PISA 2012'deki matematiğe yönelik duyuşsal özelliklerin bölge, okul türü ve cinsiyete göre sınıflama doğruluğunun incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EMRAH BÜYÜKATAK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): DUYGU ANIL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin bölge, okul türü ve cinsiyet değişkenlerinin PISA 2012 Türkiye Öğrenci Anketi verilerinden elde edilen Matematiğe Yönelik Duyuşsal Özellikler açısından ne düzeyde doğru sınıflama yaptığının belirlenmesidir. Çalışma değişkenlerin duyuşsal özellikler açısından ne düzeyde doğru sınıflama yaptığının belirlenmesine yönelik olarak var olan durumun tanımlanması yönüyle betimsel araştırmadır. Araştırmada Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı 2012 çalışmasında yer alan 4848 öğrenci anketi kullanılmıştır. Birinci aşamada alt problemler dikkate alınarak araştırmanın amacı kapsamında diskriminant analizinin varsayımları test edilmiştir. İkinci aşamada Matematiğe Yönelik Duyuşsal Özelliklere ait değişkenler çerçevesinde yapısal model oluşturularak incelenmiştir. Üçüncü aşamada ise alt problemlerin sınıflama doğruluğu diskriminant analizi ile incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri SPSS paket programı ile yapılmıştır. Araştırma sonunda; Matematiğe Yönelik Duyuşsal Özelliklerin öğrenci performansı üzerindeki açıklayıcılıklarının düşük olması sebebiyle öğrencilerin bölge, okul türü ve cinsiyete göre sınıflandırmasında çok etkili olmadığı görülmektedir. Bu kapsamda Matematiğe Yönelik Duyuşsal Özelliklerin öğrencileri yaşadıkları bölgelere göre ayırmada kullanılamayacağı, bu özelliklerin okul türleri açısından anlamlı bir fark yaratmadığı fakat duyuşsal özelliklerin cinsiyete göre çok anlamlı olmasa dahi şansın ötesinde doğru sınıflandırma yapabilmesi sebebiyle öğrencileri ayırmada kullanılabileceği sonucuna varılabilir. Anahtar sözcükler: PISA, duyuşsal özellikler, sınıflama doğruluğu, diskriminant analizi, lojisitk regresyon.