Uzaktan eğitim öğrencilerinin toplumsal yetenekleri ve memnuniyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEDA BULUT
Danışman: Yasemin Usluel
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada, uzaktan eğitim öğrencilerinin toplumsal yetenekleri ile memnuniyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.Bu araştırma ilişkisel araştırma modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2009?2010 öğretim yılında Ankara Üniversitesi uzaktan eğitim ön lisans öğrencileri katılmıştır. Veri toplama araçlarını doğru ve eksiksiz yanıtlayan 355 öğrenci çalışma grubunu oluşturmuştur.Veriler kişisel bilgi formu, Toplumsal Yetenek Ölçeği (Öztürk, 2008) ve Öğrenen Memnuniyet Ölçeği (Aşkar, Altun, Ilgaz, 2008) kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde dağılımı, t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler için birinci tip hata payı ? = 0,05 olarak alınmıştır. Varyans analizi sonucunda gruplar arasındaki farkı görmek için Bonferroni testi yapılmıştır. Etki büyüklüğünü hesaplamak için cohen d katsayısı kullanılmıştır.Verilerin analizi sonucunda uzaktan eğitim öğrencilerinin toplumsal yetenek ve memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin toplumsal yetenek puanlarıyla cinsiyetleri arasında toplumsal gezinme alt boyutunda farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin aldıkları ders sayıları ve ortama giriş sıklıkları arttıkça toplumsal yetenek puanlarının arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Toplumsal yetenek puanlarının öğrenci memnuniyeti puanlarıyla birlikte yüksek düzeyde ve anlamlı bir ilişki içinde olduğu ve toplumsal yeteneğin uzaktan eğitimde öğrenci memnuniyetinin yaklaşık %45' ini yordadığı bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Toplumsal Yetenek, Öğrenen Memnuniyeti, Çevrimiçi Öğrenme, Uzaktan Eğitim