The use of authentic animated cartoons in teaching tenses to young L2 learners at a private primary school
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: HAYRİYE ULAŞ TARAF
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): İSMAİL FIRAT ALTAY
Özet:Bu çalışma, 9?10 yaş grubundaki Türk öğrencilere İngilizce zamanların öğretiminde otantik çizgi filmlerin kullanımını inceledi. Böyle bir çalışmanın yararlılığını ölçmek için deney ve gözlem grupları oluşturularak deneysel bir çalışma yapıldı. Bu çalışmaya özel bir ilköğretim okulunda öğrenim görmekte olan 30 dördüncü sınıf öğrencisi katıldı. On beşer öğrenciden oluşan bu gruplara, İngilizce dil bilgisi farklı yollarlarla öğretildi. Gözlem grubunda, geleneksel yollarla dil öğretilirken, deney grubunda İngilizce dil bilgisi öğretimi, otantik çizgi filmlerin ders içi materyal olarak kullanılmasıyla sağlandı. 9?10 yaşlarındaki bu öğrencilere İngilizce zaman öğretiminde çizgi film kullanımının başarısı ve etkisi araştırıldı. Bu amaçla, ön test ve son test, İngilizce yeterlilik testleri, ders değerlendirme formları ve yabancı dil öğretmenleri ile röportajlar, veri toplamak için kullanıldı. Bu araçlarla toplanan veriler SPSS 18 adlı istatistik programı ile analiz edildi. Verilerin istatiksel çözümlemeleri, İngilizce zaman öğretiminde çizgi filmlerin ders materyali olarak kullanıldığı deney grubunun, geleneksel dilbilgisi öğretim yöntemleriyle zaman öğretimi yapılan ve herhangi bir özel uygulama yapılmayan kontrol grubuna göre önemli derecede başarılı oldukları ortaya çıkmıştır. Bunu yanı sıra, bu çalışma, deney grubundaki öğrencilerin İngilizce dersine karşı olumlu bir tutum geliştirdikleri ve derslerde daha da güdülendiklerini ortaya çıkarmıştır. Fakat böyle bir çalışma röportaj yapılan öğretmenler tarafından kullanışlı bulunmamıştır.Anahtar kelimeler: Otantik çizgi film; çocuklara dil öğretimi; İngilizce zaman öğretimi.