Assuming learner behavior as an interactional resource in L2 testing and evaluation classroom interaction in a teacher education context

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: REYYAN ZÜLAL YÖNEY

Danışman: Nilüfer Can Daşkın