An exploration of Turkish teachers’ attributions to barriers faced within learner-centred teaching
Soysal Y., Radmard S.
EDUCATIONAL STUDIES, cilt.43, ss.186-209, 2017 (SSCI, Scopus)
-
Yayın Türü:
Makale / Tam Makale
-
Cilt numarası:
43
-
Basım Tarihi:
2017
-
Doi Numarası:
10.1080/03055698.2016.1248903
-
Dergi Adı:
EDUCATIONAL STUDIES
-
Derginin Tarandığı İndeksler:
Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus
-
Sayfa Sayıları:
ss.186-209
-
Hacettepe Üniversitesi Adresli:
Hayır