Developing a standard scale to measure Turkish students' foreign language learning effort

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2016

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: CEYHUN KARABIYIK

Danışman: İsmail Hakkı Mirici

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Her konuda olduğu gibi yabancı dil eğitimi alanında da öğrenme çabası öğreme çıktılarını belirlemede önemli bir unsurdur. Fakat ilgili çalışmalar bir yabancı dil öğrenme çabası ölçeğinin eksikliğini duymaktadır çünkü alan yazındaki ölçeklerden hiçbiri salt yabancı dil öğrenme çabasını ölçmemektedir. Ayrıca diğer öğrenme çabası ölçekleri öğrenme çabası kavramının gerçek doğasını yansıtmamakla beraber geçerlilikleri konusunda soru işaretleri mevcuttur. Bu çalışma iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm ölçek geliştirmeyi, ikinci bölüm ise ölçeği geçerliliğinin saptanmasını kapsamaktadır. Bu şekilde bu araştırma bir yabancı dil öğrenme çabası ölçeği (YDÖÇÖ) adında ilgili teorilere dayanan öğrencilerin yabancı dil öğrenme çabalarını ölçen bir ölçek geliştirerek alan yazındaki bu bağlamdaki boşluğu gidermiştir. Çalışma sonucunda yabancı dil öğrenme çabasının uymama, prosedürel, substantif ve odaksal olmak üzere dört boyutlu bir yapısı bulunmuştur. Ayrıca, ikinci bir çalışma ile ölçeğin geçerliliği sağlanmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda ölçeğin yabancı dil öğrenme bağlamında başarılı ve başarısız öğrencileri ne denli ayırt edebildiğine ve ölçeğin alan yazında öğrenme çabası kavramının diğer kavramlarla olan kanıtlanmış ilişkilerini ne denli saptayabildiği araştırılmıştır. Sonuçlar YDÖÇÖ'nin yükseköğretim kurumlarında yabancı dil öğrenimi görmekte olan öğrencilerin yabancı dil öğrenme çabalarını ölçen hem geçerli hem de güvenilir bir ölçek olduğu sonucunu ortaya koymuştur. Anahtar sözcükler: Yabancı dil öğrenme çabası, çaba, ölçek geliştirme, yükseköğretim