Biyografi
Dr. Gelmez-Burakgazi fen bilgisi öğretmenliği lisans eğitimi sonrası, araştırma görevlisi olarak görev yaptığı Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim dalında 2012 yılında bütünleşik doktora eğitimini tamamlamıştır. Doktora eğitimi sırasında Amerika’da Wisconsin-Madison Üniversitesi’nde 1 yıl süre ile Ziyaretçi Araştırmacı olarak bulunmuş ve doktora tez araştırmaları yanında, “Eğitim Programları ve Öğretim” ile “Bilim ve Toplum” bölümlerinde derslere katılmıştır. Doktora eğitimi süresince Doktora Burs Programı ile TÜBİTAK bursu alan Dr. Gelmez-Burakgazi, Amerika’daki çalışmaları süresince de Dünya Bankası tarafından desteklenmiştir. “Bilim İletişiminden Fen Eğitimine Yansımalar: 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Çok Boyutlu Bilimsel Bilgi Kaynakları Üzerine Bir Olgubilim Çalışması” başlıklı doktora tez çalışması ile ODTÜ Prof. Dr. Mustafa N. Parlar Eğitim ve Araştırma Vakfı tarafından ODTÜ Yılın Tezi ödülüne layık görülmüştür. Araştırma ilgileri arasında öğretmen eğitimi, programa bağlılık, sürdürülebilir gelişme odaklı eğitim, bilim ve toplum konuları bulunan Gelmez-Burakgazi, 2014 yılından bu yana Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı’nda görev yapmaktadır ve 2021 yılında aynı bilim dalında Doçentlik unvanını almıştır.
Onursal Fahri Araştırmacı unvanı ile 2022 yılından bu yana UCL'de araştırma yürütmektedir.
Dr. Gelmez-Burakgazi completed her doctorate in the Department of Educational Sciences, Curriculum and Instruction at the Middle East Technical University, where she worked as a research assistant, in 2012. During her doctorate education, she was a Visiting Scholar at the University of Wisconsin-Madison in the USA for 1 year and attended courses in the departments of "Curriculum and Instruction" and "Science and Society" in addition to her doctoral thesis research. Receiving a TUBITAK (Scientific and Technological Research Council of Turkey) scholarship with the Doctoral Scholarship Program during her doctoral education, Dr. Gelmez-Burakgazi was supported by the World Bank during her work in the USA. With her doctoral thesis titled "Connecting Science Communication to Science Education : A Phenomenological Inquiry into Multimodal Science Information Sources among 4th and 5th Graders", she was awarded the METU Thesis of the Year award by the METU Prof. Dr. Mustafa N. Parlar Education and Research Foundation. Gelmez-Burakgazi, whose research interests include teacher education, curriculum fidelity, education for sustainable development, science and society, has been working in Hacettepe University Department of Educational Sciences since 2014 and she received the title of Associate Professor in the same discipline in 2021.
With the title of "Honorary Senior Research Associate", Dr. Gelmez Burakgazi has been conducting research at UCL (University College London) since 2022.
Eğitim Bilgileri
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorPost Doktora
University College London, Curriculum, Pedagogy and Assessment, İngiltere
2009 - 2013
2009 - 2013Doktora
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
2011 - 2012
2011 - 2012Doktora
University of Wisconsin-Madison, Faculty Of Education, Amerika Birleşik Devletleri
Yaptığı Tezler
2012
2012Doktora
CONNECTING SCIENCE COMMUNICATION TO SCIENCE EDUCATION: A PHENOMENOLOGICAL INQUIRY INTO MULTIMODAL SCIENCE INFORMATION SOURCES AMONG 4TH AND 5TH GRADERS
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Farmasotik Teknoloji Bölümü, Eğitim Programları Ve Öğretim
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
2017
2017Torrance Yaratacılık Testleri Sertifikası (TTCT)
Ölçme ve Değerlendirme
University of Georgia
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
Eğitim
Program Geliştirme
Eğitim Programları ve Öğretim
Öğretmen Eğitimi
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2018 - 2021
2018 - 2021Dr. Öğr. Üyesi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2014 - 2018
2014 - 2018Yrd. Doç. Dr.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
2007 - 2013
2007 - 2013Araştırma Görevlisi
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorHonorary Seniour Research Assocciate
University College of London, Honorary Seniour Research Assocciate
2013 - 2013
2013 - 2013Araştırmacı
Cornell University, Araştırmacı
2013 - 2013
2013 - 2013Program uzmanı
Cardiff Üniversitesi, Program uzmanı
2011 - 2012
2011 - 2012Ziyaretçi Araştırmacı
Wisconsin Madison Üniversitesi, Ziyaretçi Araştırmacı
2007 - 2007
2007 - 2007Araştırmacı
University of Cambridge, Araştırmacı
Yönetilen Tezler
2018
2018Yüksek Lisans
Erken Yaşta ingilizce Konuşma Becerisi Öğretimi ve Öğrenme: Bir Karma Desen Araştırması
GELMEZ BURAKGAZİ S.
G.Akdeniz(Öğrenci)
Makaleler
2025
20251. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Azim ve Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
CİVRİZ E., Burakgazi S. G.
Milli Eğitim
, cilt.54, sa.248, ss.2169-2196, 2025 (Scopus, TRDizin)
2025
20252. The Investigation of the Freshman and Senior Pre-service EFL Teachers’ Teaching Self-Efficacy Beliefs
Yıldırım H., GÜRLEN E., Civriz E., Arslan Çevik F. M., GELMEZ BURAKGAZİ S.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI
, ss.171-186, 2025 (ESCI, TRDizin)
2025
20253. Sürdürülebilir Kalkınma Odaklı Çevre Eğitimi Araştırmalarına Yönelik Bir Meta-Sentez Çalışması
çelik f. m. a., Burakgazi S. G.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.26, sa.2, ss.301-324, 2025 (TRDizin)
2024
20244. Perceptions of Sustainability among Children and Teachers: Problems Revealed via the Lenses of Science Communication and Transformative Learning
GELMEZ BURAKGAZİ S., Reiss M. J.
SUSTAINABILITY
, cilt.16, sa.11, 2024 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)
2024
20245. Opening Up Classroom Doors: English Teachers’ Curriculum Fidelity and Adaptations
ARSLAN-ÇELİK F. M., GELMEZ-BURAKGAZİ S., GELMEZ-BURAKGAZİ S.
Hayef:journal of education (Online)
, cilt.21, sa.2, ss.192-200, 2024 (TRDizin)
2023
20236. Raising Scientists: A Phenomenological Study on Advisor - Advisee Relationships in Doctoral Education
Gelmez Burakgazi S., Gökalp G., Kaya Kaşıkcı S., Yıldırım H., ERCAN A. M., Yildirim A.
Yükseköğretim Dergisi
, cilt.13, sa.2, ss.273-286, 2023 (ESCI, TRDizin)
2020
20207. EXAMINING THE RELATION BETWEEN SECONDARY SCHOOL TEACHERS’ BELIEFS ABOUT THEIR OWN LEARNING AND THEIR INSTRUCTIONAL PRACTICES
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ.
Trakya Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.647-667, 2020 (TRDizin)
2020
20208. Research on STEM Education Studies in Turkey: A Qualitative Meta-Synthesis Study
Yildirim H., GELMEZ BURAKGAZİ S.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.50, ss.291-314, 2020 (ESCI, TRDizin)
2020
20209. Exploring Pre-Service Teachers’ Perceptions about Professional Ethics in Teaching: Do Gender, Major, and Academic Achievement Matter?
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ., COŞKUN M.
International Journal of Progressive Education , cilt.16, sa.4, ss.213-228, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202010. Erken Yaşta Yabancı Dil Öğrenimi ve Öğretimine Yönelik Bir Karma Desen Araştırması
Akdeniz G., GELMEZ BURAKGAZİ S.
İnönü Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.21, sa.1, ss.62-86, 2020 (TRDizin)
2020
202011. Türkiye’de STEM Eğitimi Konusunda Yapılan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma: Meta-Sentez Çalışması
YILDIRIM H., GELMEZ BURAKGAZİ S.
Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.50, ss.291-314, 2020 (ESCI, TRDizin)
2020
202012. Curriculum adaptation and fidelity: A qualitative study on elementary teachers' classroom practices
GELMEZ BURAKGAZİ S.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH
, cilt.30, sa.3, ss.920-942, 2020 (ESCI, Scopus)
2019
201913. Equipped or not? Investigating pre-service teachers? 21st century skills
GELMEZ BURAKGAZİ S., Karsantik Y., Aktan T., AYAZ M. A., Buge B. C., Karatas F., et al.
ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.39, sa.4, ss.451-468, 2019 (SSCI, Scopus)
2019
201914. Programa Bağlılık: Kara Kutuyu Aralamak
GELMEZ BURAKGAZİ S.
Başkent University Journal of Education , cilt.6, sa.2, ss.236-249, 2019 (TRDizin)
2019
201915. An Investigation of Uses and Gratifications for Using Web 2.0 Technologies in Teaching and Learning Processes
ŞAHİN İ., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇELİK İ.
International Online Journal of Education and Teaching , cilt.6, sa.1, ss.88-102, 2019 (TRDizin)
2018
201816. Development and Validation of a Professional Ethics Scale for Pre-Service Teachers
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ.
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
, cilt.8, sa.2, ss.275-298, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201817. Volunteering: Evaluation of Community Service Learning Program
GELMEZ BURAKGAZİ S.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.9, sa.4, ss.342-372, 2018 (TRDizin)
2017
201718. KRİTİK OLAYLAR, POLİTİK DOKÜMANLAR, RAPORLAR VE ARAŞTIRMALAR IŞIĞINDA TÜRKİYE’DE BİLİM İLETİŞİMİ
GELMEZ BURAKGAZİ S.
Selçuk İletişim , 2017 (Hakemli Dergi)
2013
201319. Designing English-Medium Classroom Management Coursefor Non-Natives
GÖKMENOĞLU KARAKAYA T., GELMEZ BURAKGAZİ S.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.4, sa.3, ss.17-33, 2013 (TRDizin)
2013
201320. Accessing Science through Media: Uses and Gratifications among 4th and 5th Graders for Science Learning
GELMEZ BURAKGAZİ S., Yıldırım A.
SCIENCE COMMUNICATION , ss.168-193, 2013 (SSCI, Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2020
20201. TÜRKİYE İLE İSVEÇ ÖĞRETMEN YETERLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
ERDOĞAN A., GELMEZ BURAKGAZİ S.
EJER, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)
2019
20192. Evaluating the Development of English Speaking Skills of Non-Native Primary School Students
Akdeniz G., GELMEZ BURAKGAZİ S.
ICCI EPOK, 9 - 12 Ekim 2019, ss.55-56, (Özet Bildiri)
2019
20193. A Brief Look at the Connection Between Teachers’ Beliefs about Their Own Learning and Instructional Practices
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ.
ECER 2019, 3 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)
2019
20194. Capturing Peer Research Mentoring Experience in Undergraduate Education: A Qualitative Case Study
ŞAHİN İ., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇAPA AYDIN Y., COŞKUN M.
International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2019
20195. Pre-Service Teachers’ Perceptions About Ethics in Teaching
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ., COŞKUN M.
Teacher Education Policy in Europe (TEPE), 17 - 18 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)
2019
20196. An Investigation of Uses and Gratifications for Using Web 2.0 Technologies in Instructional Processes
GELMEZ BURAKGAZİ S., CAN İ., ŞAHİN İ.
AERA, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 13 Nisan 2019, (Özet Bildiri)
2017
20177. Investigation of the Effectiveness of Bologna Process: Hacettepe University Education Faculty Case
KELECİOĞLU H., FER S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., UYSAL İ., ERTUNA L., et al.
6th International Conference on Education (IC-ED-2017), Zagreb, Hırvatistan, 29 Haziran - 01 Temmuz 2017, ss.84, (Özet Bildiri)
2017
20178. Yüksekögretimde Bologna Sürecinin Etkililigi: Ögretim Elemanları ve Ögrenci Görüslerine Dayalı Nitel BirÇalısma
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IV th INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATINAL RESEARCH CONGRESS, 11 - 14 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
20179. Yükseköğretimde Bologna Sürecinin Etkililiği: Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşlerine Dayalı Bir Nitel Çalışma
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IV International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201710. Yükseköğretimde Bologna Sürecinin Etkililiği: Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Çalışma
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201711. Yükseköğretimde Bologna Sürecinin Etkililiği: Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Çalışma.
FER S., ÖZDİYAR Ö., UYSAL F., GELMEZ BURAKGAZİ S., ÇOBANOĞLU AKTAN D., KIBRISLIOĞLU N., et al.
IVth International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2016
201612. Scale Development for Pre-Service Teachers’ Perceptions Towards Professional Ethics
GELMEZ BURAKGAZİ S., ŞAHİN İ.
ICCI EPOK, 27 - 30 Ekim 2016, (Özet Bildiri)
2016
201613. Scientists’ Views of Science Communication in Turkey
GELMEZ BURAKGAZİ S., Lewenstein B.
PCST 2016, 26 - 28 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
2015
201514. How Science is Communicated to Students: Parents and Teachers Views on Students Science Information Sources
GELMEZ BURAKGAZİ S., YILDIRIM A.
ESERA, Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 02 Eylül 2015, (Özet Bildiri)
2014
201415. Cognitive, Affective, Social and Physical Effects of the Comprehensive Exam: A Grounded Theory Study
GELMEZ BURAKGAZİ S., YILDIRIM A.
World Education Research Association (WERA), 19 - 21 Ekim 2014, (Özet Bildiri)
2014
201416. Learning Science through Mass Media: A Phenomenological Inquiry into 4th and 5th Graders’ Experience
GELMEZ BURAKGAZİ S., YILDIRIM A.
American Educational Research Association (AERA), 3 - 07 Nisan 2014, (Özet Bildiri)
2011
201117. Exploring the Predictors of Doctoral Students’ Academic Satisfaction.
ÇAPA AYDIN Y., Aksöz İ., GELMEZ BURAKGAZİ S., TOPLU DEMİRTAŞ E.
European Conference on Educational Research (ECER), 12 - 16 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
2009
200918. Öğretim elemanlarının öğretim tasarım yaklaşımları: ODTÜ örneği
GELMEZ BURAKGAZİ S., GÖKMENOĞLU KARAKAYA T.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)
Desteklenen Projeler
2016 - 2017
2016 - 2017Öğrenmeye Etki Etmek İçin Bilim İletişimi: 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Bilgi Kaynakları Hakkındaki Algıları Üzerine Bir Olgubilim Çalışması
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
GELMEZ BURAKGAZİ S. (Yürütücü), YILDIRIM A., FEİNSTEİN N.
2016 - 2017
2016 - 2017Bilim İletişimcileri Olarak Öğretmen Adayları
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
GELMEZ BURAKGAZİ S. (Yürütücü)
2016 - 2017
2016 - 2017Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Eğitim Bilimleri Enstitüsü öğretim programlarının Bologna Süreci açısından etkililiğinin değerlendirilmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Alt Yapı
FER S. (Yürütücü), UYSAL F., DEMİRCAN S., KIBRISLIOĞLU N., ERTUNA L., ÇOBANOĞLU AKTAN D., et al.
2016 - 2016
2016 - 2016Bilim İnsanlarının Bilim İletişimi Üzerine Görüşleri
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
GELMEZ BURAKGAZİ S. (Yürütücü), LEWENSTEİN B.
2015 - 2016
2015 - 2016Bilim Nasıl Öğrencilere İletilir Ebeveyn ve Öğretmenlerin Öğrencilerin Bilimsel Bilgi Kaynaklarına İlişkin Görüşleri
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
GELMEZ BURAKGAZİ S. (Yürütücü), YILDIRIM A.
Ödüller
Davetli Konuşmalar
Aralık 2023
Aralık 2023Transformative Education for Sustainable Development
Seminer
Middle East Technical University-Türkiye
Nisan 2023
Nisan 2023Sürdürülebilir Öğretme ve Öğrenme Merkezi
Seminer
Hacettepe University-Türkiye
Ocak 2020
Ocak 2020Workshop on Experimental Pedagogies in Science, Technology and Society
Konferans
Ihsan Dogramaci Bilkent University-Türkiye
Burslar
2012 - Devam Ediyor
2012 - Devam EdiyorBilim İnsanı Destekleme
TÜBİTAK
2011 - Devam Ediyor
2011 - Devam Ediyor