Prof. SEVAL FER

Publication Network

Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Beyond Deweyian perspective! Applicability of Experience-Based Cyclical Curriculum Design

Karatas F., FER S.

Journal of Curriculum Studies , vol.56, no.1, pp.107-123, 2024 (SSCI)

The Effect of Using Cooperative and Individual Weblog to Enhance Writing Performance

Karsak H. G. O., FER S., Orhan F.

EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY , vol.17, no.4, pp.229-241, 2014 (SSCI)

Perceived Social Support Levels of Elementary School Students

Cirik I., Oktay A., FER S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.39, no.173, pp.170-181, 2014 (SSCI) Sustainable Development

Do Thinking Styles and Mathematics Self Concept Differentiate with respect to Mathematics Achievement?

Yildiz G., FER S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.28, no.3, pp.440-453, 2013 (SSCI)

A MODEL EXPLAINING RELATIONSHIPS BETWEEN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES, LEARNING STYLES AND SUCCESS IN READING COMPREHENSION

Cesur M. O., Fer S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.41, pp.83-93, 2011 (SSCI)

Evaluation of English Curriculum at Yildiz Technical University Using CIPP Model

Karatas H., Fer S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.34, no.153, pp.47-60, 2009 (SSCI)

What are the thinking styles of Turkish student teachers?

Fer S.

TEACHERS COLLEGE RECORD , vol.109, no.6, pp.1488-1516, 2007 (SSCI) Sustainable Development

Articles Published in Other Journals

Development of Flexible Learning Environment Interest Scale

FER S., GENÇ E., CIRIK İ., UYSAL İ., ERTUNA L., YILDIZ S., et al.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , vol.15, no.2, pp.1817-1840, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

THE DYNAMIC RELATIONSHIP BETWEEN TEACHER AUTONOMY AND INSTRUCTIONAL EMOTIONS

KARADENİZ D., FER S., KARATAŞ F.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , no.47, pp.30-64, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

Human rights education implementation in Turkish teacher education: faculty members’ and teacher candidates’ views

ABEDİ F. Y., FER S.

HRVATSKA REVIJA , vol.6, no.1, pp.72-94, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

Physical Education and Sports Preservice Teachers' Experiences in Professional Knowledge Courses for Teacher Training

FER S., KARSAK H. G.

Journal of Research in Social Sciences and Language , vol.3, no.2, pp.140-160, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

Predictive Power of Teachers’ Perceptions of Autonomy on High School Students’ Term Grade

KARADENİZ D., FER S.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , vol.52, no.1, pp.126-159, 2023 (ESCI)

Learned helplessness, foreign language anxiety and their impacts on language learning.

AKPUR U., FER S.

MSFAU Journal of Social Sciences , vol.1, no.23, pp.283-295, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Örtük program, resmi program ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin incelenmesi

KAVGAOĞLU D., FER S.

İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.7, no.2, pp.404-420, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process

FER S., KELECİOĞLU H., Aktan D., Burakgazi S. G., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., et al.

YUKSEKOGRETIM DERGISI , vol.9, no.2, pp.234-246, 2019 (ESCI)

The effectiveness of the model of social constructivist learning environment design through research

FER S.

Global Journal on Humanites Social Sciences , no.3, pp.87-95, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin 2005 öğretim programlarına ilişkin görüşleri

DEMİR S., FER S.

Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.21, no.4, pp.1523-1540, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Eğitimsel sorgulama çerçevesinde gerçekliği arayış: Yabancı özümüzü ehlileştirmek

TOCHON F. V., FER S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD) , vol.33, no.3, pp.443-474, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması

CIRIK İ., OKTAY A., FER S.

E-Journal of New World Sciences Academy , vol.6, no.1, pp.939-957, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

CIPP evaluation model scale Development reliability and validity

KARATAŞ H., FER S.

Procedia-Social and Behavioral Sciences , no.15, pp.592-599, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Effects of social constructivist learning environment design on 5th grade learners learning

Akyol S., FER S.

Procedia Social and Behavioral Sciences , no.9, pp.948-953, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

2005 öğretim programını değerlendirme envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması

Demir S., Fer S.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.6, no.2, pp.207-231, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

What is validity and reliability study of learning style survey?

CESUR M. O., FER S.

Journal of Theory and Practice in Education , vol.5, no.2, pp.289-315, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Öz Kavram Envanteri I in geçerlik ve güvenirlik çalışması

Yıldız G., Fer S.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.5, no.2, pp.209-232, 2008 (Peer-Reviewed Journal)

Dil öğrenme stratejileri envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir

Cesur M. O., Fer S.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.4, no.2, pp.49-74, 2008 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrenme yaklaşımları envanterinin dilsel eşdeğerlik güvenirlik ve geçerlik çalışması

Çolak E., Fer S.

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.16, no.1, pp.197-212, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmenlerde ve öğrencilerde yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir

FER S., CIRIK İ.

Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.2, no.1, pp.1-26, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel okuryazarlık yeterliklerinin geliştirilmesinde sosyal yapılandırmacı öğretim tasarımı uygulamasının etkisi

Turgut H., Fer S.

marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.24, pp.205-229, 2006 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

The relationship between the usage of instructional materials by instructors of English language prospective teachers and by these prospective teachers in their future careers.

FER S.

Eurasian Journal of Educational Research , vol.5, no.17, pp.147-163, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Qualitative evaluation of emotional intelligence in service program for secondary school teachers

FER S.

The Qualitative Report , vol.9, no.4, pp.562-588, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Birleştirme II tekniğine göre oluşturulan işbirliğine dayalı öğrenme ortamının öğrenciler üzerindeki etkisi Kartal Merkezi Eğitim Merkezi nde bir durum çalışması

Avcı S., Fer S.

Eğitim ve Bilim , vol.29, no.134, pp.61-74, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Çok yönlü zeka alanlarına göre düzenlenen öğretim etkinliklerine ilişkin öğrencilerin görüşleri ve başarıları Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yılmaz G., Fer S.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.25, pp.235-245, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

İngilizce öğretmenliği aday öğretmenlerinin meslek yaşamlarında kullanacakları ile üniversitedeki öğretim elemanlarının kullandığı öğretim materyalleri arasındaki ilişki

FER S.

Eurasian Journal of Educational Research , vol.5, no.17, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Aktif öğrenme modeliyle oluşturulan öğrenme ortamının öğrenme öğretme ve iletişim sürecine etkisi The effects of active learning model on the learning teaching and communication process of students

Kalem S., FER S.

Educational Sciences Theory & Practise , vol.3, no.2, pp.433-461, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

Matematik fizik ve kimya öğretmenliği öğrencilerinin öğrenme biçemlerine göre kolay öğrendikleri öğrenme etkinlikleri

Fer S.

Çağdaş Eğitim , vol.28, no.304, pp.33-43, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

OECD eğitim göstergelerinin gelecekteki türkiye eğitim politikalarına yansımaları

Fer S.

Eğitim Yönetimi , vol.6, no.21, pp.97-109, 2000 (Peer-Reviewed Journal)

Modüler program yaklaşımı ve bir öneri

FER S.

Milli Eğitim Dergisi , vol.147, pp.21-37, 2000 (Non Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Yenilikçi öğretim tasarımında paydaş seslerini yarı yapılandırılmış görüşmeyle keşfetmek

FER S., KARADENİZ D., KUZGUN Y., KARATAŞ F., YILDIZ S., DEBBAĞ M., et al.

XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Turkey, 26 October 2023, pp.27-28

Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi Başarı Testi geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

FER S., YILDIZ S., DEBBAĞ M., UYSAL İ., ERTUNA L., CIRIK İ., et al.

XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Turkey, 26 - 29 October 2023, pp.30-31

Öğretmen Özerkliği Algı Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

KARADENİZ D., FER S.

International EDUCongress, Ankara, Turkey, 20 - 23 September 2023, pp.720-735

Yabancı dil öğrenmede çilemiz: Öğretim programı çerçevesinde bir sorgulama

FER S.

I. Jandarma Yabancı Dil Çalıştayı, Ankara, Turkey, 16 March 2021

PISA ve Türkiye: 2000-2018

FER S.

PISA ve Türkiye: 2000-2018, 01 January 2020

STEM temelli öğretim tasarımının öğrencilerin yeterlik puanlarına etkisi

Demirci G., FER S.

VI. International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 June 2019

Web 2.0 destekli ARCS uygulanan öğretim tasarımının öğrencilerin dinlediklerini anlamalarına ve motivasyonlarına etkisi

ÖZEK GÜNYEL F., FER S.

28. Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 April 2019

Access to STEM education in Turkey

ERDEN A. M., FER S.

International Symposium on Human Rights and Equality in STEM Education, Berlin, Germany, 01 October 2018

Akademisyenlerin Araştırma Etiği Konusundaki Görüşleri

ÇOLAK E., CIRIK İ., FER S.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017, pp.432-433

Investigation of the Effectiveness of Bologna Process: Hacettepe University Education Faculty Case

KELECİOĞLU H., FER S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., UYSAL İ., ERTUNA L., et al.

6th International Conference on Education (IC-ED-2017), Zagreb, Croatia, 29 June - 01 July 2017, pp.84

Yüksekögretimde Bologna Sürecinin Etkililigi: Ögretim Elemanları ve Ögrenci Görüslerine Dayalı Nitel BirÇalısma

FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.

IV th INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATINAL RESEARCH CONGRESS, 11 - 14 April 2017

Yükseköğretimde Bologna Sürecinin Etkililiği: Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Çalışma.

FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.

IVth International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 May 2017

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Adaylarının meslek bilgisi dersleri yaşantılarına yönelik nitel bir inceleme

FER S., KARSAK H. G.

IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016

The Effectiveness of the Model of Social Constructivist Learning Environment Design through Research

FER S.

4th World Conference on Design and Arts, St. Petesburg, Russia, 26 - 28 June 2015, pp.79-80

Weblogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin yazma performansına etkisi

Karsak H. G., Fer S., Orhan Ş. F.

7. International Computer and Instructional Technology Symposium (ICITS), Erzurum, Turkey, 6 - 08 June 2013, pp.1-15

Etnikmerkezcilik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması

Kaya-Korkmaz E., Fer S.

4th International Conference on New Trends in Education and their Implications, Antalya, Turkey, 25 - 27 April 2013, pp.1-15

Education system in Turkey

FER S.

School of Education, University of Missouri-Kansas City, United States Of America, 07 April 2013

Eğitim süreçlerinde paradigmatik değişim ve Türk eğitim sistemi: Öğrenen özelliklerinde ve öğretiminde değişim

FER S.

Gaziantep, 25 May 2012

Karma öğretim tasarımına dayalı bireysel weblogla bütünleştirilmiş yazma öğretiminin normal zekâlı öğrencilerin yazma performanslarına etkileri İlköğretim 5 sınıf düzeyi

Karsak H. G., Fer S., Orhan Ş. F.

2.Ulusal İlköğretim Bölümleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 13 - 15 December 2011

Testing a model of The Social Constructivist Learning Environment Design

FER S.

The First International Congress on Curriculum and Instruction, 5 - 08 October 2011

The effects of social constructivist learning environment design on academic achievement of learners

Fer S.

The VI. Balkan Congress for Education and Science, Ohrid, Macedonia, 30 September - 01 October 2011, pp.1-15

Çocuk ve ergenler için sosyal destek ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması

Cırık İ., Oktay A., Fer S.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Lefkoşa, Cyprus (Kktc), 16 - 18 September 2011

İlköğretim programlarının örtük programın ve okul dışı etmenlerin değerleri kazandırma etkililiğinin 8 sınıf ilköğretim öğrencilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi

Kuş D., Fer S.

XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Burdur, Turkey, 8 - 10 September 2011

İlköğretim Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyal Destek Düzeylerinin İncelenmesi

Cırık İ., Oktay A., Fer S.

XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Burdur, Turkey, 8 - 10 September 2011

CIPP evaluation model scale: Development, reliability and validity

Karataş H., Fer S.

3. World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Turkey, 3 - 07 January 2011, pp.1-15

Effects of Social Constructivist Learning Environment Design on 5(th) Grade Learners' Learning

Akyol S., Fer S.

1st World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA), Cairo, Egypt, 29 - 31 October 2010, vol.9

Promotion of migrants in science education: Austrian, German, Bosnian and Turkish perspectives

Tajmel T., Hadzibegovic Z., Erden A. M., Fer S., Starl K.

XIII. IOSTE Symposium, The Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, Antalya, Turkey, 21 - 26 September 2008, pp.1-15

Hayat bilgisi komisyonu. İlköğretim programları ve ders kitaplarının değerlendirilmesi ve değerlendirme sonuçlarının ortaöğretim ile paylaşılması çalıştayı

FER S.

Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 21 - 23 May 2008

Promise: Promotions of migrants in science education

FER S.

EU 6th Framework Program Projects Success Stories, TUBİTAK, 01 January 2008

Aktif öğrenme ortamının uygulanması

FER S.

6. Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, 03 November 2007

Matematik fizik ve kimya öğretmenliği öğretmen adaylarının öğretmen yeterlikleri üzerine bir inceleme

FER S.

XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2007

Differences in Turkish student teachers’ learning styles

Fer S.

Fourth Balkan Congress, Stara Zagora, Bulgaria, 22 - 24 June 2007, pp.238-244

İlköğretim programlarının değerlendirilmesi

FER S.

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu, 7 - 09 December 2005

2005 İlköğretim programları ve sorunlar

FER S.

Köy Enstitüleri ve Eğitim Sorunlarımız Paneli, 22 November 2005

Aday öğretmenlerin düşünme stilleri

Fer S.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Turkey, 28 - 30 September 2005

1923 yılından günümüze cumhuriyet dönemi ilköğretim programları üzerine bir inceleme

FER S.

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu Pa, Turkey, 7 - 09 December 2005

The relationship between the usage of instructional materials by instructors of English language prospective teachers and by these prospective teachers in their future careers

FER S.

Eurasian Journal of Educational Research, 01 January 2004

Polisin eğitiminde değişim yönetimi hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimi

Fer S., Peker S.

21. Yüzyılda Polisin Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Turkey, 25 - 27 October 2000

Ortaöğretimde genel ve mesleki eğitime ilişkin yaklaşımlar ve bir reform önerisi

FER S.

IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 27 - 30 September 2000

Okul gelişim stratejileri ile ilgili bir inceleme

FER S.

VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Turkey, 1 - 03 September 1999

İlköğretimde teknoloji eğitimi ve bir öneri

Doğan H., Fer S.

Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim: 1. Ulusal Sempozyumu, Ankara, Turkey, 27 - 28 November 1998

Trends on secondary vocational and technical education

Fer S.

Conference on Quality Matters in International Vocational and Training, Ankara, Turkey, 31 August - 02 September 1998, pp.81-88

Books & Book Chapters

Social constructivism and social constructivist curricula in turkey for the needs of differences of young people: Overview in light of the PROMISE project

FER S.

in: Science Education Unlimited Approaches to Equal Opportunity in Learning Science, Tanja Tajmel, Tanja, Klaus Starl, Editor, Waxmann Verlag co., Münster, pp.179-201, 2009