TÜRK GÖÇMENLERİN ALMANCA ÖĞRETİMİNDE YÖNTEM VE ÖĞRETİM BOYUTU

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi A.B.D., Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2010

Tezin Dili: Almanca

Öğrenci: Alev Yazıcı

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): AYTEN GENÇ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Türk göçmenlerin Almanca öğretiminde yöntem ve öğretim boyutu? konulu bu yüksek lisans tezi Almanya`nın yeni göç yasasını uygulaya başlamasıyla yurt dışına göç etmeden Türkiye`de Ortak Avrupa Başvuru Metni`ne göre en A1 düzeyinde Almanca bilmek zorunda olan türk göçmenlere dikkat çekmektir. Bu bağlamda Türkiye`de almanca öğrenmeye başlayan yeni bir öğrenci grubu oluşmaktadır. Bu grubu daha yakından tanıyabilmek için çeşitli teknikler kullanarak grubun profili ve Almanca dersinde karşılaşan öğrenme güçlükleri araştırlmıştır. Yapılan bu araştırmalar yöntem ve öğretim boyutuna yönelik verilen önerilerin temelini oluşturmaktadırlar.Yüksek lisans tezin bir amacı da almanca dersi veren öğretmenlere çeşitli önerilerde bulunarak onları almanca öğretiminde desteklemektir