A new perspective into team teaching as a continuous professional development model for English teachers
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2017
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ÖZLEM CANARAN
Danışman: İsmail Hakkı Mirici
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu nitel durum çalışması ana dili İngilizce olmayan üç İngilizce öğretmenin takım öğretimine getirilen yeni bir bakış açısı aracılığı ile mesleki gelişimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda, bu çalışma öğretmenlerin mesleki ihtiyaçları, takım öğretimi ile ilgili yansıtıcı düşünce ve görüşlerini derinlemesine betimlemektedir. Çalışmanın verileri Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde çalışan üç İngilizce öğretmeni ile dört ay boyunca yapılan yarı-yapılandırılmış görüşme, gözlem ve doküman incelemesi ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde sürekli karşılaştırma yöntemi kullanılarak öğretmenlerin ihtiyaçları, yansıtıcı düşünceleri ve görüşleri betimlenmiştir. Araştırmanın bulguları, takım öğretmenlerinin mesleki ihtiyaçlarının üç alanda gruplandığını göstermiştir: ders yönetimi, dil becerilerinin öğretimi, değerlendirme ile ilgili bilgi ve beceriler. Ayrıca, takım öğretimine getirilen yeni bir bakış açısının öğretmenlerin mesleki ihtiyaçlarını beş alanda karşıladığı tespit edilmiştir: öğretim ve öğrenimi planlama, ders yönetimi, dil becerilerinin öğretimi, mesleki gelişime ilgi duyma, öğretmen işbirliğini ve uyumunu geliştirme. Bununla birlikte, araştırmanın sonuçları öğretmenlerin takım öğretimin her bir aşaması ile ilgili ne öğrendikleri, ne düşündükleri ve nasıl hissettikleri üzerine yansıtma yaptıklarını göstermiştir. Çalışmaya katılan öğretmenlerin deneyimleri ile ilgili yansıtıcı düşüncelerinin olumsuz tutum ve hislerden (örn.; endişeli ve rahatsız hissetme), modelin tüm fazlarının tamamlanması ile birlikte daha olumlu tutum ve hislere ( örn.; takım öğretimine uyum sağlama, öz güvenin artması) doğru gelişme gösterdiği ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: Sürekli mesleki gelişim, İngiliz dili eğitimi, Öğretmen işbirliği, Takım öğretimi, Durum çalışması Danışman: Prof. Dr. İsmail Hakkı MİRİCİ, Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı