Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 4
Tümü (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (3)
Scopus (2)
Diğer Yayınlar (1)

1. The use of mobile augmented reality supported flipped learning model in general chemistry laboratory: Electrolysis experiment example

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Pedagogical Research , cilt.10, sa.2, ss.236-250, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Developing a Scale of Attitudes Towards Flipped Learning Model

KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
TECHNOLOGY KNOWLEDGE AND LEARNING , cilt.29, ss.1645-1661, 2024 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

3. The Effect of Preparing Lesson Plans in Online Flipped Learning Model on Pre-Service Teachers' Self-Efficacy Levels of TPACK

KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES , 2023 (ESCI) identifier

4. FLIPPED LEARNING MODEL BASED ON LEARNING STYLES IN CHEMISTRY EDUCATION

Karapınar S., Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Jurnal Ilmiah Peuradeun , cilt.11, sa.3, ss.847-872, 2023 (ESCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 6

1. Analyzing the Correlations between Prospective Teacher's Competence in Designing Digital Materials and Their Acceptance and Use of Technology

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
International Conference on Studies in Education and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2022, ss.405-416, (Tam Metin Bildiri)

2. Determination of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Levels Towards Online Learning

Kadıoğlu N., Sayın İ., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2023, Balıkesir, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2023, ss.66-72, (Tam Metin Bildiri)

3. Investigation of Pre-Service Teachers' Views on Online Flipped Learning Model Based General Chemistry Laboratory Course

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2023, Balıkesir, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2023, ss.58, (Özet Bildiri)

4. Developing a scale of self-efficacy perceptions in flipped learning model

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2022 (ERPA 2022), Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 22 - 25 Eylül 2022, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)

5. Öğrenme Stillerine Göre Tasarlanan Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modelinin Asitler, Bazlar ve Tuzlar Ünitesindeki Etkililiği

Karapınar S., Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
7. ULUSAL KİMYA EĞİTİMİ KONGRESİ, Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.45, (Özet Bildiri)

6. Kimya Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Öğretiminde Geliştirdikleri Teknolojik Materyaller ve Öğretim Etkinlikleri

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.644-646, (Özet Bildiri)
Kitaplar 6

1. Designing an AI Supported Teaching Module With STEM Approach for Science Education

KADIOĞLU N., Sayın İ., Oskay Ö. Ö.
Ethical, Legal, and Pedagogical Perspectives on AI in Education, IGI Global, ss.277-300, 2026 identifier

2. Design of Artificial Intelligence-Supported Education Module: The Example of Environment and Climate Change

KADIOĞLU N., Çolak B., Oskay Ö. Ö.
Advancing Hybrid Pedagogies Through AI and Intercultural Collaboration, IGI Global, ss.273-304, 2026 identifier

3. Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era/Chapter 15 Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates (pages 365-394)

Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.
IGI Global yayınevi, Pennsylvania, 2024

4. Investigating Pre-Service Chemistry Teachers' Experiences in Designing Lesson Plans Using ChatGPT

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Teachers' Roles and Perspectives on AI Integration in Schools, Eriona Çela,Narasimha Rao Vajjhala,Mathias Mbu Fonkam, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.223-260, 2024

5. Investigation of Pre-Service Teachers' Views on the Impact of COVID-19 on Online a Flipped Learning Model-Based General Chemistry Laboratory

Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era, David D. Carbonara,Lawrence A. Tomei, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.309-330, 2024

6. Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates

Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.
Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era, David D. Carbonara,Lawrence A. Tomei, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.365-394, 2024
Metrikler

Yayın

16

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

1

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Diğer Toplam)

2

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları