How does the science writing heuristic approach affect students' performances of different academic achievement levels? A case for high school chemistry

Kingir S., GEBAN Ö., Gunel M.

Chemistry Education Research and Practice, cilt.13, sa.4, ss.428-436, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 13 Sayı: 4
• Basım Tarihi: 2012
• Doi Numarası: 10.1039/c2rp20013a
• Dergi Adı: Chemistry Education Research and Practice
• Derginin Tarandığı İndeksler: Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), Scopus
• Sayfa Sayıları: ss.428-436
• Hacettepe Üniversitesi Adresli: Hayır