Metrikler
Yayın
14
Açık Erişim
1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorDoktora
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2017 - 2021
2017 - 2021Yüksek Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2011 - 2017
2011 - 2017Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Araştırma Alanları
Ortaöğretim Alan Öğretmenliği
Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorAraştırma Görevlisi
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Makaleler
Tümü (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (3)
Scopus (2)
Diğer Yayınlar (1)
2025
20251. The use of mobile augmented reality supported flipped learning model in general chemistry laboratory: Electrolysis experiment example
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Pedagogical Research , cilt.10, sa.2, ss.236-250, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20242. Developing a Scale of Attitudes Towards Flipped Learning Model
KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
TECHNOLOGY KNOWLEDGE AND LEARNING
, cilt.29, ss.1645-1661, 2024 (ESCI, Scopus)
2023
20233. The Effect of Preparing Lesson Plans in Online Flipped Learning Model on Pre-Service Teachers' Self-Efficacy Levels of TPACK
KADIOĞLU N., ÖZYALÇIN OSKAY Ö.
MIER-JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES TRENDS AND PRACTICES
, 2023 (ESCI)
2023
20234. FLIPPED LEARNING MODEL BASED ON LEARNING STYLES IN CHEMISTRY EDUCATION
Karapınar S., Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Jurnal Ilmiah Peuradeun
, cilt.11, sa.3, ss.847-872, 2023 (ESCI, Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2022
20221. Analyzing the Correlations between Prospective Teacher's Competence in Designing Digital Materials and Their Acceptance and Use of Technology
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
International Conference on Studies in Education and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2022, ss.405-416, (Tam Metin Bildiri)
2023
20232. Determination of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Levels Towards Online Learning
Kadıoğlu N., Sayın İ., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2023, Balıkesir, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2023, ss.66-72, (Tam Metin Bildiri)
2023
20233. Investigation of Pre-Service Teachers' Views on Online Flipped Learning Model Based General Chemistry Laboratory Course
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2023, Balıkesir, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2023, ss.58, (Özet Bildiri)
2022
20224. Developing a scale of self-efficacy perceptions in flipped learning model
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
ERPA International Congresses on Education 2022 (ERPA 2022), Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 22 - 25 Eylül 2022, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)
2021
20215. Öğrenme Stillerine Göre Tasarlanan Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modelinin Asitler, Bazlar ve Tuzlar Ünitesindeki Etkililiği
Karapınar S., Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
7. ULUSAL KİMYA EĞİTİMİ KONGRESİ, Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.45, (Özet Bildiri)
2019
20196. Kimya Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Öğretiminde Geliştirdikleri Teknolojik Materyaller ve Öğretim Etkinlikleri
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.644-646, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2024
20241. Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era/Chapter 15 Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates (pages 365-394)
Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.
IGI Global yayınevi, Pennsylvania, 2024
2024
20242. Investigating Pre-Service Chemistry Teachers' Experiences in Designing Lesson Plans Using ChatGPT
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Teachers' Roles and Perspectives on AI Integration in Schools, Eriona Çela,Narasimha Rao Vajjhala,Mathias Mbu Fonkam, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.223-260, 2024
2024
20243. Investigation of Pre-Service Teachers' Views on the Impact of COVID-19 on Online a Flipped Learning Model-Based General Chemistry Laboratory
Kadıoğlu N., Özyalçın Oskay Ö.
Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era, David D. Carbonara,Lawrence A. Tomei, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.309-330, 2024
2024
20244. Designing a Flipped Learning Model-Based Laboratory Safety Course for Undergraduates
Özyalçın Oskay Ö., Yılmaz A., Kadıoğlu N.
Instructional Technology Theory in the Post-Pandemic Era, David D. Carbonara,Lawrence A. Tomei, Editör, IGI Global yayınevi, Pennsylvania, ss.365-394, 2024