Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerde fonolojik farkındalık temelli müdahale programının okuma performansına ve tutumuna etkisi

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim A.B.D., Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: FADİME AKGÜL ÇOBANOĞLU

Danışman: Banu Aktürkoğlu