Inclusion Teacher Qualifications as a Basis for Refugee Education: A Framework Review According to Views of Turkish Teachers

Saka D., Çelik S.

Egitim Ve Bilim-Education And Science, cilt.47, sa.209, ss.357-380, 2022 (SSCI)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 47 Sayı: 209
  • Basım Tarihi: 2022
  • Doi Numarası: 10.15390/eb.2022.10506
  • Dergi Adı: Egitim Ve Bilim-Education And Science
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus, EBSCO Education Source, TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Sayfa Sayıları: ss.357-380
  • Hacettepe Üniversitesi Adresli: Evet