Investigating discursive functions and potential cognitive demands of teacher questioning in the science classroom

---

Atıf İçin Kopyala

SOYSAL Y.

Learning: Research and Practice, ss.1-28, 2019 (Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Basım Tarihi: 2019
• Doi Numarası: 10.1080/23735082.2019.1575458
• Dergi Adı: Learning: Research and Practice
• Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
• Sayfa Sayıları: ss.1-28
• Hacettepe Üniversitesi Adresli: Hayır