FİLME ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHLİCHEN UND KULTURELLEN KOMPETENZ VON DAF-LERNENDEN AN TÜRKİSCHEN UNİVERSİTATEN
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Almanca
Öğrenci: Gamze Karbi
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): AYTEN GENÇ
Özet:Yabancı dil öğretiminde filmlerin öğretim malzemesi olarak kullanımına yönelik çok fazla kaynağın bulunmasına karşın, öğrenmeye hangi somut katkıları sağladığına dair çok az sayıda bilimsel araştırma mevcuttur. Disiplinlerarası bu çalışma ile, Almanca derslerinde özgün film kullanımının öğrencilerin dil ve kültürlerarası becerilerinin gelişimine katkı sağlayıp sağlamadığı nitelik ve niceliğe dayanan yöntemlerle araştırılmıştır. Öncelikle filmlerin yabancı dil derslerindeki kullanım olanakları araştırılıp ortaya konmuştur. Sonrasında uygulanan bir anket ile Almanca öğrenen üniversite öğrencilerinin medya kullanım alışkanlıkları ve tercihleri tespit edilmiştir. Anket, öğrencilerin boş zamanlarında tercihlerini yoğun olarak görsel-işitsel medyadan kullandıklarını göstermişse de, yabancı dil derslerinde öğrencilerin bu eğilimlerinin dikkate alınmadığı, derslerde ders kitabı dışında farklı malzeme ve medyaya çok fazla yer verilmediği saptanmıştır. Anket sonuçlarından hareketle film kullanımıyla ilgili olarak genelde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri belirlenmiş ve film çalışması bir dönem boyunca bir grup üniversite öğrencisi üzerinde uygulanmıştır. Bu çalışma sürecinde Almanca derslerinde film kullanımına ilişkin adımlar ve gözlemler günlük tutularak değerlendirilmiştir. Alman sinema filmlerinin ve kısa filmlerin derslerde izletilmesi öncesi ve esnasında film içeriklerinden yola çıkılarak hazırlanan ve öğrencilerin dilsel ve kültürel becerilerini geliştirmesi amaçlanan çalışma yaprakları kullanılmış, film izleme öncesi ve sonrasında filmlerin konularıyle ilgili Almanca kompozisyonlar yazdırılmıştır. Belirli ölçütler doğrultusunda değerlendirilen bu öğrenci çalışmaları, Almanca filmlerin öğrencilerin yabancı dil becerilerine, özellikle de yazma becerisinin ve sözcük dağarcığının gelişimine belirgin bir katkı sağladığını göstermiştir. Uygulama grubuna film çalışmalarının yapıldığı dönem öncesi ve sonrası anket uygulanmıştır. Sonuçlar karşılaştırıldığında bir döneme yayılan film çalışmasının öğrencilerde motivasyonu ve kültürlerarası duyarlılığı geliştirdiği belirlenmiştir. Çeşitli yöntemlerin dahil edildiği bu araştırma ile, Almanca öğretiminde film kullanımıyla birlikte derslerin verimliliğinin arttığı görülmüştür.Anahtar sözcükler: Film literacy, Almanca öğretiminde film kullanımı, yabancı dil becerilerinin geliştirilmesi, kültürlerarası duyarlılık, kültürlerarası öğrenme