Mapping out teacher educators’s conceptions of teaching: composing phenomenographic argument

---

SOYSAL Y., RADMARD S.

JOURNAL OF HIGHER EDUCATION AND SCIENCE (YUKSEKOGRETIM VE BILIM DERGISI), cilt.9, sa.3, ss.502-518, 2019 (TRDizin)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 9 Sayı: 3
• Basım Tarihi: 2019
• Doi Numarası: 10.5961/jhes.2019.350
• Dergi Adı: JOURNAL OF HIGHER EDUCATION AND SCIENCE (YUKSEKOGRETIM VE BILIM DERGISI)
• Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
• Sayfa Sayıları: ss.502-518
• Hacettepe Üniversitesi Adresli: Hayır