Okul öncesi çocuklarda oyun temelli hareket eğitimi etkinliklerinin algılanan motor yeterlik düzeyleri üzerine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Spor Bilimleri ve Teknolojisi A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NESLİŞAH YAREN KIRCI
Danışman: Emine Çağlar
Özet:Bu çalışmanın amacı 8 haftalık (3 gün/hafta) oyun temelli hareket eğitimi etkinlikleri programının (OTEP) okul öncesi çocuklarda algılanan motor yeterlik üzerine etkisinin incelenmesidir. Çalışma kapsamında öncelikle algılanan motor yeterliği değerlendirmek için kullanılması planlanan Algılanan Hareket Yeterliği Becerisi Resimli (AHYER) Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlama çalışması yapılmıştır. Ön çalışma olarak yürütülen bu çalışmanın araştırma grubunu 5-10 yaş arası 131 kız ve 124 erkek olmak üzere toplam 255 (x̄yaş= 7.91, Ss= 1.76 yıl) öğrenci oluşturmaktadır. Ölçeğin Türkçe'ye uyarlanması için standart çeviri-geri çeviri yöntemi ve uzman paneli kullanılmış ve ölçek, 5-10 yaş aralığında 255 çocuğa uygulanmıştır. Ölçeğin test-tekrar test güvenirliğini saptamak amacıyla ölçek bir hafta sonra örneklem içerisinden rastgele seçilmiş 40 çocuğa tekrar uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, ölçeğin iyi uyum indeks değerlerine sahip olduğunu göstermiştir (χ²/sd= 1.56; RMSEA= 0.048; TLI= 0.97; CFI= 0.97). Ayrıca ölçeğin güvenirliği için hesaplanan omega iç tutarlık katsayısıları (yer değiştirme=0.69; nesne kontrol = 0.82) ve test tekrar test güvenirliği için hesaplanan sınıf içi korelasyon katsayıları (yer değiştirme= 0.95; nesne kontrol= 0.93) ölçeğin her iki alt boyutunun da iyi düzeyde güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Çalışmanın araştırma grubunu ise rastgele yöntemle belirlenen 29 deney grubu (x̄yaş= 5.2, Ss= 0.20 yıl) ve 26 kontrol grubu (x̄yaş= 5.15, Ss= 0.35 yıl) olmak üzere toplam 55 okul öncesi çocuk (x̄yaş= 5.18, Ss= 0.38 yıl) oluşturmaktadır. Deney grubundaki çocuklar, 8 hafta süresince haftada 3 gün (30 dk/gün) araştırma ekibi tarafından geliştirilen OTEP'e, kontrol grubundaki çocuklar ise 8 haftalık süre boyunca müfredatlarındaki derslere katılmışlardır. OTEP uygulaması öncesi ve sonrası deney ve kontrol grubunun algılanan motor yeterlikleri AHYER ölçeği ile değerlendirilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarına göre, 8 haftalık OTEP sonrası deney grubunun algılanan motor yeterliğin alt boyutları olan yer değiştirme (ortalama farkı (Δ)= 3.62; p= 0.001; kısmi eta kare (η2) = 0.177) ve nesne kontrol (Δ=5.03; p 0.05). Ayrıca, 8 haftalık OTEP uygulaması sonrası deney grubunun algılanan yer değiştirme ve nesne kontrol becerisi son test puanlarının kontrol grubunun puanlarındananlamlı olarak daha yüksek olduğu bulunmuştur (p <0.05). Sonuç olarak, araştırmanın bulguları uygulanan 8 haftalık OTEP'in okul öncesi çocuklarda algılanan motor yeterliği geliştirmede etkili bir program olduğunu göstermiştir.