A conversation analytic study on repair practices in L2 English peer interaction
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: PELİN KUŞ
Danışman: Nilüfer Can Daşkın
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Etkileşimsel yeti, bireylerin anlamlı sosyal değiş tokuşlarda bulunmaları, ortak anlayış sağlamaları ve dili farklı bağlamlara uygun olarak kullanmaları içi gereken bilgi ve becerilere işaret eder. Özellikle etkileşimsel yetilerin farklı olduğu ikinci dil (L2) bağlamlarında, onarım uygulamaları, öznelerarasılığın ve konuşmanın akışının (Eng. progressivity) sağlanmasında önemli bir rol oynar. L2 bağlamında etkileşimsel yeti üzerine yapılmış çalışmalara rağmen, özellikle akran etkileşimlerinde gerçekleşen alıcı onarımlar yoluyla etkileşimsel sorunların nasıl yönetildiğine dair daha ayrıntılı araştırmalara ihtiyaç bulunmaktadır. Bu tez, araştırma yöntemi olarak Konuşma Çözümlemesi yaklaşımını kullanarak Türkiye'deki bir üniversitenin Yabancı Diller Yüksekokulu'nda düzenlenen İngilizce Konuşma Kulübü oturumlarına katılan öğrencilerin akran iletişimlerini araştırmaktadır. Yarı-kurumsal bir ortamda katılımcıların onarım yollarını inceleyen bu çalışma, akran destekli anlam kurma süreçlerinin gelişimsel doğasını ortaya koymaktadır. Analiz, onarımda anadil Türkçenin kullanımını, bakış ve jest gibi bedensel kaynakları ve akıllı telefonlar gibi materyalleri içeren çeşitli alıcı-onarım uygulamalarını ortaya koymaktadır. Ayrıca, bazı dizilerin karşılıklı anlayışla sonuçlanırken bazılarının onarımın yarıda bırakılması ya da konunun değiştirilmesiyle sonuçlandığı görülmektedir. Bu uygulamalar, öğrencilerin anlam müzakeresi yaparken dil bilgisi açısından eşitsizliklere rağmen etkileşimsel akışı sürdürürken etkileşimsel yeterliklerinin (IC) durumsal ortaya çıkışını göstermektedir. Bulgular, L2 öğrencilerinin etkileşimsel sorunlara yanıt verirken kullandıkları sözlü ve bedensel kaynaklara ilişkin alanyazına katkı sağlamaktadır.