Word search sequences in EFL oral proficiency interviews: Implications for interactional competence
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: FULYA YİĞİT
Danışman: Nilüfer Can Daşkın
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, İngilizce konuşma sınavlarında adayların kelime bulma anlarını nasıl yönettiklerini ve bu anların etkileşimsel yetilerini nasıl yansıttığını incelemektedir. Sözlü sınavlarda yetersizlik işareti olarak görülen bu tür duraksamalar, bu araştırmada sınav bağlamlarının doğasıyla şekillenen, bağlamın getirdiği rollere uygun yansıtılmış eylemler olarak ele alınmaktadır. Araştırmada çokkipli konuşma çözümlemesi yöntemi kullanılmış, katılımcıların sözel ve bedensel stratejileri nasıl kullandıkları analiz edilmiştir. Veriler, Türkiye'deki bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören yaklaşık 100 hazırlık öğrencisinden toplanmış ve yaklaşık 15 saatlik video kaydı elde edilmiştir. Etkileşimsel veriler, Çokkipli Konuşma Çözümlemesi (Conversation Analysis) yaklaşımıyla analiz edilmiş; transkripsiyon sürecinde sözel düzlemi yansıtmak için Jefferson, bedensel kaynakları görünür kılmak için ise Mondada sistemi kullanılmıştır. Bulgular, adayların kelime arama süreçleri esnasında kullandıkları kod değişimi, tekrar, bedensel ifadeler ve ses uzatma stratejileri olmak üzere dört ana başlık altında incelenmiştir. Bu kaynaklar bazı durumlarda arayışı başlatmak veya sürdürmek, bazı durumlarda çözüm üretmek, bazı örneklerde ise aramayı sonlandırmak amacıyla kullanılmıştır. Bulgular, sınav formatı gereği sınırlı etkileşim imkânı sunulmasına rağmen adayların anlamı sürdürmek için farklı etkileşimsel kaynaklara başvurduğunu ortaya koymaktadır. Bu gözlemler, mevcut değerlendirme sistemlerinde yer bulamayan ancak gerçek zamanlı iletişim becerisini yansıtan önemli ipuçları sunmaktadır. Araştırma, konuşma performansına dair daha kapsayıcı bir bakış önererek, etkileşimsel yetinin değerlendirme kriterlerine dahil edilmesi gerektiğini savunmaktadır. Anahtar sözcükler: etkileşimsel yeterlilik, konuşma çözümlemesi, konuşma sınavı değerlendirmesi, sözlü yeterlik sınavı, çokkipli konuşma çözümlemesi, yabancı dil sınavları, kelime arama