An exploration of Turkish teachers’ attributions to barriers faced within learner-centred teaching

---

Atıf İçin Kopyala

Soysal Y., Radmard S.

EDUCATIONAL STUDIES, cilt.43, ss.186-209, 2017 (SSCI)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 43
• Basım Tarihi: 2017
• Doi Numarası: 10.1080/03055698.2016.1248903
• Dergi Adı: EDUCATIONAL STUDIES
• Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus
• Sayfa Sayıları: ss.186-209
• Hacettepe Üniversitesi Adresli: Hayır