İngilizce okutmanları için hazırlanan "konuşma becerisi öğretimi" eğitim programına ilişkin eylem araştırması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EDİBE KARAGEDİK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ESED YAĞCI
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, Ankara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu?nda görev yapan İngilizce okutmanlarının öğrencilere konuşma becerisinin kazandırılmasına yönelik ihtiyaçlarını belirlemek, İngilizce okutmanlarına yönelik hazırlanan konuşma becerisinin öğretimi hizmet içi eğitim programının hedefler, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve ölçme-değerlendirme boyutlarının nasıl olması gerektiğini belirleyerek bu konuda bir hizmet içi eğitim programı tasarısı oluşturmak, tasarıyı uygulamak, değerlendirmek ve izleme çalışmalarını yürütmektir. Bu araştırma 2011-2012 ve 2012-2013 akademik yıllarında Ankara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda "Konuşma Becerisi Öğretimi" Hizmet İçi Eğitim Programının hazırlanıp uygulandığı ve programın okutmanların öğrenme düzeylerine ve sınıf içi uygulamalarına katkısının incelendiği bir eylem araştırmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda görev yapan 11 okutman oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket, görüşme, başarı testi ve gözlem yöntemleri kullanılmıştır. Anket ve başarı testi yoluyla elde edilen veriler SPSS paket programı, görüşmelerden elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi, gözlemlerden elde edilen nicel veriler SPSS paket programı, nitel veriler ise betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonunda elde edilen sonuçlar aşağıda özetlenmiştir: 1. Okutmanların konuşma becerisinin öğretimine yönelik hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve ölçme-değerlendirme konularında hizmet içi eğitim ihtiyaçları doğmuştur. 2. Konuşma Becerisi Öğretimi Hizmet İçi Eğitim Programının uygulandığı gruptaki okutmanların ön test ve son test puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık vardır. 3. Okutmanlarının uygulanan "Konuşma Becerisi Öğretimi" Hizmet İçi Eğitim Programına ilişkin görüşleri doğrultusunda program geliştirme ve uygulama basamaklarının etkili biçimde yürütüldüğü düşünülmüştür. 4. Okutmanların "Konuşma Becerisi Öğretimi" Hizmet İçi Eğitim Programının kazandırdığı bilgi ve becerileri uygulamaya transfer edebildikleri görülmüştür.