Akademik başarının yordayıcısı olarak akademik güdülenme, öz yeterlilik ve sınav kaygısı
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA AYDIN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): TUNCAY ERGENE
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Aydın, F. (2010). Akademik Başarının Yordayıcısı Olarak Akademik Güdülenme, Öz Yeterlilik ve Sınav Kaygısı. Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.Bu çalışmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinde akademik güdülenme, öz yeterlilik, sınav kaygısı ve akademik başarı ilişkisini incelemektir. Çalışma grubunu; Ankara'nın Çankaya İlçesinde bulunan Kurtuluş Lisesi, Cumhuriyet Lisesi, Ayrancı Lisesi, Dikmen Lisesi, Sokullu Lisesi, Ömer Seyfettin Lisesi ve Mimar Kemalettin Lisesi öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmaya 906 öğrenci katılmıştır ama yapılan inceleme sonucunda 50 veri çalışmadan çıkarılmıştır ve çalışma 480 kız, 376 erkek öğrenci olmak üzere toplam 856 veri üzerinde gerçekleştirilmiştir.Çalışmada veri toplama araçları olarak; Öner ve Albayrak (1986), tarafından uyarlanan Sınav Kaygısı Ölçeği, Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen Akademik Güdülenme Ölçeği, Kemer (2006) tarafından uyarlanan Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği ve bu çalışmanın araştırmacısı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu (2009) kullanılmıştır. Akademik başarı puanı olarak öğrencilerin yılsonu akademik başarı ortalamaları kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlemesi SPSS (Sosyal Bilimler İçin İstatistik Programı) 11.5 paket programı kullanılarak yapılmıştır.Akademik başarı değişkeni bağımlı değişken olarak ele alınmıştır ve bu değişkenin akademik güdülenme, akademik öz yeterlilik, sınav kaygısı ve cinsiyet bağımsız değişkenleri tarafından yordanıp yordanmadığı adımsal çoklu regresyon analizi ile incelenmiştir.Analizler sonucunda akademik öz yeterlilik, sınav kaygısı kuruntu boyutu, cinsiyet, sayısal öz yeterlilik, sınav kaygısı duyuşsallık boyutu, akademik yardım yeterliliği, sosyal öz yeterlilik ve akademik güdülenme değişkenlerinin akademik başarıyı yordadığı öte yandan akademik öz yeterliliğin alt boyutları olan iyi bir sınıf öğrencisi özellikleri ve kavrayış değişkenlerinin akademik başarıyı yordamadığı belirlenmiştir.Analiz sonuçları literatürde yer alan diğer araştırma bulguları ışığında tartışılıp yorumlanmıştır. Çalışma sonunda psikolojik danışma ve rehberlik alaında uygulamacılara, araştırmacılara ve ailelere yönelik olarak konuya ilişkin öneriler sunulmuştur.Araştırmanın anahtar kelimeleri: Akademik güdülenme, Öz yeterlilik, Sınav kaygısı, Akademik başarı.