An exploration of Turkish teachers’ attributions to barriers faced within learner-centred teaching

Soysal Y., Radmard S.

EDUCATIONAL STUDIES, cilt.43, ss.186-209, 2017 (SSCI, Scopus)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 43
  • Basım Tarihi: 2017
  • Doi Numarası: 10.1080/03055698.2016.1248903
  • Dergi Adı: EDUCATIONAL STUDIES
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus
  • Sayfa Sayıları: ss.186-209
  • Hacettepe Üniversitesi Adresli: Hayır