Metrikler
Yayın
38
Açık Erişim
8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2006 - 2011
2006 - 2011Doktora
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri, Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme, Türkiye
2003 - 2006
2003 - 2006Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri, Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme, Türkiye
Yaptığı Tezler
2011
2011Doktora
İşaretleme ve Angoff Standart Belirleme Yöntemlerinin karşılaştırılması
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2006
2006Yüksek Lisans
Farklı Standart Belirleme Yöntemlerinin Karşılaştırılması
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Eğitim Bilimleri
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2018 - Devam Ediyor
2018 - Devam EdiyorDr. Öğr. Üyesi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2015 - 2018
2015 - 2018Yrd. Doç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2011 - 2015
2011 - 2015Öğretim Görevlisi Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2004 - 2006
2004 - 2006Araştırma Görevlisi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Yönetilen Tezler
2024
2024Yüksek Lisans
PIRLS 2021 OKULA AİT OLMA DUYGUSU VE AKRAN ZORBALIĞI ÖLÇEKLERİNİN ÖLÇME DEĞİŞMEZLİĞİNİN İNCELENMESİ
Çetin S. (Danışman)
İ.POLAT(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
TIMSS – 2019 bilgisayar kullanımına ilişkin maddelerin ölçme değişmezliği ve değişen madde fonksiyonu açısından incelenmesi
Çetin S. (Danışman)
Z.NEVESER(Öğrenci)
2023
2023Yüksek Lisans
PISA 2018 matematik okuryazarlığını etkileyen faktörlerin CHAID analizi ve C4.5 algoritması ile incelenmesi
Çetin S. (Danışman)
Z.BEGÜMHAN(Öğrenci)
2021
2021Yüksek Lisans
Matematik Başarısını Etkileyen Duyuşsal Özelliklerin YEM ve MARS Yöntemleri ile İncelenmesi
Çetin S. (Danışman)
Ç.Kuddar(Öğrenci)
2021
2021Yüksek Lisans
Açık öğretim lisesi sınavlarının farklı engel gruplarına göre madde yanlılığı açısından incelenmesi
Çetin S. (Danışman)
M.EMİN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme okuryazarlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Çetin S. (Danışman)
A.ÖZLEM(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Farklı seçkisiz madde örnekleme yaklaşımlarına göre Angoff ve evet/hayır yöntemleri ile belirlenen geçme puanlarının karşılaştırılması
Çetin S. (Danışman)
H.KARA(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Öğrencilerin sınav türü tercihlerinin çeşitli değişkenlerle ilişkisi
Çetin S. (Danışman)
Z.KILIÇ(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
Otizm Sosyal Beceriler Profili Ölçeğinde puanlayıcılar arası güvenirliğin klasik test kuramı ve genellenebilirlik kuramına göre karşılaştırılması
Çetin S. (Danışman)
Z.PEKİN(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
TIMSS 2011 Türkiye sekizinci sınıf matematik başarısını etkileyen değişkenlerin bölgelere göre incelenmesi
Çetin S. (Danışman)
R.ÖLÇÜOĞLU(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (20)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (11)
ESCI (7)
Scopus (7)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (5)
2025
20251. Cross-Lingual and Cross-Cultural Validity of the TIMSS 2019 Computer Use Questionnaire: Using Measurement Invariance and DIF Methods
Kızılçim Z. N., Çetin S.
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology , cilt.16, sa.4, ss.202-215, 2025 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2025
20252. Testlerde Adillik ve Uyarlamalar: Bibliyometrik ve Sistematik Bir Analiz (2000–2024)
Çetin S., Kızılçim Z. N.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.890-909, 2025 (TRDizin)
2025
20253. 2018 ve 2024 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları Açısından İncelenmesi
Yılmaz Ş., Çetin S.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.21, sa.2, ss.71-88, 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20254. Equity in assessment: Addressing systemic barriers for visually impaired students
ÇETİN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
, cilt.133, 2025 (SSCI, Scopus)
2024
20245. Investigation of Variables Explaining Mathematics Literacy in PISA 2018 Turkey and China Samples Through C4.5 Decision Tree Algorithm
Ozcan Z. B., ÇETİN S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.4, ss.378-390, 2024 (ESCI, TRDizin)
2023
20236. Perception of parenthood among young adults: A cross-sectional study in Turkey
Sahin S. K., ÇETİN S.
CURRENT PSYCHOLOGY
, cilt.42, sa.15, ss.12845-12856, 2023 (SSCI, Scopus)
2022
20227. IMPACT OF DIFFERENTIATED TEACHING IN DISTANCE EDUCATION PRACTICE ON GIFTED AND TALENTED STUDENTS
Eşsizoğlu G., ÇETİN S.
International Online Journal of Primary Education
, cilt.11, sa.1, ss.187-204, 2022 (TRDizin)
2022
20228. Investigation of affective traits affecting mathematics achievement by SEM and MARS methods
Kuddar Ç., ÇETİN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION
, cilt.9, sa.2, ss.337-356, 2022 (ESCI, TRDizin)
2022
20229. Covid-19 Pandemi Dönemi Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri
ÇETİN S., Akduman D.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.55, sa.1, ss.121-146, 2022 (TRDizin)
2021
202110. Measurement and Assessment Literacy Levels of Teachers in Terms of Some Variables
ERGÜL A. Ö., ÇETİN S.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
, cilt.11, sa.1, ss.26-35, 2021 (TRDizin)
2020
202011. Comparison of Passing Scores Determined by The Angoff Method in Different Item Samples
Kara H., ÇETİN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION
, cilt.7, sa.1, 2020 (ESCI, TRDizin)
2018
201812. Comparison of Interrater Reliability Based on Different Theories for Autism Social Skills Profile
Pekin Z., ÇETİN S., Guler N.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD
, cilt.9, sa.2, ss.202-215, 2018 (ESCI, TRDizin)
2018
201813. Öğrencilerin Sınav Türü Tercihlerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi
KILIÇ Z., ÇETİN S.
İlköğretim online , cilt.17, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201814. Determination of cutting score in performance taskspPerformans görevlerinde kesme puanının belirlenmesi
ÇETİN S., ALTUN A.
Journal of Human Sciences
, cilt.15, ss.1172, 2018 (Hakemli Dergi)
2017
201715. Modeling the Factors Affecting Students' Mathematical Literacy Scores: The Case of PISA 2012
ÇETİN S., GÖK B.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.32, sa.4, ss.982-998, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2016
201616. The Investigation of the Variables That Affecting Eight Grade Students' TIMSS 2011 Math Achievement According To Regions
Olcuoglu R., ÇETİN S.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD
, cilt.7, sa.1, ss.202-220, 2016 (ESCI, TRDizin)
2015
201517. Araştırmanın Yöntem Bölümüne İlişkin Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirilmesi
GÖK B., ATALAY KABASAKAL K., ÇETİN S.
İklöğretim Online
, cilt.14, ss.438-448, 2015 (Hakemli Dergi)
2013
201318. A Comparison of Bookmark and Angoff Standard Setting Methods
ÇETİN S., GELBAL S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.13, sa.4, ss.2169-2175, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2013
201319. CHALLENGES FACED BY THE STUDENTS WHO CAME TO TURKEY VIA ERASMUS PROGRAMME
YAĞCI E., ÇETİN S., TURHAN B.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.44, ss.341-350, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2010
201020. Impact of Standard Setting Methodologies over Passing Scores
ÇETİN S., GELBAL S.
Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.79, 2010 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Öğretim performansının geliştirilmesinde çevrimiçi ders tasarım atölyesi yaklaşımı.
Demiraslan Çevik Y., Derman İ., Çetin S., Avcı D., Altun O., Ulucan A.
7th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS 2024), Kastamonu, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2024, ss.19, (Özet Bildiri)
2022
20222. Evlilikte Yıkıcı Alışkanlıklar Ölçeği (EYAÖ): Seçim Teorisi Temelli Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
GENÇTANIRIM KURT D., ÇETİN S., Kargı T., Demir Z.
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 Haziran 2022, (Özet Bildiri)
2021
20213. Ortaokul Öğrencilerinin "Ev Ödevi" Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi
Yılmaz T., ÇETİN S.
Gazi Üniversitesi Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 24 Kasım 2021, ss.563-564, (Özet Bildiri)
2021
20214. Matematik Başarısını Etkileyen Duyuşsal Özelliklerin Mars Yöntemiyle İncelenmesi
Kuddar Ç., ÇETİN S.
VII. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 01 Eylül 2021, (Özet Bildiri)
2020
20205. Geniş Ölçekli Sınavların Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerinin Görme Engelli Bireyler Açısından İncelenmesi
Çetin S., Yalçın O.
International Pegem Conference on Education , Diyarbakır, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, ss.420, (Özet Bildiri)
2019
20196. Öğrencilerin Fen Bilimleri Başarılarını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi: ABİDE 2016 Örneği
Çalık G., Çetin S.
International EJER Congress 2019, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1680-1681, (Özet Bildiri)
2017
20177. Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Özyeterlik Algı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
ÇOBANOĞLU AKTAN D., ÇETİN S.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1259-1260, (Özet Bildiri)
2008
20088. Öz Düzenlemeli Öğrenme Üzerine Bir Çalışma
ÇETİN S., GELBAL S.
8th International Educational Technology Conference, 6 - 08 Mayıs 2008, (Özet Bildiri)
2007
20079. The Use Of Self-Assessment In Improving Guessing
DOĞAN N., ÇETİN S., GELBAL S.
Science, Education And Time As Our Concern, 29 Kasım - 02 Aralık 2007, (Tam Metin Bildiri)
2006
200610. Farklı Standart Belirleme Yöntemlerinin Geçme Puanları Üzerine Etkisi
ÇETİN S., GELBAL S.
XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 Eylül 2006, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Eğitimde Yeni Trendler: Çevrimiçi Ölçme ve Değerlendirme
Çetin S.
Cumhuriyet'in 100. Yılında Öğretmenlik Mesleği: Dünü, Bugünü ve Yarını, Prof. Dr. Şefika Şule ERÇETİN & Doç. Dr. Gökhan DAĞHAN, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.1, 2023
2023
20232. Standard Belirleme
Çetin S.
R Programlama Diliyle A'dan Z'ye Ölçek Geliştirme, Doç. Dr. Abdullah Faruk Kılıç, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.257-286, 2023
2022
20223. Standart Belirleme
Çetin S.
TÜM YÖNLERİYLE ÖLÇEK GELİŞTİRME SÜRECİ, Dr. Meltem ACAR GÜVENDİR,Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.187-207, 2022
2021
20214. Betimleyici İstatistikler
ÇETİN S.
Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Erkan Dinç, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, ss.753-775, 2021
2021
20215. Nitel Verilerin Düzenlenmesi ve Sunumu
ÇETİN S.
Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Erkan Dinç, Kasım Kıroğlu, Editör, Pegem Akademi, ss.657-667, 2021
2016
20166. Ek Parametrik olmayan İstatistiksel Testler
ÇETİN S.
Sosyal Bilimler İçin İstatistik, Neşe Güler, Editör, Pegem Akademik Yayıncılık, ss.635-662, 2016
2016
20167. Faktöriyel Varyans Analizi
ÇETİN S.
Sosyal Bilimler için istatistik, Neşe Güler, Editör, Pegem Akademik Yayıncılık, ss.453-500, 2016
2015
20158. Çok Düzeyli Doğrusal Modelleme
GÜLER N., ÇETİN S.
Çok Değişkenli İstatistiklerin Kullanımı, Mustafa Baloğlu, Editör, Nobel Yayınevi, ss.786-861, 2015
Desteklenen Projeler
2023 - 2026
2023 - 2026
Would You Mind-Set?
AB Destekli Diğer Projeler
İlhan Beyaztaş D.(Yürütücü), Derman İ., Demirtaş Zorbaz S., Çelik Ş. N., Bezen S., Çetin S.
2024 - 2024
2024 - 2024Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi Projesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Özenç İra G., DERMAN İ., ÇETİN S.
2024 - 2024
2024 - 2024Puanlayıcı Yargılarına Dayalı Ölçmelerde Geçerlik ve Güvenirlik
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Çetin S., Atalay Kabasakal K., İlhan M.(Yürütücü)
2021 - 2021
2021 - 2021Başarı Testi Nasıl Geliştirilir?Farklı Ölçme Kuramlarına Göre Tüm Yönleriyle Başarı Testi Geliştirme (TÜBİTAK 2237)-3
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Çetin S., Şahin M. G., Doğan N., Atalay Kabasakal K., İlhan M., Boztunç Öztürk N., et al.
2021 - 2021
2021 - 2021Başarı Testi Nasıl Geliştirilir? Farklı Ölçme Kuramlarına Göre Tüm Yönleriyle Başarı Testi Geliştirme (TÜBİTAK 2237)-2
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Çetin S., Şahin M. G., Doğan N., Atalay Kabasakal K., İlhan M., Boztunç Öztürk N., et al.
2019 - 2019
2019 - 2019Türkiye Geneli 14-19 Yaş Arasında Eğitime Devam Gençlerde Bağımlılık Araştırma Projesi (ESPAD), MEB Destekli Proje
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Çetin S., Şengezer T., Noyan C. O., Dilbaz H. N., Kelecioğlu H., Gören S.
2019 - 2019
2019 - 2019Başarı Testi Nasıl Geliştirilir?Farklı Ölçme Kuramlarına Göre Tüm Yönleriyle Başarı Testi Geliştirme (TÜBİTAK 2237)-1
TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı
Çetin S., Çakıcı Eser D., Atalmış E. H., İlhan M., Taşdelen Teker G., Kelecioğlu H., et al.