İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Seviye Belirleme Sınavı (SBS) 2010 fen ve teknoloji alt test başarılarına etki eden bazı faktörler

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2011

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MURAT DOĞAN ŞAHİN

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): DUYGU ANIL

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Seviye Belirleme Sınavı (SBS) 2010 fen ve teknoloji alt test başarılarına etki eden bazı faktörleri ve bunların başarıyı yordama derecelerini incelemektir.Çalışmanın kapsamında araştırmacı tarafından hazırlanan anket, fen ve teknoloji dersine yönelik tutum ve fen ve teknoloji dersindeki başarı algısı ölçekleri, Kütahya il merkezindeki 13 okulda öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır.Birinci alt problemde, fen ve teknoloji başarısını yordadığı düşünülen değişkenlerin frekans ve yüzde dağılımlarına bakılmıştır.İkinci alt problemde, fen ve teknoloji dersini çalışmaya ayrılan süre, fen ve teknolojiyle ilgili okul dışı bir öğretim etkinliğine katılım, derse yönelik tutum ve dersteki başarı algısı değişkenlerinin fen ve teknoloji başarısını ne derece yordadığı araştırılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre fen ve teknoloji başarısının en önemli yordayıcısının dersi çalışmaya ayrılan süre olduğu görülürken, fen ve teknolojiyle ilgili okul dışı bir öğretim etkinliğine katılan öğrencilerin başarılarının düşme eğiliminde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Üçüncü alt problemde, anketi oluşturan anne-baba eğitim düzeyi ve ailenin aylık geliri değişkenlerinin fen ve teknoloji başarısını yordama düzeylerine bakılmıştır. Çoklu regresyon analizinden elde edilen sonuçlara göre anne eğitim düzeyi arttıkça fen ve teknoloji başarısının da arttığı gözlemlenmiştir.