Entwicklung von computerbasierten Lehr- und Lernmaterialien zur Förderung der Lesefertigkeit von Studierenden der Deutschlehrerausbildung in der Türkei
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Almanca
Öğrenci: YILDIRIM TUĞLU
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): AYTEN GENÇ
Özet:Bilgisayar, internet ve medya araçları hayatın birçok alanında görüldüğü gibi eğitimle de iç içe geçmiştir. Bu olgudan yola çıkarak, bu çalışmada medya araçlarının ve bilgisayar destekli materyallerinin yabancı dil olarak Almanca okuma becerilerini nasıl geliştirebileceği sorusuna cevap aranmıştır. Bu amaçla araştırma konusu ile bağlantılı olarak genel dil ve öğretmenlik becerilerinin geliştirilmesi, bilgisayar okur-yazarlığının artırılması ve motivasyon alanlarına yönelik nicel ve nitel bir karma çalışma anlayışı benimsenmiş ve sonuçlar bu doğrultuda değerlendirilmeye çalışılmıştır. Üniversite öğrencilerinin kısıtlı okuma becerilerinin nedeni; ihtiyaçları, beklentileri ve niteliklerinin değişkenlik göstermesidir ve bu çalışmaya olan ihtiyacı göstermektedir. Yeni okuma alışkanlıklarındaki yeni yaklaşımlar (örn. Hipermetinlerin okunması ve yeni okuma stratejileri) bir bilgisayar destekli yeni eğitim modellerini gerekli kılmıştır. Bu eksikliklerin giderilmesi ise bilgisayar destekli hazırlanmış okuma becerilerine yönelik materyaller ve yeni çalışma yöntemleri ile sağlanabilir.?Türkiye'deki Almanca öğretmenliği bölümlerindeki okuma becerisini geliştirmeye yönelik bilgisayar destekli öğretim ve öğrenim materyallerinin geliştirilmesi? isimli doktora çalışması; özellikle Okuma Becerileri dersinin bilgisayar destekli öğrenim ve öğretim materyalleriyle nasıl daha etkili kılınabileceğine yönelik bir teorik yaklaşım ve bununla paralel uygulamaya yönelik çözüm önerileri sunmaya çalışmaktadır. Değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi ve açıklanmasından sonra çalışmadaki nicel ve nitel veriler (öntest, sontest, görüşme, gözlem ve dokümanlardan elde edilen) analiz edilmiş, değerlendirilmiş ve tanımlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; bilgisayar, internet ve yardımcı yazılımlarla desteklenen okuma materyallerinin ve uygulama örneklerinin motive edici, etkili, yapıcı, kalıcı ve öğrenmeyi artırıcı etkilerinin desteklendiği ve göz önüne serildiği görülmüştür. Sonuçların sayısal olarak ifadelerinin daha net anlaşılması bakımından doğrudan katılımcı görüşlerine de yer verilmiştir. Araştırmanın bulguları doğrultusunda ilgili durumlara ve taraflara yönelik öneriler sunulmuştur.Medya çağı olan günümüzdeki okuma becerisini geliştirmeye yönelik teorik temellere dayanan ve uygulama örnekleriyle zenginleştirilmiş bu çalışma Türkiye'deki Almanca öğretmenliği bölümlerinde etkili olacağı düşünülmektedir.