Pre-service teachers' use of designedly incomplete utterances as an interactional resource in pre-school EFL classrooms

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ELİF ÜRPEK

Danışman: Nilüfer Can Daşkın