Klasik test kuramı ve genellenebilirlik kuramından puanlayıcılar arası tutarlılığın farklı yöntemlere göre karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BULUT YILDIZTEKİN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): DUYGU ANIL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada 7. Sınıf matematik öğrencilerine uygulanan ve problem çözme becerisini ölçen açık uçlu sorular, analitik ve bütünsel dereceli iki ayrı puanlama anahtarı kullanılarak 5 farklı matematik öğretmeni tarafından puanlanmıştır. Elde edilen puanların Klasik test kuramı (KTK) ve Genellenebilirlik kuramına (GK) göre güvenirlik kestirimleri yapılmış ve puanlayıcılar arası tutarlık dereceleri belirlenmeye çalışılmıştır. İki kuramdan farklı tekniklerle belirlenen güvenirlik ve tutarlık düzeylerinde farklılaşma olup olmadığı ve kullanılan tekniklerden hangisinin daha fazla bilgi sunduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma için Ankara ilindeki bir ortaokulun 7. sınıfında öğrenim gören 84 öğrenci seçilmiştir. Bu öğrencilere 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde, tam ve rasyonel sayılarda problem çözme becerisini ölçen 6 adet açık uçlu sorudan oluşan bir test uygulanmıştır. Elde edilen cevaplar alanında uzman 5 matematik öğretmeni tarafından, analitik ve bütünsel dereceli puanlama anahtarları kullanılarak (ADPA-BDPA) 20-25 gün arayla puanlanmıştır. Araştırmanın verileri elde edildikten sonra Klasik test kuramından, Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı (PMÇKK), Spearman sıra farkları korelasyon katsayısı (SSFKK), Cronbach Alpha, Kappa ve Krippendorf Alpha katsayıları ile Genellenebilirlik kuramından b x m x p çapraz deseninde değişkenlik kaynakları ve yüzdeleri belirlenerek güvenirlik analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre, KTK ve GK 'na göre elde edilen güvenirlik katsayıları birbirine parelel ve oldukça yüksektir. Ancak Kappa istatistiği orta düzeyde uyumu işaret etmektedir. Yine aynı sonuçlarda genellenebilirlik kuramında oluşturulan birey, madde ve puanlayıcı deseninden ( b x m x p ) elde edilen sonuçlarda da puanlayıcıların iki farklı dereceli puanlama anahtarı kullanarak verdikleri puanlar arasında değişkenliğe etki etmedikleri görülmüştür. Ayrıca puanlayıcılar arası tutarlık düzeyinin yüksek olduğu ve analitik dereceli puanlama anahtarı ile elde edilen puanların tutarlığının bütünsel dereceli puanlama anahtarı ile elde edilen puanların tutarlığından göreceli olarak daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Anahtar sözcükler:Problem çözme becerisi, klasik test kuramı, genellenebilirlik kuramı,kappa tekniği , krippendorf alfa, güvenirlik, puanlayıcılar arası tutarlık, analitik ve bütünsel dereceli puanlama anahtarları.