La pragmatique et les actes de langage dans l'enseignement/apprentissage du français deuxième langue étrangère
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2012
Tezin Dili: Fransızca
Öğrenci: HATİCE BETÜL SANCAKTAR
Danışman: İrem Onursal Ayırır
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Varoluşundan bu yana dil, insanoğlunun en temel gereksinimlerinden biri olan iletişimi sağlamak için kullandığı en etkili araç olmuştur. İletişim durumunda birey duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilme olanağına sahiptir ancak, bireyin niyetinin tam olarak anlaşılabilmesi için sözcelem durumunun anlaşılması ve bağlamın incelenmesi gerekmektedir. İşte bu noktada devreye sözcelem kuramları ve edimbilim girmektedir. Edimbilim, sözcelemi yalnızca mesajı üreten kişinin bakış açısından değil, mesajın alıcı tarafından nasıl alındığı ve nasıl iletildiğini ve sözcelemin alıcısıyla olan ilişkisini de incelemektedir.Bu kavramlardan yola çıkarak, bu çalışmanın amacı ikinci yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde kullanılan bir ders kitabındaki diyalogların edimbilimsel ve söz edimsel yapılarının incelenerek aktarılması elverişli olanların saptanıp incelenmesi olarak belirlendi. Zira, öğrencilerde sözlü iletişim becerilerinin geliştirilmesinde diyalogların ne derece yararlı olabileceklerini saptamaya çalışmak yabancı dil öğretiminde sözlü dil becerilerinin geliştirilmesi açısından da faydalı olacağını düşünüldü. Bu, edimbilimsel ilkeleri saptama, açıklama ve örneklendirmede kullanılan diyaloglar için T.C. Milli Eğitimin Bakanlığı tarafından Anadolu Liseleri İkinci Yabancı Dil Fransızca ders kitabı olarak kabul edilen Salut ! (2007) adlı ders kitabının birinci düzeyinden alındı.Bu incelemeler sonrasında edimbilimin ilkeleri, bu ilkelerin Fransızca öğretimindeki yeri ve bu alana yaptığı katkılardan yola çıkıldı. Yapılan incelemeler sonucunda, Avrupa Konseyi tarafından, bu konseye üye ülkelerde yabancı dil öğretiminin temel ilkelerini saptamak ve yöntem birliği sağlamak amacıyla hazırlanan Avrupa Ortak Başvuru Metnindeki (Cadre européen commun de référence, 2000) edimbilimle ilgili A1 başlangıç düzeyindeki bütüncül basamak (échelle globale), özdeğerlendirme göstergesindeki (échelle auto-évaluation) sözlü olarak kesintisiz konuşmak ve bir konuşmaya katılmak alt başlıklarıyla, bilgi alışverişi ve genel sözlü etkileşim basamaklarından hareketle, Salut! adlı ders kitabında yer alan dialoglarda edimbilim ilkelerinin ne denli uygulandığı saptanmaya çalışıldı.Bu çalışma sonucunda, ?söylemek yapmaktır? ilkesinden hareketle, diyaloglarda gerçekleştirilen çeşitli dil edimlerinin ve değerlerinin öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek amacıyla doğru bir şekilde uygulandığı saptandı.Anahtar sözcükler: Yabancı dil olarak Fransızca, Edimbilim, Söz edimi, Sözcelem, Sözcelem durumu, Avrupa Ortak Başvuru Metni.