İlköğretim okulları öğrenci seviye belirleme sınavı (SBS) verilerine göre öğrencilerin İngilizce başarılarıyla ilişkili faktörler
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2012
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GONCA ÖZENÇ BİLSAY
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): DUYGU ANIL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada, 2011 yılı Seviye Belirleme Sınavı 7. sınıf öğrencilerinin yabancı dil ingilizce başarılarını etkileyen faktörlerin analizi belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma 2011 yılında Ankara ili Yenimahalle ilçesinden seçilen 61 okulda SBS yabancı dil ingilizce alt test sınavına giren 6128 öğrenci üzerinden yürütülmüştür. Anket sonucu; bilişsel test ile öğrenciyi bir bütün olarak değerlendirmek amacıyla hazırlanmış PISA 2006 öğrenci veli ve okul anketlerine verilen cevaplardan elde edilmiştir. Verilerin analizinde, öğrenci anketlerine verilen cevaplar gözlenen değişkenler olarak tanımlanmış ve faktör analizi uygulanarak, belirlenen gizil değişkenler kullanılarak dışsal (SBS yabancı dil ingilizce alt testi başarı notu) değişkene göre yapısal eşitlik modeli kurulmuştur. Model uyum indeksleri değerlendirildiğinde, modelin kabul edilebilir bir uyumu gösterdiği tespit edilmiştir.Analiz sonucunda, SBS yabancı dil ingilizce alt testi başarı notunu en fazla etkileyen faktörün aile özellikleri (anne ve babalarının eğitim durumu ve ingilizce bilgisi ve evde eğitime ayrılan zaman) olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca eğitim materyalleri özelliklerinin (evdeki kitap sayısı, evdeki bilgisayar varlığı, ingilizce öğrenimi ile ilgili bilgisayar programı varlığı, ingilizce sözlük varlığı ve ingilizce yardımcı kitap sayısı) öğrencilerin başarıları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu da tespit edilmiştir.Çalışma sonucunda, öğrencilerin yabancı dil ingilizce okul notları ile SBS başarı puanları arasındaki ilişki Pearson Momentler Çarpımı Korelâsyon tekniği ile incelenmiş ve pozitif bir korelasyonun varlığı tespit edilmiştir.