 10 - 12 Haziran 2015, (Tam Metin Bildiri)
2013
20137. Effect of Inquiry based Learning Method on Students Motivation
BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., ŞEN Ş.
4th International Conference on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)
2013
20138. Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının yapılandırıcı yaklaşıma yönelik görüşleri ve epistemolojik inançlarının incelenmesi
ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, Diyarbakır, Türkiye, 2 - 04 Ekim 2013, (Özet Bildiri)
2013
20139. Investigating prospective science teachers‟ opinions about constructivist learning approach and scientific epistemological views
ERDEM E., DİNÇOL ÖZGÜR S., BAYRAM Z., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., ŞEN Ş.
International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, 2 - 04 Ekim 2013, (Özet Bildiri)
2012
201210. Öğrenme Halkası Modelinin Öğrencilerin Başarılarına Etkisi: Bloom Taksonomisi
TEMEL S., DİNÇOL ÖZGÜR S., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)
2012
201211. Kimya eğitiminde mikro öğretim yönteminin etkililiği ve öğrenci görüşleri
ERDEM E., ERDOĞAN Ü. I., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., YILMAZ A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)
2011
201112. Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi
ŞEN Ş., ERDOĞAN Ü. I., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.103, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2024
20241. Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era/Chapter 15 Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates (pages 365-394)
Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.
IGI Global yayınevi, Pennsylvania, 2024
2020
20202. PISA ve Türkiye
YILMAZ A., FER S., KELECİOĞLU H., DOĞAN N., YAZICI N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., et al.
Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2020
2018
20183. Creativity Fostering in Teachers: An Example from Turkey
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Creativity Fostering Teacher Behavior Measurement and Research, Kaycheng Soh, Editör, World Scientific Publishing, 2018
2017
20174. Technological Pedagogical Content Knowledge in Chemistry Education
ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
Scholars’xx Press, 2017
2014
20146. Project- Based Learning in Environmental Education
TEMEL S., YILMAZ A., ÖZYALÇIN OSKAY Ö., DİNÇOL ÖZGÜR S.
Scholars Press, 2014
Desteklenen Projeler
2016 - 2016
2016 - 2016KAVRAM KARİKATÜRLERİNİ AKADEMİK BAŞARI ve SORGULAYICI ÖĞRENME BECERİLERİNE ETKİSİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ÖZYALÇIN OSKAY Ö. (Yürütücü)
2015 - 2016
2015 - 2016KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ ve MESLEĞE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ÖZYALÇIN OSKAY Ö. (Yürütücü)