Yedinci sınıf seviye belirleme sınavı matematik ve fen bilimleri alt testlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEHMET KURT
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): DUYGU ANIL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada, 2008-2009 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırladığı 7.sınıflar SBS'nın matematik ile fen bilimleri alt test puanlarının; cinsiyet, okul türü, anne ? baba eğitim durumu ve ailenin gelir durumu gibi bağımsız değişkenlere göre farklılaşmanın olup olmadığına ve matematiksel problem çözme becerisi ile bu puanlar arasındaki ilişki incelenmiştir.Çalışma grubunu 2008 ? 2009 öğretim yılında 7. Sınıf Seviye Belirleme Sınavına girmiş Ankara ili Çankaya ilçesinden beş ilköğretim okulunun 187'si kız ve 189'u erkek 376 öğrencisi oluşturmuştur.Araştırmada kullanılacak olan veriler toplanırken Öğrenci Bilgi formu ve matematiksel Problem Çözme Becerisi ölçeği kullanılmıştır.Verilerin analizinde SPSS paket programları kullanılmıştır. Araştırmada MANOVA, ANOVA, çoklu regresyon ve korelasyon istatistik yöntemleri kullanılmıştır.Araştırma sonunda;SBS matematik ve fen bilimleri alt test puanlarının cinsiyete, okul türüne, annenin ve babanın eğitim durumu ve ailenin gelir durumuna göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir.Problem çözme becerisi ölçeğine ait ?problem çözmek için çaba harcama?, ?problem çözmede kendine güvenme? ve ?problem çözme aşamasında izlenen yol? alt ölçek puanları SBS matematik ve fen bilimleri alt testi puanlarını yordama güçlerinin düşük yada orta derecede olduğu sonucuna varılmıştır.Yordayıcı değişkenler ile bağımlı değişken arasındaki ikili korelasyonlar incelendiğinde, matematik alt test puanları ile problem çözmede kendine güvenme değişkeni arasında pozitif fakat düşük bir ilişkinin (r = 0,06) olduğu, matematik alt test puanları ile problem çözmek için çaba harcama değişkeni arasında pozitif ve orta derecede bir ilişkinin (r = 0,32) olduğu, matematik alt test puanları ile problem çözme aşamasında izlene yol değişkeni arasında pozitif fakat düşük bir ilişkinin (r = 0,20) olduğu saptanmıştır. Bu üç değişken matematik alt test puanlarının varyansının yaklaşık %15' ini açıklamaktadır.Yordayıcı değişkenler ile bağımlı değişken arasındaki ikili korelasyonlar incelendiğinde, fen bilimleri alt test puanları ile problem çözmede kendine güvenme değişkeni arasında pozitif fakat düşük bir ilişkinin (r = 0,07) olduğu, fen bilimleri alt test puanları ile problem çözmek için çaba harcama değişkeni arasında pozitif ve orta derecede bir ilişkinin (r = 0,30) olduğu, fen bilimleri alt test puanları ile problem çözme aşamasında izlene yol değişkeni arasında pozitif fakat düşük bir ilişkinin (r = 0,23) olduğu saptanmıştır. Bu üç değişken fen bilimleri alt test puanlarının varyansının yaklaşık %15' ini açıklamaktadır.