Dr. Öğr. Üyesi İPEK DERMAN

2003-2009 yılları arasında lisans eğitimini Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Programı’nda tamamlamıştır. Yüksek lisans eğitimini 2013 yılında, doktora eğitimini ise 2019 yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı’nda tamamlamıştır. Yüksek lisans tezinde farklı başarı düzeylerindeki okullarda öğrencilerin ekosisteme ilişkin öğrenme düzeyleri ve sürdürülebilir çevre bilinci arasındaki ilişkiyi; doktora tezinde ise fen bilimleri dersinin yaşamla ilişkilendirilme düzeyini incelemiştir.

2011 yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı’nda araştırma görevlisi olarak göreve başlamış ve bu görevini 2025 yılına kadar sürdürmüştür. 2025 yılından bu yana aynı anabilim dalında Dr. Öğretim Üyesi olarak görev yapmaktadır. Akademik çalışmalarını program geliştirme, öğretim tasarımı, öğretmen eğitimi, sürdürülebilirlik eğitimi, büyüme zihniyeti, öğrenme ortamları ve teknoloji destekli öğretim alanlarında sürdürmektedir.

2021 yılından bu yana Hacettepe Üniversitesi Sürdürülebilir Öğretme ve Öğrenme Merkezi’nde görev almakta; üniversite öğretim elemanlarının öğretim süreçlerini geliştirmelerine, yenilikçi öğretim yaklaşımlarını benimsemelerine ve öğrenme odaklı ders tasarımları oluşturmalarına yönelik eğitim, atölye ve seminerlerin planlanması ve yürütülmesine katkı sağlamaktadır.

Ulusal ve uluslararası araştırma projelerinde görev almış; özellikle öğretmen eğitimi, büyüme zihniyeti, sürdürülebilirlik ve yükseköğretimde öğretim niteliğinin geliştirilmesi konularında çalışmalar yürütmüştür. 2024-2026 yılları arasında yürütülen Erasmus+ KA220 “Would You Mind-Set?” projesinde Hacettepe Üniversitesi adına görev almakta; ortaokul öğrencilerinde büyüme zihniyetinin desteklenmesine yönelik öğretmen eğitimleri ve öğretim materyallerinin geliştirilmesi süreçlerine katkı sunmaktadır.

2025 yılında Almanya’da Leibniz Hannover Üniversitesi’nde ziyaretçi araştırmacı olarak bulunmuş; öğretmen adaylarının zihniyet yapıları ile öğretim ortamı özellikleri arasındaki ilişkiyi inceleyen doktora sonrası araştırmasını yürütmüştür. Akademik çalışmalarının yanı sıra öğretim elemanlarına, öğretmenlere ve öğretmen adaylarına yönelik program geliştirme, öğrenme çıktıları yazma, öğretim tasarımı, ölçme-değerlendirme, yapay zekâ destekli öğretim etkinlikleri ve sürdürülebilirlik eğitimi gibi konularda çeşitli eğitimler ve atölyeler gerçekleştirmektedir.