The effects of the European language portfolio use on learner autonomy and motivation in blended learning practices
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: BEKİR ÇAKILDERE
Danışman: İsmail Hakkı Mirici
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İkinci dil edinimi için en önemli öğelerden iki tanesi motivasyon ve öğrenen özerkliğidir ki her iki öğenin de dil öğrenme sürecinin etkinliği ve kalitesi üzerinde doğrudan ve dolaylı etkileri vardır. Kamu kurumları, okullar ve öğretmenler öğrencilerin dil edinimlerini desteklemek için öğrenen özerkliği ve motivasyonu artıracak yöntemler aramaktadırlar. Bu sebepten ötürü, bu çalışmanın amacı Avrupa Dil Portfolyosunun (ADP) harmanlanmış eğitim ortamlarında öğrencilerin motivasyonu ve öğrenen özerkliğini kayda değer oranda artırıp artırmadığını ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma ayrıca, ADP kullanıcıları açısından motivasyon ve öğrenen özerkliği arasında ilişki olup olmadığını ve motivasyonun öğrenen özerkliğini ve öğrenen özerkliğinin motivasyonu ne derece yordayabildiğini ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Bu bağlamda, Abdullah Gül Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulunda, 2015-2016 eğitim yılında öğrenim gören ve A1 seviyesinde olan 70 öğrenci çalışmaya katılmak için gönüllü olmuştur. İlk test yapıldıktan sonra öğrenciler kontrol ve deney grubu olarak ikiye ayrılmıştır. Daha sonra deney grubu öğrencileri 16 hafta boyunca ADP'yi kullanmışlardır. 16 haftalık süreç sonunda, iki gruba da son test uygulanmıştır. Araştırma bulguları deney grubu öğrencilerinin motivasyon ve öğrenen özerkliği seviyelerinin kontrol grubu öğrencilerine nazaran kayda değer oranda daha fazla olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları ayrıca, ADP'nin motivasyon ve öğrenen özerkliği arasındaki ilişkiyi güçlendirdiğini ve motivasyonun öğrenen özerkliğini .509 oranında, öğrenen özerkliğinin motivasyonu ise .513 oranında yordayabildiğini göstermiştir. Bu bulgular göz önünde bulundurulduğunda, ADP'nin öğrenen özerkliği ve motivasyonu ciddi miktarda artırdığı bu yüzden de dil öğrenenler tarafından kullanılmasının tavsiye edileceği sonuçları çıkarılabilir. Anahtar Kelimeler: ADP, Avrupa Dil Portfolyosu, harmanlanmış eğitim,motivasyon, öğrenen özerkliği.